創新教育下的高中英語課堂教學模式探究

夏伶俐

隨著新課程改革的不斷深入，創新教育已成為高中英語教學的重要目標。廣大英語教師為其英語課堂的創新而不懈努力，創新教學已經取得了一些成果，但是離真正的創新教育目標還有一定距離，需要教師從多方面展開探索，挖掘英語教材內容，為英語創新教育的發展做出努力。本文將對創新教育的意義、理論依據、展開策略進行探究，希望通過對英語教學的探索，為高中英語教學做出一定的貢獻。

一、創新教育的重要意義

（一）滿足素質教育要求

素質教育成為現階段教學工作的重中之重，國家希望通過發展學生的綜合素質，促進學生的終身發展。而通過創新教育，教師以形式、內容等方面的創新，刺激學生的創新意識。學生在創新氛圍的影響下能夠主動發揮主體意識，做到自主學習。在對英語教學的不斷探索過程中激發創造性思維，根據創造性思維的作用使學生的潛能得到開發，使其創新意識和實踐精神得到培養，這與素質教育對學生的要求相吻合。因此開展創新教育能夠滿足素質教育的教學要求，與現在的教育理念相適應。

（二）滿足社會發展需要

創新能力歷來被社會和國家所看重，創新是社會進步的基石，是國家增強競爭力的有效手段。沒有創新，社會無法進步，人類文明無法發展，可見創新意識對社會和國家的重要性。因此，開展創新教育能夠讓學生形成創新思維，利用創新思維帶動創新意識的發展，通過多種創新活動的開展，學生在教師有意識培養創新思維的前提下學習，能夠在潛移默化的作用下發展創新意識，滿足社會的發展需要。……