高中化學教學中互動探討式教學應用探討

摘 要：隨著教育變革的深化，教育界也對教師提出了新的教學要求，需要教師秉承科學正確的教學理念，全面提高學生的學習效率與綜合能力。高中化學課程設置也具有相當的難度，傳統的教學模式并不能有效地提升化學教師的工作效率，而學習者也只是在被動地學習，所以，中學的化學教師應該積極進行互動探討式教育。本文對互動探討式教學中存在的問題進行了闡述，并在此基礎上，提出了一些看法，希望能為今后的高中化學教學提供參考。

關鍵詞：高中化學;互動探討式教學;策略

在當前教育背景下，互動探討式教學模式已經逐漸滲透到學生各學習階段的各個學科中，其中中學化學教學對于互動探討式教學的需求最為迫切。互動探討式教學不是簡單地教師在課堂上提問，學生回答課堂問題，而是指在實踐教學中，教師注重培養學生自主學習、主動互動、團隊合作的意識和能力，中學化學教師應靈活、有效地實施教學方法，從而能夠大大提高學生的化學水平。對于互動探討式教學的必要性以及相應的教學方法、現如今高中階段我國化學教育存在的問題，本文進行了深入的探討。

一、當前高中化學教學存在的問題

傳統教育思想影響了中國許多的教師，他們在教學過程中沒有正確認識自己和學生的位置，要積極推動高中化學的互動討論，需要改變教師和學生之間的關系，使學生能夠更好地理解和掌握化學。……