淺談初中道德與法治課堂教學中融入黨史學習教育的意義和策略

閆心語

摘 要：初中道德與法治是貫徹立德樹人根本任務的重要課程，也是對青少年進行黨史教育的關鍵方式。在初中道德與法治課堂教學中，教師要深刻認識到融入黨史學習教育的重要性;通過拓展課堂教學內容、拓寬課堂教學場所以及創新課堂教學方式等策略，融入黨史學習教育。

關鍵詞：初中道德與法治;黨史教育;課堂教學

一、認識課堂教學中黨史學習教育的重要性

（一）有助于落實立德樹人的教育任務

立德樹人是教育的本質要求，其重要總體目標是培養愛國愛黨、擔負中華民族偉大復興重擔的新一代。與老一代人對比，今日的青少年的物質生活明顯改善。他們可塑性強，思想前衛，接納新生事物、新發展思路、新專業技能快。殊不知，他們對我黨的輝煌革命事跡欠缺體系的掌握，如黨如何領導人民開展革命、成立并解放新中國。要貫徹落實以德育人的基本方針，就需要以中學道德與法治教學課堂為媒介，讓他們建立自身應當擔負的重任，確立我們從哪里來，未來要到哪去。融進豐富多彩的黨的歷史材料，向青少年敘述黨、革命和英雄的故事，讓他們掌握愛國愛黨的大事件，激勵自己，熏陶內心，教育他們把黨的優良作風和紅色精神轉換為強勁的思想驅動力，把人生理想和發展前途與中國命運、民族偉大復興緊密聯系起來，為完成中華民族偉大復興的強國夢而持續奮發努力。

（二）有助于改革課堂教學方式

回望黨和國家的發展史，黨帶領人民在革命斗爭、社會主義建設、中國改革開放等每個階段產生了偉大的中國精神，不斷豐富完善著中華文化的精神譜系，持續鼓勵著一代又一代華夏兒女持續拼搏、敢于斗爭。青少年正處在人生道路發展的重要環節和“拔節孕穗期”，必須淳淳教導和細心正確引導。中學道德與法治課教師要深刻認識黨史所包含的豐富多彩教育內容，將黨史知識有機融進課堂教學，自主創新黨史學習教育方式，豐富黨史學習教育媒介，為思政課創新發展引入新鮮資源，正確引導青少年自小塑造正確的黨史觀和科學的三觀。

（三）有助于夯實學生思想意識

初中道德與法治課是思想工作的主渠道和主陣地教學。思政課教師要充分運用發揮黨史這本最好教材的功能和效用，加強對青少年的黨史、國史教育，用史實感召青少年，用英雄人物事跡鼓勵青少年，正確引導青少年了解馬列主義為何有用、我黨為何能行、中國特色社會主義為何好，持續展示出觀念陣營，協助青少年堅定信念、牢筑觀念根基。

二、課堂教學中融入黨史學習教育的策略

（一）拓展課堂教學內容

紅色故事是青少年黨史最立即、最鮮活的學習培訓教育教材。因為年輕一代沒有經歷過血火的磨練，再加上文化觀念多樣化的影響，因而缺少對革命時代的生死抉擇以及堅定理想信念的認知。黨的百年來，不斷涌現一大批革命先輩、英雄人物和時代楷模，如方志敏，焦裕祿，楊善洲，廖俊波等。他們是共產黨人的先鋒和榜樣。中學道德與法治課教師要把黨和國家史上的大事件、重要人物有機融進教學課堂，講栩栩如生的紅色故事，填補紅色文化缺失，用紅色故事浸潤青少年觀念和精神，把紅色火源撒播到青少年心里，正確引導青少年以革命先輩和英雄人物為楷模，自小塑造紅色信念，發揚紅色傳統，力爭做時代新人。

（二）拓寬課堂教學場所

紅色資源是青少年學習黨史、接納黨的歷史教學的關鍵載體。老師可以把思想政治理論搬到紅色展覽館和學習基地，正確引導青少年挖掘故鄉的紅色資源，讓紅色資源變成青少年黨史學習文化教育的新鮮載體和當場課堂教學。例如，青少年走入改革史料館、歷史博物館等黨史學習教育基地和愛國教育產業基地，追憶激情飛揚的烽火歲月;掃墓革命烈士陵園，悼念英雄人物事跡，傳承紅色精神;采訪紅色文化遺址，探尋歷史遺跡，觸碰有溫度的革命歷史……進過挖掘紅色資源，正確引導青少年，體會黨的初心重任，體會黨的革命傳統和艱苦奮斗精神，堅定不移愛國愛黨愛社會主義社會的情感，立志自小聽黨話，永遠跟黨走。

（三）創新課堂教學方式

將黨史教育學習融進中學道德與法治課，重點在于踐行黨史，提升黨史，力行黨史，在經驗中堅定信念，種下紅色基因，塑造奮斗精神，提高綜合能力。因而，老師要把政治思想小課堂和社會發展大課堂結合在一起，把紅色文化教育和社區實踐活動有機結合起來，推動青少年進行多種形式、更有意義的紅色主題活動。例如學習雷鋒做善事，去福利院做義工，協助小區獨居老人，去紅色展覽館做義工，進行紅色暑假游學，參與紅色暑期夏令營等。使青少年可以從這當中吸取智慧力量，磨煉信念和品格，提高才能和眼界，將紅色基因世代相傳。

結束語

青少年是未來社會主義社會事業發展的建設者和繼任者，是黨史學習和教學的關鍵對象。中學道德與法治課教師要靈活運用百年黨的歷史蘊涵的豐富文化教育內容，因勢利導，開拓創新，推動思想政治理論創新發展，不斷創新青少年黨史學習文化教育的具體方法，讓革命火苗代代相傳，讓紅色精神永放光芒。

參考文獻：

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