中職計算機網絡技術課程教學提升策略探析

劉丹

摘要：中職院校肩負著為國家發展培養高技能高素質人才的重任，伴隨著國家教育制度改革工作的不斷推進，中職院校的教學效果和培養質量受到了越來越多的關注。當下，國家網絡技術飛速發展，如何在中職院校教學過程中提升計算機網絡技術課程質量已成為了中職院校發展過程中的重要目標。文章通過論述中職院校計算機網絡技術課程的教學現狀，對提升計算機網絡技術課程教學效果的策略展開研究討論，便于為同類研究提供參考。

關鍵詞：中職院校、計算機網絡技術、策略探析

引言：

互聯網的出現使得我國網絡技術得到了飛速發展，各行各業也逐漸認識到網絡技術對自身發展的重要性，積極在企業生產經營管理過程中應用網絡技術，這就使得企業對本就缺少的網絡技術人才需求變得更加渴望。計算機網絡技術課程不同于其他科目，其具有較強的理論性，且若想真正掌握網絡技術，還要經過長時間的實踐。因此，有必要加強中職院校計算機網絡技術課程教學效果。

當前階段中職院校計算機網絡技術教學現狀

受我國傳統教學模式的影響，部分中職院校教師在教學過程中存在教學方式過于單一的情況，不能充分發揮學生在課堂的主體作用，仍然堅持以教師自身為主導。在對學生進行理論知識講解時，一味的進行板書教學，把大部分時間都浪費在了板書書寫上，沒有給予學生足夠的課堂交流。這種單一的教學方式很難讓學生在課程上對所講知識進行深層次的思考。另外缺少溝通交流的課堂是枯燥無味的，不能給予學生一個相對輕松愉悅的學習氛圍，將會嚴重影響到學生學習興趣的激發和教學效果的提升。

二、中職院校計算機網絡技術教學效果提升策略

（一）豐富教學內容

在中職院校計算機網絡技術課程教學時，為充分提升教學效果，保障教學質量，首先要做的就是豐富教學內容。在開展教學過程中，教師一定要結合教材內容，將生活中一些較為有趣的事例與其進行融合，既能夠活躍課堂氛圍，滿足學生學習需求，又能對教學內容進行豐富，提升教學效果。另外，當今時代網絡技術發展迅猛，更新迭代較快，為使得培養出的計算機網絡技術人才能夠在畢業后滿足社會需求，教師要對近期的計算機網絡發展方向及相關知識進行了解，并將其與教學內容進行有效融合。保證教學內容能夠緊跟發展前沿，使得學生能夠對當前的網絡技術發展現狀有所了解，激發學生學習動力，讓學生積極主動的進行課程學習，提升教學效果。除此之外，為使得學生能夠將所學科目相關知識進行融合，教師還可在進行教案設計時，適當將教學內容與其他科目結合。此種方式不但極大程度上豐富了教學內容，還使得學生對所學知識進行了融會貫通，保障教學效果有效提升，提高學生的綜合素質。

（二）充分發揮學生在課堂上的主體作用

教學制度改革工作的不斷推進，要求各中職院校在進行教學時一定要以學生為主體，充分發揮學生主觀能動性。社會在發展，時代在進步，教師一定要結合院校的培養方向，對自身的教學觀念進行適當調整。作為中職院校，為國家培養的是高技能人才。因此，教師在教學目標和方向就應向實用型高技能人才靠攏。這就需要教師在教學過程中摒棄傳統教學觀念的影響，以學生為主體，充分發揮學生在課堂上的主觀能動性。在進行課程講解時，除了要對理論知識進行正確規范講解外，還要預留出部分時間對學生進行專業指導。例如，在教學進行過程中，教師在課程講解完成后可讓學生對本節內容提出疑問，然后讓學生之間進行自主探究學習，最后教師對其進行總結并給出專業指導。在實訓課上，教師可讓學生對本節所講內容進行實際操作，教師則在旁邊進行觀看，并給予適當幫助。此類方法從一定程度上可以促進學生自主思考意識的形成，充分激發學生的主觀能動性，從而達到活躍課堂氣氛，提升教學效果的目的。

（三）合理利用信息化教學手段，提高教學效率

信息技術的飛速發展為人類的生產生活帶來了極大便利。因此，中職院校計算機教師可在進行課程講解時合理利用信息化教學手段，從而達到提高教學效率的目的，例如多媒體。多媒體作為當今教學階段較為重要的教學工具，為教師進行課程講解、例題展示、實驗演示等提供了極大的便利。計算機教師在進行教學之前，可參考班級實際情況，結合教學內容對課件進行個性化設計，這樣可以給予學生一個嶄新的教學課堂。通過內容的有趣設計，從根本上吸引學生的注意力，從而提升教學效果。另外，利用多媒體技術可以使得學生通過觀看教師的操作步驟進一步掌握所學內容，激發學生進行實際操作的渴望。多媒體手段在課堂上的合理利用，可有效激發學生學習興趣，提升教學質量。

結語：

計算機網絡技術課程作為中職院校教學內容中一門重要的課程，并且隨著我國網絡技術的不斷發展，在我國科技發展的過程中發揮著重要的作用。因此，通過科學合理的策略來實現計算機網絡技術課程教學效果的提升十分必要。中職院校計算機網絡技術教師一定要結合實際情況，與時俱進，積極對自身的教學觀念、教學模式以及教學方向進行調整，實現中職院校計算機網絡技術課程教學效果的有效提升。

參考文獻

[1]陳毅堅. 中職計算機網絡技術課程教學現狀與改進措施[J]. 電腦知識與技術，2019，15（31）：176-177.

[2]廖常青. 中職計算機網絡技術課程教學改革實踐與思考[J]. 時代汽車，2020（11）：47-48.

[3]馮麗蘋. 中職計算機網絡技術課程教學現狀與改進措施[J]. 中國新通信，2020，22（17）：204-205.

[4]陳衛軍. 中職計算機網絡技術課程教學存在問題及對策[J]. 數字通信世界，2021（10）：222-223.