談教輔圖書編輯的必備能力

金鑫

摘 要：在新時代的歷史背景下，編輯如何才能擔負起自己的使命？本文從教輔圖書編輯的工作特點出發，結合作者自身的工作，較為系統地對這一問題進行了闡述，以期探尋編輯成長和發展的新路徑。

關鍵詞：新時代 編輯能力 教輔圖書

當前市場上的教輔圖書種類可以說是應有盡有，品種齊全，但真正做到適合學生使用的卻為數不多，不同教輔圖書之間的差異性不強，質量也參差不齊。2020年9月22日，習近平總書記在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上明確指出要“全面貫徹黨的教育方針，堅持優先發展教育事業，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育”[1]。教輔圖書編輯身兼教育和文化的雙重屬性，為了辦好人民滿意的教育，提升出版物質量，滿足讀者多樣化需求，筆者以教輔圖書出版為例，從自身的工作出發，總結了新時代圖書編輯應具備的能力。

一、政治把關能力

政治把關能力是每位出版從業者都需要具備的基本素養，是做好出版工作的前提，這是由我國的政治制度所決定的。我國的出版工作是中國特色社會主義事業的重要組成部分，說到底是為人民服務、為社會主義服務的。黨的十九大報告提出“必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權”。出版行業屬于精神生產、知識傳播、文明傳承的前沿陣地，肩負著啟迪思想、傳遞文化、塑形道德的重大責任，具有鮮明的文化屬性。正所謂“沒有脫離業務的政治，也沒有脫離政治的業務”，文化產業更是如此。

2018年2月28日，黨的十九屆三中全會表決通過了《深化黨和國家機構改革方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》中提出：“為加強黨對新聞輿論工作的集中統一領導，加強對出版活動的管理，發展和繁榮中國特色社會主義出版事業，將國家新聞出版廣電總局的新聞出版管理職責劃入中央宣傳部。”[2]這體現了黨中央對出版工作的高度重視。因此做編輯出版工作，一定要將政治意識放在首要位置，嚴格遵守有關法律、法規及規章制度，做到將社會效益放在首位，實現社會效益與經濟效益相統一。以語文閱讀類教輔圖書為例，編輯除了認真審讀書稿外，還需要仔細核對文章作者的相關信息，確保其政治立場堅定，無民族、宗教等方面的不當言論;對于介紹有關人物先進事跡或國內最新科技成就的選文，要抓住其中的閃光點，做及時適當的引導，對學生進行愛國主義教育，傳遞正能量。又如，在編輯有關地理學科類的教輔圖書時，不可避免地會涉及地圖，而地圖是國家版圖的主要表現形式，具有嚴肅的政治性、嚴密的科學性和嚴格的法定性，象征著國家主權和領土完整，根據2018年起實行的《地圖審核管理規定》[3]，出版單位需要嚴格履行地圖送審制度，編輯也要在其中發揮好把關作用。

二、選題策劃能力

選題策劃是圖書出版的源頭環節，具有一定的前瞻性。俗話說“好的開始是成功的一半”，一本受到市場好評的暢銷書和長銷書與編輯長遠的設計規劃、精心的選題策劃密不可分。好的選題不是坐在屋子里苦思冥想出來的，更不能坐等著作者自己將現成的選題送上門來。這樣的選題往往過于理想化，然而在市場經濟體制下，脫離了市場，無異于空中樓閣。要提升選題策劃能力、做好選題策劃工作離不開市場的調研。[4]進行市場調研，需要編輯親臨市場一線獲取相關信息，明確讀者對象，了解讀者需求，以便找到同類出版物的優點和短板，對所要出版的產品進行重新定位。

此外，編輯在策劃教輔圖書類選題時，還需要及時關注國家教育領域的改革動態，避免走彎路、走錯路。例如，2014年9月4日，國務院印發了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，這標志著新一輪考試招生制度改革的全面啟動。以此為契機，近年來北京市中高考在形式和內容上進行了大膽的嘗試和實踐。自2020年起，北京高考開始實施“3+3”和“6選3”的模式，即語文、外語、數學三科為必考科目，再從物理、化學、生物、地理、歷史、思想政治六門學科中選出三門學科作為選考科目，不再區分文理科。緊接著，2021年北京市中考也進行了改革，主要體現在考試科目的增多和總分的變化上。為了適應新高考的改革，教材和教輔圖書也必將面臨較大的調整，文科綜合、理科綜合、文科數學、理科數學的選題相繼不復存在。再如，2021年2月20日國家發布了《兒童青少年學習用品近視防控衛生要求》[5]，依據年級的不同對中小學教材教輔圖書的用紙規格，印刷質量，正文的字體、字號、行間距等做出了具體要求。這是最近新出臺的強制性國家標準管理辦法，編輯在日后策劃教輔圖書選題時，要據此要求重新進行版式設計，測算利潤，確定成書定價。上述兩個實例也表明，只有及時掌握相關信息，才能保證所出版的產品是與國家政策相契合的合格產品。

三、編輯加工能力

編輯加工能力是編輯的基本功，教輔圖書編輯需要面對不同學科的教輔書稿，受眾對象是廣大的中小學生，一絲一毫的偏差都會造成嚴重的影響，因此專業的編輯加工能力可以說是對其基本的要求，在審讀書稿的過程中要極力避免知識性差錯。但要做好一本教輔圖書卻不能僅限于此，對于一本教輔圖書，在進入編輯加工環節后，編輯不能只拘泥于文字、標點以及試題本身對錯的問題，更重要的是提升書稿的內容質量。

目前市場上的教輔圖書按學習階段的不同可分為同步類教輔、專題類教輔和總復習類教輔，不同類型的教輔圖書的側重點也有所不同。對于同步類教輔圖書，其以講練結合為主，內容上完全遵循教材的單元設置，編輯在審讀該類書稿時，知識點的解讀要做到通俗易懂，課后習題的安排要做到循序漸進;對于專題類教輔圖書，其對某個知識板塊具有較強的針對性，編輯在審讀該類書稿時，要盡量設置有代表性的試題，使學生能夠舉一反三、觸類旁通;對于總復習類教輔圖書，其特點是涵蓋面廣、綜合性強，不再是單一知識點的練習，因此要盡可能地選取歷年的考試真題，在書的末尾可以再附上幾套精心準備的完整試卷，讓學生有真實的臨場體驗，把握考試節奏。gzslib202204011309

現階段中小學生的學習任務和課業負擔較重，時間是十分寶貴的，編輯所遴選的試題不能是隨意的，必須是有明確指向性的，要讓學生進行有目的的訓練。通過巧妙的設計安排，啟發學生的思維能力，培養學生的解題能力。做到這一點并不容易，需要豐富的經驗和長時期積累。為此，在平時審讀書稿過程中，編輯應重視試題的儲備，遇到經典的試題，要及時記錄下來，以備日后不時之需。

四、綜合創新能力

進入信息化時代，互聯網技術發展勢頭迅猛，其方便和擴充我們日常生活的同時，也對各行各業產生了極為深遠的影響。但挑戰與機遇是并存的，對出版行業來說，傳統出版方式和傳統出版理念正受到新興數字出版的沖擊。為了順應時代的發展，許多傳統出版物開始尋求向數字出版物轉型或者采用相互融合的出版模式。身處浪潮之中，教輔圖書編輯亦不能夠置身事外，需要具備創新意識、創新精神和創新能力。

市場的競爭說到底是人才的競爭，而人才的競爭說到底是創新能力的競爭。《大學》中寫道：“茍日新，日日新，又日新。”可見，幾千年前的古人已經認識到革新的重要性。進入新時代，習近平總書記也多次提到了創新是引領發展的第一動力。[6]這表明不論是在什么時代，創新始終都是社會發展和民族進步的根本動力。做教輔圖書同樣需要編輯的綜合創新能力，這種創新不僅包括內容上的創新，還包括形式上的創新。在這一點上，教育科學出版社正在進行不懈的探索。

正如上面選題策劃能力中所提到的，全國高考正面臨著改革，現已有多個省（市）實行了新高考模式。2021年湖北、福建、重慶、湖南、遼寧、河北、江蘇、廣東等8個省（市）也加入了新高考的行列，采取“3+1+2”的高考模式。“3”即語文、數學、外語3門統考科目;“1”為首選科目，需要從物理和歷史兩門科目中選擇一門參加考試;“2”為再選科目，需要從思想政治、地理、化學、生物4門學科中選擇兩門參加考試。不再區分文理科，意味著學生發展的自由化和合理化，但同時也給學生和家長帶來了眾多學科難以抉擇的困難。為此，教科社在2019年出版了《大物理選科指導與學習指南》和《大歷史選科指導與學習指南》兩本教輔圖書，書中不僅對知識點和歷年真題進行了細致講解，還人性化地站在學生的角度，以大量的統計數據為依托，給出新高考形勢下的選科指導策略，以期幫助學生走出困擾與迷茫。這屬于內容上的創新，在形式上，教科社也在進行大膽的嘗試。例如在“語文閱讀”系列圖書的封底設置朗讀音頻的二維碼，讀者通過“掃一掃”便可收聽到精心準備的音頻資源，豐富讀者體驗的同時，也拉近了與讀者的距離，做到了紙質圖書與數字出版相融合。又如教科社于2018年出版的“同學教材分層講練”系列叢書，為了便于學生記憶和理解相關重難點知識，在圖書的右側，以穿插漫畫的專欄形式進行講解，一改以往教輔圖書枯燥無味的風格，使學習變得輕松、快樂，同時也贏得了市場好評。

五、主動學習能力

“金無足赤，人無完人。”學習是永恒的主題，我們每一個人都有自己的短板，要進行自我提升，就必須不斷地學習。上面所述的四點能力是新時代圖書編輯所應具備的，主動學習能力是做好這四點的重要保證，對編輯來說也尤為重要。提升政治把關能力，需要政策理論的學習;提升選題策劃能力，需要精品案例的學習;提升編輯加工能力，需要出版專業的學習;提升綜合創新能力，需要創新案例的學習。

編輯屬于出版專業人員，每年都需要參加出版專業技術人員繼續教育。培訓的內容豐富、形式多樣，可以有效強化編輯的各項業務能力，拓寬視野。除此之外，學習還可以是身邊點點滴滴匯聚起來的靈感和觸動。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”學習重在積累，當它積累到一定程度時，便會激發你的無限潛力，由量變轉變為質變。

進入新時代，我國正經歷著百年未有之大變局，社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，編輯更應該在這個關鍵時刻找準自己的定位，努力提升各項能力，做好本職工作，大力發揚工匠精神，為出版事業做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]習近平在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話[EB/OL].https：//www.ccps.gov.cn/xxsxk/zyls/202009/t20200922_143557.shtml.

[2]中共中央印發《深化黨和國家機構改革方案》[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2018-03/21/content_5276191.htm#1.

[3]中華人民共和國國土資源部令[EB/OL].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2018/content_5271747.htm.

[4]周晶.淺談如何提高編輯的選題策劃能力[J].出版發行研究，2012（8）：34-35.

[5]兒童青少年學習用品近視防控衛生要求[EB/OL].http：//www.gb688.cn/bzgk/gb/newGbInfo？hcno=3F367939DB5EBBCE6FEF657173DB7618.

[6]構建新發展格局 實現互利共贏[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com//mrdx/2020-11/20/c_139530241.htm.