小學數學教學中學生獨立思考能力的培養分析

任達

摘要：隨著教學理念的更新，培養學生的獨立思考能力成為了小學數學課堂教學的核心教育目標之一，也成為教學質量評估的一個關鍵依據。小學數學教師必須樹立正確的教育觀念，有計劃、有目的地對學生獨立思考能力進行培養，革新舊的課堂教學模式，引導學生思維拓展，鍛煉其獨立思考和探究的能力，優化小學數學課堂教學的質量及效率，進而推進教育改革的進程。期望通過本文對小學數學課程中對學生獨立思考能力的培養進行研究，能夠為小學數學課程的改革與發展提供一點借鑒。

關鍵詞：小學數學教學;學生獨立思考能力;培養路徑

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-

引言

做好人才培養工作、滿足社會對人才的需求一直以來都是教師在教育教學工作中努力追求的最終目標。在當今的時代背景下，實現以學生為本的教學教育是培養優秀人才的有效途徑之一。數學是小學階段十分重要的一門課程。教師在課堂教學過程中要始終遵循以學生為主體的教學理念。同時，由于數學的邏輯性以及抽象性很強，教師在教學時更應該注重學生思維能力的形成，進而實現人才培養的目標。

一、小學數學教學的正確理念

正確積極的教學理念是開展一切教學工作的重要基礎。若教師沒有建立符合時代要求的教學理念，就不能實現對教學目標、內容及模式的進一步優化。所以要想切實優化教學質量、提升學生的思維能力，就需要從教學理念這一根本上著手。

（一）培養學生的獨立思考意識

小學階段正是塑造和培養學生能力和綜合素養的最佳時期，教師必須重視在該階段對學生各方面的培養。在課堂上，教師不能只是對書本知識進行傳授，需要革新教學理念，將培養學生獨立思考、探究及解決問題的能力作為目標，來設計教學方案，豐富教學內容。教師需要正確看待學生在課堂教學中的處境，學生并不是一味接受知識的容器，他們是有著獨立思維的個體、是課堂上的真正主體。教師只有形成這一觀念，才能采取科學有效的教學模式，培育出有思想、有能力的優秀人才。

（二）充分調動學生學習的能動性

在教學時，教師必須充分調動學生的學習積極性，增強其對學習的興趣，只有這樣學生才能對學習充滿動力和熱情，有助于教學目標的實現。在以往的課堂上，大部分教師都只在乎教學內容，而忽視教學方式及課堂氛圍，這樣會限制教學質量的進一步改善。因此，教師必須對教學方式的重要意義有正確的認識，關注學生自身，采取有效措施提升其在學習上的主觀能動性，讓學生在輕松和諧的氛圍下得以提升。

二、培養學生獨立思考能力的具體措施

對于數學學科而言，培養學生的獨立思考能力的重要性主要體現在以下幾個方面：第一，使學生具備獨立思考的能力，有助于學生加強對知識的理解，并且可以靈活地運用，面對各種問題可以獨立從容地解決。第二，當學生有了獨立思考能力以后，其求知欲和探索欲也會隨之增強，促使其始終對數學學習充滿熱情。所以，小學數學教師在教學時需要積極采取有效措施來提升學生的獨立思考能力。

（一）創新教學模式

創新教學模式是提升課堂教學質量、強化學生自身能力的根本舉措。教師應該積極應用各種有效的創新教學模式，增加師生之間的交流，引發學生的思維拓展，讓學生學會獨立思考、獨立研究并創造，使其主動探索數學知識。例如，通過開展實踐課堂，可以使學生對數學知識有更加深刻直觀、更加感性的理解和認識;通過設計開放性的問題，引導學生積極投入思考當中。

（二）優化評價體系

為了確保教學質量，還需要建立完善的評估考核體系，既要對學生進行考核，也要對教師的教學工作進行評價審核。一直以來，對學生的評估標準只有考試成績的高低，這種方式太過片面，不利于學生的全面發展。因此，需要將學生的評判標準做一定的改革和調整，可以將學生創新成果、能力、綜合素養，以及進步程度等納入評估體系之中。對學生的各項能力和素養進行評估，可以及時發現學生存在的問題及不足之處，保證學生整體提升。此外，針對教師的教學質量，應該定期對其進行審核，及時收集學生及家長對教師和教學工作的反饋，這樣以便于及時糾正教學中的不足之處，提升教學質量。

（三）豐富教學內容

隨著社會的進步和革新，各行各業對人才的要求越來越高。所以，教師需要對課堂教學的內容進行科學合理地安排，滿足學生對學習的不同需求。首先，在規劃教學內容時必須結合學生的實際水平及接受能力，合理設計教學內容，抓住教材內容的重點及難點，保證學生對知識有透徹的理解并掌握，同時可以讓學生對數學感興趣，避免枯燥乏味的學習降低學生學習的熱情，利用學生的好奇心和興趣激發其進行獨立的思考。其次，教師需要根據實際教學目標，對教學內容進行補充和延伸，拓寬學生視野，豐富學生知識體系，促進其思維多方發展。最后，在新的教學模式中，教師應充分發揮引導和啟發的作用，讓學生積極主動地投入到學習和思考當中。

結束語

總而言之，獨立思考能力是每個人必備的一項能力。所以在小學階段，教師就必須加大對學生獨立思維的培養。數學教師應根據新時代教育教學理念對教學模式及內容進行調改和優化，改善教學質量，保證學生的獨立思考能力得到切實有效地提升。

參考文獻

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