高中歷史教學中學生愛國主義教育有效路徑研究

李蕾

高中歷史課程是一門重要的社會課程，是高中學習的重要組成部分，也是促使學生對自己的祖國、對自己的社會進行充分了解的一門學科，這一學科的教學對學生的終身發展及價值觀的優化起到了不可替代的作用。學生在學習高中歷史過程中，有助于培養正確的價值觀和方法論，認識人類文明的優良傳統和中華民族的優良品質。教師在實際教學中，不僅要教授給學生教科書中的內容，還要培養學生愛國主義情感，根植愛國主義激情。如何以歷史課程為載體，充分發揮歷史典故和歷史事跡在歷史教學中的愛國主義教育作用，引導學生在現實生活中將這種愛國主義教育貫徹到底，使學生了解和認識當今新時代的中國和世界，更好地了解人類社會的發展，實現學生的智力與德育功能的協調發展？筆者從以下幾個方面進行分析。

一、新時代背景下愛國主義教育的意義

愛國主義反映的是人們對國家的一種深厚的情感，反映的是人民與祖國之間不可分割的依存關系，是人們對祖國的歸屬感、身份認同感、尊嚴感和榮譽感，是民族文化的統一，也是中華民族精神的核心。每一個來到這個世界的人都生活在社會中，必須獲得生存和發展的物質條件，必須尋求一個精神家園來撫慰心靈，所有這些都是在祖國首先獲得的。愛國主義是每個人都應該自覺履行的責任和義務，是對祖國的報答。新時期愛國主義教育的基本要求是堅持愛國主義與社會主義的統一，維護民族團結和開放，面向全世界。……