青少年武術培訓機構發展現狀與對策研究
——以合肥市為例

崔高峰，張晨雪

（1. 合肥師范學院，安徽 合肥 230601；2. 合肥市望湖小學，安徽 合肥 230051）

現階段體育培訓機構是青少年校外體育活動的重要組成部分。武術項目是我國優秀傳統體育項目之一，有著悠久的歷史文化，傳承著中華民族的文化精髓，具有弘揚民族文化、振興民族精神的獨特功能。當前，學校體育教學已無法滿足青少年對武術項目的需求，這就對校外武術培訓機構提出了更高的要求。青少年武術培訓機構承擔著武術專業運動員的選拔和業余武術興趣班的雙重任務，是學校體育教學的校外延伸。但隨著體育產業發展的激烈競爭，合肥市青少年武術培訓機構在發展存在一些問題，因此需要分析現階段青少年武術培訓機構存在的系列問題，及時提出相應解決對策，從而優化青少年武術培訓機構的教學與管理，促進青少年武術培訓機構科學、規范發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以青少年武術培訓機構發展現狀與對策為研究對象。

1.2 研究方法

本文通過中國知網、萬方數據庫等平臺，以“青少年”“武術培訓”為關鍵詞進行檢索，為本研究提供理論依據。

根據研究需要，走訪在合肥市青少年俱樂部和武術培訓機構等研究方面的專家進行問卷咨詢，請相關專家、培訓機構主管、教練員對擬定的青少年武術培訓機構現狀問卷內容、指標和訪談提綱進行篩選和補充，并對問卷的結構效度和內容效度進行有效性檢驗，分值分別為4.77、4.73。

采用隨機抽樣法，選取合肥市新精武武術館、仁武極武館、君武國術館、百川武術館、玄龍武術會館、博霖武術培訓中心6所武術培訓機構中的6～16歲青少年學員和武術教練員為調查對象，共發放348份問卷，其中學員325份、教練員23份，共回收有效問卷323份，其中學員300份，有效率為92.3%；教練員23份，有效率為100%。

根據研究需要，訪談了合肥市新精武武術館、仁武極武館和博霖武術培訓中心的相關教練員和青少年家長，了解武術館招生、分班、教學內容、學習動機及滿意度等相關情況，征求訪談者的同意后，對訪談過程進行錄音，并進行文字記錄。

通過ExceL 2007軟件對回收有效問卷的數據進行整理分析，為本文研究提供數據支持。

2 結論與分析

2.1 合肥市青少年武術培訓機構發展現狀

通過表1可知，合肥市青少年武術培訓機構教練員年齡在20歲以下的有5人，21～25歲年齡的有9人，26～30歲年齡的有6人，31～35歲年齡的只有3人。由此可知，合肥市青少年武術培訓機構的教練員年齡普遍在20～30歲。據訪談了解得知，大部分青少年武術培訓機構教練員為各省、市代表隊退役運動員，在沒有找到合適工作前，暫時兼職代課，同時利用空閑時間補習文化，報考教師崗位或考研。而31歲以上教練員較少，歸其原因是合肥市青少年武術培訓機構教練員的薪資較低。因此，多數青少年武術培訓機構教練員的教學水平受限、教學經驗不足。

表1 合肥市青少年武術培訓機構教練員年齡分析 n=23

專業背景是指在某個領域或項目中，經過多年的學習后掌握比較扎實且擅長的運動技能。由表2可知，合肥市青少年武術培訓機構教練員中有超過80%的教練員來自各市的專業隊或武術學校，其自身專業水平較高，但缺少武術理論知識的積累，在教學中缺少教學方法的創新，在動作講授中缺少對重難點的把握。通過訪談得知，因合肥市武術培訓機構的日益增多，其相互之間的競爭也越來越激烈，導致部分機構為了招收生源而打價格戰，從而降低了教練員的工資待遇，導致教練員的流失性增大，這也是影響青少年武術培訓機構留生困難的主要因素之一。

表2 合肥市青少年武術培訓機構教練員專業背景分析 n=23

青少年武術培訓機構教練員的學歷層次在一定程度上決定了教練員的教學、訓練和科研的水平，同時也反映出這個群體的綜合素質和文化結構。由表3可知，合肥市青少年武術培訓機構教練員中有14人具有本科學歷背景（含在讀），占總調查人數的60.8%；有6人是專科學歷背景（含在讀），占總調查人數的26.1%；具有碩士學歷背景的（含在讀）只有3人，占總調查人數的13.1%。由此可知，合肥市青少年武術培訓機構教練員的學歷水平普遍為專科和本科。

表3 合肥市青少年武術培訓機構教練員學歷背景分析 n=23

由表4可知，合肥市青少年武術培訓機構中有超過69.5%的教練員教學年限在11個月內，17.4%的教練員教學年限為12～23個月，只有13.1%的教練員教學年限在2年以上。由此說明，合肥市青少年武術培訓機構的教練員普遍缺少教學經驗，教練員隊伍流動性較大。

表4 合肥市青少年武術培訓機構教練員教學年限分析 n=23

（1）學習動機分析：動機是引起、維持個體活動并使活動朝某一目標進行的內在動力。學習動機是提升學員學習興趣，掌握某項運動技能的關鍵要素。表5顯示，合肥市青少年武術培訓機構有92名學員選擇了強身健體作為學習動機，占總調查人數的30.7%。還有53人選擇了課外娛樂23人選擇其他，占比分別是17.6%、7.7%。由此可知，部分學員學習動機不明確，導致學員無法長期堅持學習。

表5 合肥市青少年武術培訓機構學員學習動機分析 n=300

（2）學習時間。表6顯示，合肥市青少年武術培訓機構學員學習時間基本為31～90min，占總人數的71%。通過訪談得知，合肥市青少年武術培訓機構大部分課程的授課時間是90min，因此與學員選擇學習時間上相對應。

表6 合肥市青少年武術培訓機構學員學習時間分析 n=300

（3）學習頻率。由表7可以看出,在學習頻率上，青少年學員選擇最多的是每周練習1～2次，共108人，占學員總調查人數的36%；有93人選擇偶爾練習，占學員總調查人數的31%。可見，合肥市青少年武術學習頻率不高，穩定性較差，不利于青少年武術培訓機構長期、穩定發展。

表7 合肥市青少年武術培訓機構學員學習頻率分析 n=700

（4）家長滿意度。表8顯示，在合肥市青少年對培訓機構滿意度調查中，非常滿意的有92人，占學員總調查人數的30.7%；滿意的有99人，占學員總調查人數的33%。由此看出，大部分學員對武術培訓機構還是比較認同的。但也有26位學員選擇不滿意，占總調查人數的8.6%。調查得知，少部分學員選擇不滿意的原因是受武術培訓機構的場地較簡陋或教練員不固定等因素影響。在此建議培訓機構應加大場館基礎設施的投入建設，和家長等候區的桌椅配置，同時避免不同教練員帶同一個班級問題的出現。

表8 合肥市青少年武術培訓機構學員滿意度分析 n=300

2.2 合肥市青少年武術培訓機構發展的障礙因素

綜合素質高超、業務能力出眾、技術水平精湛的教練員隊伍是保障青少年武術培訓機構可持續發展的重要基石。然而調查顯示，合肥市青少年武術培訓機構教練員平均年齡較低，部分教練員專業水平不高，學歷教育水平有限，運動等級不高，普遍缺少教學經驗。教練員薪資較低和缺少專業培訓是教練員隊伍不能長期穩定發展的重要問題之一。由此可見，教練員團隊的長期不穩定性，阻礙了合肥市青少年武術培訓機構的科學化發展，不利于武術培訓機構可持續化發展。

經調查發現，合肥市青少年武術培訓機構學員練習的時間較固定，但練習的頻率不固定，缺少主動參與意識，學習動機不明確，參與鍛煉的隨意性較大。訪談得知，部分青少年雖然在參與武術培訓，但其并不是自愿參加的，而是受家長要求參加的武術培訓。其原因是青少年常在課余時間參與各種文化課補習班，導致青少年身體素質變差，家長希望能通過武術培訓增強其身體素質，同時培養青少年的武術興趣愛好，增強青少年參與武術培訓的自覺性和主動性。

科學規范的管理是促使青少年武術培訓機構健康發展的關鍵所在。然而訪談發現，目前合肥市青少年武術培訓機構大多缺少必要的管理制度。本文研究調查的6所培訓機構中只有1所有比較健全的管理制度，而其他5所較欠缺，特別是在學員管理、教練員管理、場館場地等方面存在不足。

2.3 合肥市青少年武術培訓機構發展對策

培養青少年終身體育鍛煉是體育教育的主要任務之一。通過體育鍛煉，可以培養青少年良好的道德素養，強健的體魄，同時有效緩解學習壓力。我國多次提出培養青少年終身體育鍛煉意識和習慣，各類學校層面政策實施過程較好，但普遍缺乏對家長的宣傳與引導，部分家長忽視了體育鍛煉的重要性，不支持青少年參加各類體育培訓。這種片面的教育思想已經嚴重影響了青少年的身體素質和身體健康水平。因此，建議各級各類學校應積極對青少年家長進行終身體育意識講解，鼓勵家長和青少年一同進行體育鍛煉，享受體育鍛煉帶來的樂趣。

興趣是青少年學習某項技能的內在動力。面對合肥市青少年武術培訓機構學員學習武術興趣不足的現象，教練員應利用各類教學方法進行啟發與引導，提升青少年對武術項目的學習興趣。首先，可以利用優秀武術影視作品、英雄人物等正面引導，激發青少年愛國主義思想和民族自豪感的形成，同時培養青少年對我國優秀傳統文化的認同感，提升青少年對中國武術的興趣愛好；其次，通過學校積極宣傳科學健身方法，讓每位青少年都能掌握1～2項運動技能；此外，武術培訓機構可通過各類新媒體積極宣傳武術運動的內涵、本質和優勢等特點。

教學質量是武術培訓機構生存與發展的關鍵要素，教學質量的好壞與青少年武術培訓機構的發展有著密切的聯系。合肥市青少年武術培訓機構應以服務為本，不以營利為目的。要重視教練員隊伍的培訓工作，只有教練員隊伍綜合水平得到提升，才能不斷提高青少年武術培訓的教學質量。同時，教學、場地、教練員的科學、規范管理也是青少年武術培訓機構健康發展的必然要素。

3 結論與建議

3.1 結 論

青少年武術培訓機構教練員年齡偏小、缺少理論知識積累、教學經驗不足和教練員薪資偏低，是導致合肥市青少年武術培訓機構教練員隊伍流動性較大的因素。部分青少年學習武術動機不明確、缺乏鍛煉意識、學習頻率較低、培訓機構管理制度不健全等因素也是阻礙合肥市青少年武術培訓機構可持續化發展的主要原因。

3.2 建 議

政府相關部門應加大對青少年武術培訓機構的支持力度，同時積極尋找社會力量贊助青少年武術培訓機構進行合作共贏。優化合肥市青少年武術培訓機構管理制度。建議有規模的培訓機構可與高校建立長期合作創新育人模式，提高教練員的薪資待遇，保證教練員隊伍的長期穩定性。