智慧課堂環(huán)境下信息技術(shù)課教學(xué)研究

摘 要：本文簡要概述了智慧課堂的內(nèi)涵與特點，對智慧課堂環(huán)境下中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的學(xué)生自覺性偏差、基礎(chǔ)設(shè)施落后、教學(xué)手段單一以及教學(xué)視頻不佳的困境進行了分析，重點探究了培養(yǎng)學(xué)生自覺性、完善基礎(chǔ)設(shè)施、進行項目式學(xué)習以及提高教學(xué)視頻質(zhì)量等教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：智慧課堂;信息技術(shù);教學(xué)研究;自覺性;基礎(chǔ)設(shè)施

隨著教育改革工作持續(xù)深入地開展，各種新型教學(xué)模式逐漸被應(yīng)用于課堂之中，智慧課堂環(huán)境由此而來，對于中學(xué)信息技術(shù)課堂而言，其教學(xué)在智慧課堂的環(huán)境下具有諸多教學(xué)優(yōu)勢，但也面臨著較多困境，為了更好地把控信息技術(shù)課堂節(jié)奏，需要積極應(yīng)用多種策略提高教學(xué)質(zhì)量。

一、智慧課堂與信息技術(shù)概述

現(xiàn)代教學(xué)理念下的智慧課堂主要目的是讓學(xué)生沉浸于課堂學(xué)習之中，促進其智慧發(fā)展，創(chuàng)建智慧課堂的環(huán)境需要教師注重課堂教學(xué)，結(jié)合實際課程進行教學(xué)活動，充分發(fā)揮個人教學(xué)能力，從新時代素質(zhì)教育出發(fā)，在課堂教學(xué)中融入智慧教育。智慧教育具有個性協(xié)同化的特點，其能夠幫助教師實現(xiàn)學(xué)習狀況的智能跟蹤，同時還可以將教學(xué)活動智慧化。信息技術(shù)作為當今素質(zhì)教育所要求的重要課程，不僅僅是為了學(xué)習單純的技術(shù)理論知識，更是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展。

二、智慧課堂環(huán)境下中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)困境

（一）學(xué)生學(xué)習自覺性有偏差

由于信息技術(shù)課堂大多數(shù)需要學(xué)生在電腦上進行操作，在智慧課堂的環(huán)境下，越來越先進的電子設(shè)備進入信息技術(shù)課堂。……