初中體育教學中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

周翔

摘要：足球是目前世界上影響力最廣泛的體育運動之一，我國人民也深深被其獨特的魅力所吸引。在現(xiàn)階段的學校體育教學中，培養(yǎng)學生對足球的興趣是十分重要的，一方面可以培養(yǎng)學生們的體育愛好，另一方面也可以為我國培養(yǎng)足球后備力量。因此，體育教師在這個過程中就需要發(fā)揮十分重要的作用，要以最適合、最能吸引學生的教學方式來培養(yǎng)他們有關足球的興趣。

關鍵詞：初中體育;足球興趣;培養(yǎng)

我們在初中體育課堂上經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的一幕，籃球場上人聲鼎沸，兵乓球場地上也活躍著很多同學，跑道上的男生爭相競速，女生兩兩結伴慢跑，而碩大的足球場地上卻鮮少有學生的身影。足球同籃球一樣，都是公認的大球項目，足球甚至被視作世界第一大運動項目，卻在初中體育課堂上遭到這般"冷落"。這種情況的出現(xiàn)，需要初中體育教育者們進行深切的反思。一項體育項目能夠壯大并延續(xù)，其自身一定具有其特有的魅力，同時作為學校為學生提供的主要體育項目之一，也必然對學生的身心發(fā)展有著良好的促進作用。因此，教師結合自身的經(jīng)驗，總結出了以下幾點培養(yǎng)初中學生足球興趣的建議。

一、初中體育教學中足球訓練存在的問題

體育教師缺乏對足球運動重視度

目前，我國初中階段的教育仍以傳統(tǒng)應試教育為主，這種教學模式下，無論是學校還是教師都只是重視學生的專業(yè)成績，對于其它體育活動，包括足球運動的重視度非常低。一些初中學校雖然設有足球課程，但其它科目教師仍會與學科教育為主而忽視體育訓練，再加上體育教師重視度不夠，因此足球課程教學被大量減少。此外，很多初中的體育教師對于足球課程教學也只停留在理論上，學生缺乏實踐機會，對足球技巧掌握不足，學生的足球興趣也就相對缺乏。

部分教師足球教學思維落后

部分教師在教學中沒有結合新課改的要求，沒有結合學生對足球學習模式的要求進行轉變，沒有根據(jù)初中學生的身體和心理發(fā)展的特點及時進行調(diào)整，制定行之有效的方案，使得足球教學理論性過強，或者只進行一些簡單的傳球訓練，不能激發(fā)學生的學習熱情。

學校缺乏完善的足球訓練場地設施

若要做好一件事，準備工作和工具非常重要。在初中體育教學中足球訓練亦是如此，要想讓學生對足球運動產(chǎn)生興趣，學校就有義務為學生提供完善的足球場地與設施。但目前來說，很多初中學校的足球場地設施并不規(guī)范，一些城鄉(xiāng)初中甚至沒有足球場，在這種條件下，即使學生想要參與足球運動，教師想要培養(yǎng)學生足球興趣，也只能進行簡單的顛球、傳球訓練，久而久之學生厭倦重復的操作，就無法將興趣放置在足球活動中。

二、初中體育教學中學生足球興趣的培養(yǎng)策略

借助觀看比賽，更新學生對于足球的認識，激發(fā)學生參與的興趣

不同于兵乓球，我國的足球水平相較于很多足球水平發(fā)達的國家仍然存在一定的差距，加上足球在我國的普及并沒有取得非常好的效果，很多初中學生對于足球的認識仍然停留在“知道”的層面上，因此教師要想培養(yǎng)學生對足球的興趣首先要讓學生對足球有一個更加全面的了解。結合初中生好勝心強、活潑好動的特定，教師可以引導學生觀看足球賽事來培養(yǎng)學生的興趣。例如教師可以將世界杯作為切入點，借助世界杯的影響力使學生對足球的受歡迎程度有一個全面的認識，提升足球在學生心目中的地位。教師同學生一起觀看世界杯的比賽，一方面可以豐富初中體育課堂的教學內(nèi)容和形式，向學生普及足球方面的知識，另一個方面可以拉近教師同學生之間的距離，融洽師生關系，提高學生的課堂配合度。除了觀看足球賽事之外，教師還可以組織學生以班級為單位，進行足球對抗賽，讓學生在實際的活動中體會足球的魅力，通過開展足球賽還能提高學生的團隊合作意識，增強班級的凝聚力。

教學理念上的完善創(chuàng)新，提高學習積極性

在開展足球教學的過程中，教師要想提高學生對足球的興趣，就必須完善自身的教學理念、改變教學思維。同時他們還要根據(jù)學生的個性化特點創(chuàng)新教學方法。比如，通過足球海報進行鼓勵式教學，或是帶領學生多觀看足球比賽，讓他們切身感受足球的魅力，感受在足球場上馳騁時的熱血沸騰。初中學生精力旺盛，喜歡跑跑跳跳，我們應該發(fā)揮他們特長，用熱情的態(tài)度去點燃孩子們對足球的興趣，并使他們在學習足球技術技能中，有效地調(diào)動學習情緒，使學生身心得到放松，消除疲勞，從而提高他們的學習積極性。

指導學生學習足球動作，提高學生對足球的關注度

初中階段的學生有著很強的好奇心，但是往往對新鮮事物難以保持長久的興趣，因此，教師可以通過指導學生學習足球動作，讓學生體會成功的喜悅，保持對足球的關注度。教師在進行具體的示范過程中，首先要保證自己動作的規(guī)范，保證動作的完成度，給學生提供一個良好的范本。其次，教師把握教學的節(jié)奏，保證學生扎實穩(wěn)固地提高，循序漸進地提高動作的難度。

綜上所述，在初中體育教學中要想提高學生足球興趣，不僅需要體育教師積極轉變教學觀念，更需要學校加大支持力度，為學生建設完善的足球運動設施和場地。同時，體育教師也要不斷創(chuàng)新出新的體育教學方法，通過設施趣味性的足球課堂增加學生參與興趣，這樣才能更好的培養(yǎng)學生足球興趣，提高學生足球運動能力，為增強學生身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展都有著非常積極的作用。

參考文獻：

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