淺談母親教育行為對小學生的成長影響

楊宗霞

摘 要：母愛是偉大的，母親的一言一行往往對小學生產生深遠的影響。因此，作為母親，應格外重視自身的言行，不斷學習新的教育方法，更新自己的教育理念，與孩子的任課教師保持溝通，從而用正面的教育行為對孩子產生積極的影響，幫助其健康快樂的成長。本文主要從母親教育行為的意義、母親如何給予孩子正面的引導與教育、母親的教育方式影響孩子的獨立與實踐能力等三方面詳細闡述了母親的教育行為對小學生的成長影響。

關鍵詞：母親;引導;策略;家庭教育

【中圖分類號】G678? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）02-0013-03

A Brief Talk on the Influence of Mother's Educational Behavior on the Growth of Primary

School Pupils

YANG Zongxia （Gaoguan Primary School， Hulinjia Township， Jishishan County， Linxia Prefecture， Gansu? ?Province，China）

【Abstract】Maternal love is great， and the words and deeds of mothers can often have a profound impact on pupils. Therefore， as a mother， you should pay special attention to your own words and deeds， constantly learn new educational methods， update your own educational concepts， and maintain communication with your child's teacher， so as to use positive educational behaviors to have a positive impact on the child and help his healthy and happy growth.This article mainly elaborates the impact of mothers' educational behaviors on the growth of pupils from three aspects： the meaning of mothers' educational behaviors， how mothers give positive guidance and education to children， and the ways of mothers' education affect their children's independence and practical ability.

【Keywords】Mother; Guidance; Strategy; Family education

由于血緣關系的存在，再加上母子之間的朝夕相處，母親的教育行為往往能對小學生的成長起到至關重要的影響，其一言一行都是孩子模仿的對象與學習的榜樣，這也就注定了母親教育與學校、老師的教育大不相同。學校與老師的教育是整體與系統性的，而母親往往可以從自己孩子的個性與實際情況出發，因材施教，從而對其展開最合適的教育，有效的幫助其克服困難、解決問題。但從另一個角度來說，盡管母親對孩子的教育比學校與老師的教育更具優勢，但也存在著一定的問題。因此，母親應當格外重視自身的教育行為，嚴于律己，為孩子做一個正面積極的示范，營造良好的家庭氛圍，定期與任課老師溝通，形成家校聯動，從而幫助孩子快樂學習、健康成長。

1.母親教育行為的意義

（1）能全面了解孩子情況

母親從孩子出生到學習說話，再到走進校門，始終陪伴在孩子身邊，對其所思所想、行為與生活習慣等等都有著充分細致的了解，這些是學校與老師教育永遠無法比擬的。從某種角度來說，教師與學生在學校里也會朝夕相處，對其心理特點和學習習慣等也都有足夠了解，但必須認識到，教師所面對的是全班同學，教師更多看到的是孩子的共同特點，采取的是有利于大多數孩子的教育方法。而從教育心理學的角度來說，每位孩子都是獨一無二的，有著其獨特的心理特點和觀察與認識世界的角度。教師往往對孩子身上獨特的點無法全面關注與照顧。母親則不同，由于孩子是母親的心頭肉與全世界，因此，母親可以從自己孩子的實際情況和個性特點出發，通過自身的教育行為對其產生正面、積極而又深遠的影響，健全其人格，培育其審美，幫助其成長為品學兼優的好少年。

（2）能及時發現孩子問題

常言道：“孩子是母親身上掉下來的一塊肉”。與任課老師相比，母親與孩子相處的時間更多，對孩子的了解更為透徹。當孩子出現一些問題時，母親往往對其內在原因更為清楚，再加上相對于師生之間的關系來說，母子關系更為親密。因此，孩子在遇到一些生活和學習上的困難與問題時，往往更愿意與母親交流，說說心里話。母親往往能及時了解孩子的所思所想，發現其心理變化，從而及時并有針對性的對其進行心理層面的教育和疏導，幫助其快速解決相應的問題，為其創造良好的學習與生活環境，避免一些突發狀況的發生。

（3）能有效幫助孩子進步

從宏觀的角度來看，學校教育可以說是一種整體性的教育，小學生從上學那天起，在學校呆的時間最長，和老師同學相處的時間最長。但其與老師之間往往并不是單獨相處，畢竟，一個班級里有多位學生。教師不可能每天只圍著一位學生打轉，這就注定了教師雖然可以從整體上把控學生的狀況，運用合理的教學方法展開教學，但其對每一個學生具體的學習情況了解的并不詳細，把握的并不準確。因此，也就難以單獨針對每一位同學采取科學有效的措施，幫助其取得成績上的進步。而母親則不同，母親與孩子之間絕大多數都是單獨相處，這就使得其有充足的時間、精力與機會，了解并把握孩子學習的動態，然后在此基礎上精準地幫助孩子培養良好的學習習慣，揚長避短，最終取得好成績。這便是母親教育行為的重要意義之一。

（4）幫助孩子形成健全人格

環境能對人產生至關重要的影響。而對于一個孩子的成長來說，母親的教育行為及其營造出的家庭氛圍是很關鍵的，這通常決定了孩子在家庭中處于什么地位，而這種家庭地位會在很大程度上影響其成長。例如，在有多個子女的家庭中，母親給予每個孩子的重視程度、花費的時間金錢精力往往各有不同，被母親偏愛的小學生往往會養成“吃獨食”的習慣、自私自利、以自我為中心，絲毫不考慮他人的感受，長此以往，形成惡性循環;而不受母親待見和重視的小學生往往會逐漸變得自卑、沒有安全感、缺乏自信等等，從而對其學習和成長產生不良的影響。因此，作為母親，應該拿捏好“愛”的尺度，始終秉持“中庸”的理念，絕不能將關心變為溺愛，而應給每個孩子平等的愛，使其健康快樂地成長。

2.母親如何給予孩正面的引導與教育

（1）為孩子創設良好的家庭環境

上文提到，環境能對人產生至關重要的影響。尤其是對于一位處在小學階段孩子的成長來說，母親的教育行為及其營造出的家庭氛圍是很重要的。如果孩子的母親勤儉持家、善良淳樸、與人為善，時刻保持健康向上的生活態度，與孩子的父親恩愛有加，那么孩子必然會在這樣健康的氛圍的影響下逐漸形成健全的人格，擁有美好的家庭與學校生活。倘若孩子的母親將精力放在了諸如打麻將之類的娛樂活動中，沉迷于玩手機，經常與孩子的父親吵架，那么在這樣消極的家庭環境與氛圍中，孩子必然會受其影響，沉迷游戲、不思進取，逐漸變得孤僻、偏激并不再相信世間的美好與愛。因此，作為母親，應當以身作則，為其創造良好的家庭氛圍，從而為其努力學習與健康成長提供強有力的家庭氛圍支撐。

（2）理解并平等對待孩子

受傳統觀念的影響，許多母親潛意識里始終覺得孩子是自己所生，自己是孩子的長輩與“領導”，因此，孩子必須一切行動聽指揮，聽從自己的指導。一方面，這樣的教育模式會使得孩子的創新能力和魄力逐漸被磨滅，而這兩種能力恰恰是孩子未來能否走向成功的必要條件;另一方面，這樣的教育方式會讓孩子逐漸對母親產生畏懼感與距離感，遇到問題也瞞著母親，無法對母親真正的打開內心。這也就導致母親無法及時有效的了解孩子的現狀與內心的所思所想，從而無法及時、有針對性的幫助孩子克服困難。因此，母親要放下長輩的架子，以朋友的身份與孩子親切平等的交流，真正去傾聽其內心想法，這樣既能促使孩子擁有一顆積極向上的靈魂，也能使其認識到尊重、平等與理解的內涵與重要性。但需要格外注意的是，母親尊重并平等的對待孩子并不意味著要放縱孩子，任其發展。畢竟，處在小學階段的孩子自覺性不足，價值觀念尚未形成，很容易走彎路。因此，母親也需要在平等對待孩子的基礎上，加以適當的引導和教育。

（3）幫助孩子樹立自信心

由于血緣關系的存在，再加上母親與孩子的朝夕相處，因此，孩子對母親往往有著很強的依賴性，母親的一言一行在很大程度上影響著孩子的言行。從教育心理學的角度來說，處在小學階段的孩子內心上不夠強大、自我人格尚未形成，很容易遇到一些挫折和打擊，從而變得自卑、沒有自信。因此，作為母親應當時刻觀察和了解孩子的現狀，及時對其進行鼓勵和引導，幫助其走出失落，變得積極陽光。例如，當孩子考試成績退步、內心無比沮喪時，母親不應該一味的指責孩子，而應當對其進行有效的心理疏導與鼓勵，鼓勵其樹立自信心，帶著“長風破浪”的信念，大膽去嘗試、努力和拼搏，從而“直濟滄海”。當孩子取得一點小成就就變得得意忘形時，母親應當及時對其進行提醒和督促，幫助其懂得“驕傲使人落后，虛心使人進步”的道理，從而促使其時刻保持謙虛與清醒，在現有的基礎上不斷攀登新的高峰。

（4）為孩子做正面的示范

榜樣的力量是無窮的。母親作為孩子從一出生開始就接觸最多的人，其一言一行、一舉一動都能對孩子產生潛移默化的影響。民間有一句諺語“上梁不正下梁歪”，這也就意味著作為母親應當嚴于律己、時刻保持健康向上的生活態度，為孩子做一個良好的榜樣，從而對其產生積極的影響，促使其逐漸成長為人格健全的社會主義合格公民。例如，母親應當樂于助人，經常帶孩子一起去參加公益活動，在馬路邊扶老人過馬路;待人接物溫和大度，經常做一些家務。孩子在家時，母親也要盡量放下手機和手頭的工作，多看書、多閱讀，從而對孩子產生潛移默化的正面影響，使其逐漸認識到善良、勤勞與樂觀的重要性，這便是榜樣的力量。

（5）將家庭教育、社會教育與學校教育相結合

教育不僅是父母的事，也是學校、老師與整個社會共同的事。作為母親，應當學會將家庭教育、社會教育與學校教育有機結合，形成三方聯動，全面提升孩子的綜合素養。首先，母親應當與孩子的任課老師定期進行溝通和交流，對孩子的學習情況有一個真實而又及時的了解，從而在家校聯動的基礎上拿出針對性的教育方案，用自己的教育行為影響孩子。要知道，有很多處在小學階段的學生經常對家長隱瞞自己真實的學習情況，報喜不報憂。這樣，家長便無法了解孩子的真實情況，長此以往，形成惡性循環，使得學生的學習成績大幅度下滑。其次，母親應當充分重視社會教育，經常帶孩子參加一些社會性的公益活動，幫助其形成樂于助人的優秀品質。除此之外，母親也應當經常帶孩子參加一些諸如爬山在內的體育活動，鍛煉孩子的身體，使其認識到擁有健康身體的重要性。最后，母親要守護好孩子，關注孩子的動向，在民主平等的基礎上對其形成一定的監督，避免其沾染不良習氣。

3.母親的教育方式影響孩子的獨立與實踐能力

（1）是否過度包辦

由于當今社會的競爭越來越激烈，因此，許多母親想要讓自己的孩子贏在起跑線上，把時間用到學習上，把精力放到功課中。而對于生活當中的事情他們則能幫就幫，比如洗衣服、整理個人內務等等。正是在這樣的教育方式與行為影響下，這部分孩子逐漸成為缺乏生活自理與獨立能力的人。比如有的小學生長大成人后，離開父母去外地上大學，卻還是定期把自己的臟衣服寄給媽媽。當然，這部分媽媽也是十分樂意為孩子效勞，畢竟，在他們的認知里，學習才是第一位的，像洗衣服這樣的事兒只會耽誤孩子的正事，這樣的認知與教育行為就會為孩子的成長帶來極大的負面影響。要知道，父母不可能跟隨孩子一輩子，也不可能為他們洗一輩子的衣服，無法永遠為他們遮風擋雨，倘若孩子自身沒有一定的自理與獨立生活的能力，那么，無論是上學是將來走上社會，都會吃大虧。反之，優秀孩子的母親則往往清楚的知道哪些事情應當由孩子獨立完成，哪些事情自己可以幫忙，有原則、講道理，游刃有余、教育有方。這樣的母親，這樣科學的認知與教育行為，注定會培養出優秀的孩子。

（2）是否過度溺愛

許多母親除了過度包辦之外，還會過分的溺愛孩子。當下，有很多小學生都是獨生子女，這就會使得他們的母親對其無比愛護，捧在手心里呵護，無論孩子提出的要求是否合理，是否與自身的經濟狀況相匹配，都會盡全力去滿足他們的愿望。但這樣的方式卻往往使得這部分孩子不但不心懷感恩，反而會愈加過分，提出遠超自己母親能力之外的要求。比如，曾經有這樣一個事情：有一位剛剛考上大學的學生要求自己的農民母親為自己購買筆記本電腦和手機，并且非蘋果最新款不要。當他的母親無法幫她實現這樣的愿望時便變大吵大鬧乃至辱罵，這樣的孩子是極其缺乏教養與感恩之心的。究其原因，和孩子母親的教育方式有著很大的關系。盡管這位母親是農民，經濟狀況不太好，但卻過分溺愛自己的孩子，使其逐漸養成了不良的習慣，形成了不良的消費觀念。要知道，母親是否過分溺愛孩子，決定著他們是否能夠形成健全的人格、擁有一顆感恩之心。

4.結語

綜上所述，母親往往是處在小學階段學生的“偶像”，是其學習和模仿的對象。當孩子遇到一些困難和問題時，往往更愿意向母親打開心扉以尋求解決問題的方法。因此，作為母親，應當扮演好“引路人”的角色，充分重視對孩子的培養，多多關心孩子的學習與成長，以身作責，為其營造良好的家庭氛圍，從而幫助其逐漸形成健全的人格與優秀的品質，做一個對家庭與社會有用的人。

參考文獻：

[1]胡媛媛.淺議家庭教育的價值性：以胡適的《我的母親》為例[J].科技視界，2019（07）.

本文系2020年度甘肅省教育科學“十三五”規劃課題“多民族地區小學生家庭中母親教育的指導策略研究――以胡林家鄉高關小學為例”（課題立項號：GS[2020]GHB2335）的研究成果。

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