新時期小學德育的現狀及對策

劉翠紅

摘 要 ：在新課改的背景下，教育部門對于小學生的德育工作非常重視，做好學生的德育工作，對于學生的未來發展是非常有幫助的。小學德育工作的重點要放在培養學生以德樹人的教育目標上，開展德育工作是小學教育工作中的一個重點。從目前來看大部分學校在進行德育工作中，還存在著許多問題，需要進行改進。文章簡要描述了目前小學德育工作中存在的問題，同時提出了相應的解決策略，希望能對現階段的小學德育工作提供幫助。

關鍵詞：小學德育;現狀;對策

目前，我國小學在進行德育工作中還存在著許多問題，比較突出的一個問題就是對學生的評判標準較為單一，還要相當一部分教師不能認識到德育工作對學生未來發展的重要性，使得德育工作在教育教學中不能夠得到重視。同時德育工作的教育資源急缺，使得部分教師在進行德育工作時無從下手，不知道該如何開展德育工作，幫助學生發展。所以小學教育工作者必須盡快改進德育工作相關的工作機制，提高小學德育工作的質量，實現小學德育工作的順利開展。

一、新時期小學德育提出的背景

在當前，育人育德的主要陣地就是學校，而且培養綜合人才的主力也是學校。這是因為學校不僅可以利用教材資料來將全面的德育教育落實到學生身上，而且學校還可以在各個學科中融入德育教育。從實際情況來看，小學課程雖然主要目標就是提高學生的文化素質，但是在實際課程中，教師也可以對學生進行德育教育，因為這樣就能將學校德育教育的主場作用充分發揮出來。

二、小學德育的重要性

在現階段，教育教學改革正在不斷推進，因此，小學的教學方法也就得到了優化，而教師也越來越重視對小學生道德修養的培養。除此之外，之所以開展德育教學，根本目的就是促進小學生德、智、體、美的全面發展。而德育教育就是一個重要的手段。如果教師將德育元素融入到了小學教學當中，那么不僅小學生們的智力發育會得到非常大的助力，而且他們身心的健康發展也可以得到最大程度的保障。在小學的實際教學過程中，如果融入了德育教育，那么不僅學生的體魄能夠得到鍛煉，而且他們也能受到愛國主義以及集體主義教育，進而就能養成團結互助以及樂于助人的品質。

三、新時代小學德育的基本內容

3.1 豐富教育評價機制

要想真正落實小學德育工作，首先要豐富教育評價機制，摒棄分數至上的觀念，推動學生的全面發展。在課堂上教師要增加對學生道德教育，改變傳統的教學模式，將學生作為課堂的主體，充分發揮學生的主觀能動性，自動自發的進行學習。同時，教師在課堂教學的過程中，也要充分發揮學生的潛力，適時的提出相關問題，引導學生進行思考。同時也應該豐富學生的學習方式，鼓勵學生走出課堂，對自己感興趣的東西進行探索在探索的過程中積累解決問題的經驗，從而促進學生的全面發展。

3.2 開展豐富多彩的德育活動

在小學德育工作中，不能只停留在紙上，相關教師要積極開展豐富多彩的德育活動，讓學生在實踐中學習，在實踐中探索。根據小學生的年齡特點，政教處可以舉辦“撿拾垃圾，獎勵紅花”的活動，只要學生主動的彎腰撿拾垃圾，主管德育工作的教師就可以為撿拾垃圾的同學獎勵一朵小紅花，來鼓勵他們的行為，讓學生在實踐中認識到這樣的行為是可取的，從而幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生形成健全的人格，同時也能夠更好的開展德育工作。

3.3 采用探究性學習方法，鼓勵學生參與德育實踐

在實際的工作情況中，教師應當對同學們的學習方式和教學工作進行科學合理的設計和規劃，將同學們實際生活和實際教學聯系起來，積極的采用探究式學習，幫助同學們學習課本上以及生活中的知識，從而幫助他們真正的提升個人素養。在具體的教學中，教師應當學習傳統教育中比較好的教學方法，避免漫灌式教學，教學方法應當充分與時俱進，利用探究式學習方式來讓同學們增加學習興趣，快樂高效的學習，在學習知識的過程中敢于質疑提出自己的想法，然后進行分析以及小組討論，讓每個同學都有發言的機會，從而真正培養出他們的德育素養。

3.4 言傳身教，以身示范，滲透德育教育與無形

不管怎么說，教師都是學生模仿以及學習的榜樣，因此，老師的行為就是對學生的無形的德育教育。從小學生的實際情況來看，模仿就是他們獨有的特征。因此在實際教學的過程中，教師就不僅要積極提升自己的專業素養，而且還要對自己的德行進行嚴格要求，因為只有這樣才能為學生樹立一個良好的德育榜樣。總的來說，老師的言傳身教比任何方式都要好。另外，在教學的過程中，教師也要做到以身示范，因為這樣就會在潛移默化的過程中讓學生受到德育教育。? ? 四、新時期小學德育工作成效

教育是心靈的碰撞，而不是只是一味的傳授知識，要充分調動同學們的積極性，教師可以多舉辦一些趣味活動可以讓同學們在游戲中獲得知識，培養能力，感受德育的力量，切實提高同學們各方面的素養能力。比如說，在進行小組活動的時候，要讓同學們互相幫助不要只顧自掃門前雪，要意識到團隊的力量，培養同學們的團結意識。在進行德育教學工作的時候，學校可以開展有關德育的會議，舉辦有關的活動。同時，教師也可以召開班會，家長會等形式給同學們開展德育工作，為同學們做好思想工作，讓同學們感受更加深切。比如說有條件的學校可以帶領同學們參加革命紀念館，給同學們講解紅色事跡，不讓同學們僅僅局限于課堂而是將課堂所學內容與實際結合起來，培養同學們的人文素養。

結束語

綜上所述，在對同學們德育教育培養的過程中，要落實完善相關培養體系，校長要做好對相關內容的規劃以及審核，確保相關工作可以順利開展，給同學們樹立良好的價值觀，提高德育工作的效率為祖國未來繁榮發展提供有效的助力。

學生的德育工作應該落實在學生生活的各個部分，不能僅僅停留在學校里，課堂上。小學生真正需要的道德教育應該與日常生活緊密聯系，所以要從生活中的小事做起，幫助學生養成良好的行為習慣。

參考文獻：

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