微信公眾平臺在廣播電視學專業發展中的應用研究
——以“拾取”公眾平臺為例

□孫麗佳 高夢澤

搭建廣播電視學專業公眾平臺的必要性

進行專業內容的生產與傳播。“拾取”公眾平臺創建于2019年。所謂“拾取”，是對知識、技能的撿拾和獲取。“拾取”公眾平臺以圖片、文字、音頻、視頻等多種媒介形態進行專業知識的生產與傳播，符合全媒體時代的趨勢。公眾平臺的搭建可以為廣播電視學專業的學生提供適宜的課外實踐平臺，能夠將課堂知識與實踐相結合，從而達到知行合一的目的。公眾平臺成為輔助專業教學的新方式是廣播電視學專業的第二課堂。這里不僅有豐富多彩的廣播電視學知識，還有對第一課堂精彩教學環節的影像記錄，供同學們課后重溫與反思。除此之外，團隊成員在指導老師的帶領下，運用所學專業技能進行內容生產，充分鍛煉了實踐動手能力。公眾平臺上記錄的圖文、音視頻信息具有保存時間長、互動性強、易推廣等特點，能讓專業學習與實踐更為便捷，對傳統課堂教學無疑是一種補充和延伸。

提升學生的創新創業能力。創新創業能力是當代大學生極為重要的素養。“拾取”團隊在運營公眾號的過程中，以專業為依托，充分發揮主體作用，從構思策劃到拍攝創作，從編輯排版到推文宣傳，每一個環節的實現，都是對才華創意的挖掘和培養。學生在公眾號運營實踐中不斷增強創新意識和創業能力，從而適應現代人才市場發展需求。

結合專業特點，劃分平臺板塊

“拾取”公眾平臺主要涵蓋電臺、視頻、圖文三大板塊。……