高校學報之于學科建設的重要功用探究

陸 遐

（昌吉學院學報編輯部 新疆 昌吉 831100）

高校學報即由高校自主創辦，以反映高校教學水平、科研成果為主要內容的學術期刊。近年來，高校學報發展迅速，辦刊水平不斷提升，越來越多的高校認識到了高校學報的重要作用，逐漸成為高校展示學術水平、進行學術交流的重要載體，這對于高校學科建設有著十分積極的影響。因此，對高校學報在學科建設中的作用進行研究有利于充分發揮高校學報的積極作用，推動高校學科實現更好的發展。

一、高校學報與學科建設關系分析

高校學報是由高校自主創辦的學術期刊，其根本宗旨是為高校發展服務，在選題策劃、編輯內容以及欄目設置等方面大都由高校學科專業來決定，稿件主要來源于各高校科研人員。對于高校而言，學科需要以學報為媒介，通過在學報上發表學術論文，反映該學科建設成果，對外展示其科研水平。高校學報是就是對外展示科研成果的一個重要窗口，外界可以通過高校學報刊登的學術研究成果來對學校學科實力進行綜合評定。因此，可以說高校學報是高校學科建設水平的重要標志。同時，學科建設也是學報學術質量提高的前提和基礎。高校學科建設包括學科定位、學科隊伍、科學研究、人才培養、學科基地以及學科管理等要素，高校學科建設質量高，學校研究成果也更豐富，高校專業人才也更多，發表的研究內容質量也更高，學報學術水平也自然隨之提升[1]。黨的十八大以來，教育部發布了一系列產學合作協同育人項目和供需對接育人項目，各級教育相關部門和高校不斷深化產教融合。產教融合的不斷深化，為高校學科建設進一步指明了方向，高校學報也需以此為契機，及時發表與高校產教融合相關動態，發揮學報宣傳優勢，為高校學科建設增添活力，逐漸形成自身學科特色、產業特色。形成多主體協同育人的長效機制，促進高校產教融合，形成政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享的良性循環。

二、高校學報在學科建設中的作用

（一）有利于發揮學報媒體功能，實現學科建設與產業相對接

高校學報的根本宗旨是服務高校發展，其自身屬性決定了其媒體傳播和宣傳功能。從學術交流層面來看，高校學報為高校及社會進行學術交流提供了一個良好的平臺，具有傳播速度快、傳播范圍廣、涵蓋學科多等優勢，高校所有科研人員都可以通過學報這一重要交流平臺進行學術交流，因此，高校學報具有濃厚的學術氛圍。同時，高校將科研成果以論文的形式在學報上進行發表，促進科研成果的轉化，實現學科建設與產業相對接，結合方式如圖1所示。大部分高校學報為雙月刊，這與學科建設成效相比具有周期短的特點，也就是說在高校中，學科建設最新成果都能夠在短時間內實現傳播，以學報為媒介為外界所知，尤其是為業內同行所知，能夠在短時間內產生一定的社會反映。業內同行或者社會上相關企業在了解到高校研究成果后，會經其進行及時轉化，通過將其轉化為商品，迅速占領行業市場，獲得行業領先地位，幫助企業實現經濟效益的增加，與此同時，科研成果也能夠產生積極的社會效益，提高社會生產力、推動社會進步，等[2]。

（二）有利于發現優秀學術人才，擴大高校人才隊伍

人才是學科建設與產業對接的核心因素，信息時代背景下，人才是各項事業發展的第一驅動力，隨著各個行業對于人才的渴求，高校作為人才培養的重要基地，也面臨著巨大的壓力。當前社會對于人才的需求是多層次、多方面的，高校也需要與時俱進，不能夠僅僅停留于通過教學完成知識傳輸來進行人才培養，更重要的是能夠培養學生的創新精神、科研能力以及實踐能力，為社會發展培養專業技能過硬、綜合素養較高的復合型、高素質人才。高校學報與高校教師、科研人員以及學生有著密不可分的關系，高校可以通過學報，發現優秀學術人才，通過發揮高校學報的特殊優勢，對人才進行大力培養，擴大高校人才隊伍。高校學報稿件來源很大一部分是本校教師以及高校研究生群體，這些群體中大部分處于科研探索初期，其研究能力有限，研究水平不高，需要有人對其進行有效引導和幫助，對其論文中存在的不足進行指點，不斷提高其研究能力，提高科研水平[3]。因此，學報編輯可以根據自身已有經驗，對這部分群體進行幫助，從而提高學生科研水平，并調動廣大師生科研積極性，為學術研究貢獻力量，同時也為高校學報提供更多優質論文。

（三）有利于推動高校學科發展創新

高校學報不僅僅是高校學術研究成果的發表載體，同時還具有引導高校學術發展的重要功能。高校學報集中反映了高校學科學術科研成果，通過對不同學科發展現狀進行報道，展現本學科最新研究成果，報道學科發展動態等，引導學科研究發展方向。近年來，高校逐漸意識到傳統教學模式的弊端，開始嘗試打破封閉教學模式，與其他高校或科研單位進行聯合辦學，形成獨具特色的教育模式。這種新型的教育模式對高校學科發展有積極的推動作用，同時也催生了大量新興學科。對于高校而言，可以充分利用學報促進學科建設的重要作用，根據本校學科建設發展實際，與相關專業結合，在進行學科設置方面要合理、科學、多元化，為新學科發展創造有利條件。例如，高校學報在選稿用稿時，可以優先選擇新興學科相關科研成果進行發表，并給予肯定和認可，為新興學科營造良好的學術氛圍，積極鼓勵高校科研力量投入新興學科建設中來，促使其形成學科優勢。

（四）有利于高校發展特色學科

學報作為高校教學科研的重要窗口，通過發表科研論文對外宣傳高校學科最新研究成果，從而促進學科知識創新。對于高校而言，學報的意義不止于此，產教融合背景下，高校還可以充分利用高校學報的重要功能，結合高校辦學特色、地域環境特點、產業需求等，通過設置獨具特色的欄目，發表更多獨具高校特色的學術論文，加強高校特色學科宣傳，從而為高校發展特色學科助力。通過發揮高校學報引導作用，推動學科建設良性發展，逐漸形成特色學科。高校學報的重要導向作用有兩個方面：一方面是通過利用高校學報進行學科科研成果的持續刊發，推動該學科在研究領域的不斷深入；另一方面是高校學報轉載率與高校核心學科有著顯著的對應關系，學報通過對高校核心學科相關文章進行大量轉載，凸顯高校特色學科的核心地位[4]。例如，浙江師范大學學報轉載的文章中，主要集中于現代文學、區域經濟學等，這些都是浙江師范大學的核心學科。除此之外，還有不少高校通過聯合辦校，收集大量優秀稿件，通過向眾多高校優秀學者、專家約稿，刊發該學科領域先進科研成果，這也為本高校學科建設、特色學科發展起到了重要的推動作用。

三、高校學報推動學科建設發展的實現途徑

（一）積極開展學術交流，促進高校核心學科發展

高校學報創辦的學術期刊具有重要的社會價值，這是因為學術期刊本身所具有的價值屬性。簡單來說，學術期刊是連接社會與學術的重要媒介，不僅承擔著傳播學術研究成果的重要功能，同時也反映出社會發展的實際需求、理論思維需求，等。高校學報作為學術交流的重要陣地，可以為大量優秀學者提供良好的溝通交流平臺，促進不同流派、不同學術觀點的學者展開學術交流，通過積極開展學術交流，促進高校核心學科發展。高校學報編輯長期進行組稿、審稿等工作，更容易挖掘高校特色學科及優勢學科，學報集中刊發、轉載的科研領域也代表了高校核心學科，為高校核心學科發展指明方向[5]。因此，要借助高校學報重要媒介功能，集思廣義，為研究學者、領域專家提高更多學術交流機會，通過博百家之長，為己所用，推動本校核心學科發展，結合高校辦學特色，發展起學科優勢，形成獨具特色的優勢學科。

（二）重視學報編輯人員素質提升，提高編輯工作質量

從高校學科建設與學報之間的關系及作用分析可以看出，學報對于高校學科發展具有重要的意義。而學報編輯作為學報組稿、審稿的重要參與者，其自身素養直接關系著學報質量，因此，必須重視學報編輯人員素質提升，從而提高編輯工作質量，保證學報期刊發表的質量。首先，要重視編輯人員選題策劃能力提升。學報編輯人員需要在選題時高瞻遠矚，具有獨到敏銳的眼光，能夠進行更多具有原創意義和前瞻性的選題，使其成為高校學科發展的重要方向，善于創新、敢于嘗試，從而推動高校學術研究；其次，重視編輯人員專業素養的提升。編輯人員在進行組稿審稿過程中，必須具備必要的學科專業素養，熟悉不同學術領域研究成果、研究方向。同時還能夠了解不同學科發展背景、市場前景等，以保證學術期刊發表的專業性和價值性；最后，重視編輯人員職業素養的提升。編輯工作是一項長期工作，較為枯燥煩瑣，學報編輯必須具有良好的職業素養，在工作中始終對作者有耐心、對稿件有責任心，熱愛本職工作，要秉承對讀者負責、對作者負責以及對學術領域負責的態度全面做好編輯工作。對于高校而言，要為學報編輯提供良好的學習培訓條件，使其通過不斷學習、定期培訓，更新自我知識庫，了解更多專業知識和學術發展最新動態，將所學知識真正應用到工作中，并能夠從實際工作中不斷總結經驗，緊跟行業發展和時代發展進行自我提升。

（三）加強學術人才建設，重視青年作者培養

高校學報稿件質量離不開大量優秀學術人才、專家作者的長期支持，對于學報而言，不僅要保證稿件數量，更需要保證學報質量。因此，高校學報在日常工作中需要加強學術人才建設，重視青年作者的培養，為高質量學報期刊提供源源不斷的人才支撐。首先，高校學報要積極主動向優秀學術人才約稿。在知識創新背景下，學報編輯也需要轉變思想，改變以往坐等稿件的觀念，積極主動出擊，向優秀學術人才主動約稿，掌握行業領域最新研發成果、行業動態等，通過主動約稿，實現稿件質量的提升，為高校學報注入更多新的行業信息與發展力[6]；其次，擴大作者人才隊伍。一支優秀、強大的作者隊伍是學報質量的必要保障，當前不少高校學報作者呈現出十分不均衡的現象，主要集中于教師群體、研究生群體以及科研人員。因此，高校學報編輯需要進行思想上的創新，打破這一格局，進行作者人才擴充，使更多群體的人群積極參與到學報建設中來，實現高校學報期刊的豐富多樣性和創新性；最后，重視青年作者的培養。青年作者是高校學報未來的希望，由于這部分群體資歷尚淺，其稿件往往存在一些不足。高校學報編輯要正確看待，并給予青年作者更多鼓勵與肯定，通過加強引導、幫助，提高其寫作能力，為高校學報提供更多高質量稿件，培養青年作者的科研精神。為產業發展培養更多既具備扎實學科知識，了解學科世界前沿發展方向，同時又熟悉產業發展的復合型人才。

（四）加強高校學報數字化建設，實現學報推動學科建設發展

信息時代背景下，高校學報也需要加強數字化建設，以滿足當前高校學科建設發展的實際需求。具體需要從以下兩方面來進行：一是高校需要提高對學報數字化建設的重視，投入充足的人力、物力以及財力，通過學習數字化出版模式，構建高效完善的數字化出版流程，實現高校學報數字化出版，建立全新的出版編輯管理模式和學報出版模式；二是高校學報要積極利用數字化建設，以數字化網絡為基礎，將優秀學術期刊論文展示到高校網絡平臺，設置在線閱讀板塊，并結合知網，為高校師生提供便利的閱讀平臺[7]。通過利用數字化平臺，第一時間將行業研究動態、科研成果通過網絡及時對外傳遞，實現高校學報的數字化建設，推動高校學科建設更好發展。

四、結語

綜上所述，高校學報作為高校對外宣傳的重要窗口，其建設與發展對高校學科建設有著重要的影響，同時，高校學科建設也決定著高校學報的質量與發展。因此，高校要充分重視學報建設，通過積極開展學術交流、提高編輯綜合素質、加強作者隊伍建設以及加強學報數字化建設幾方面來推動高校學報建設。通過高校學報發展實現助力高校學科建設，發揮高校學報智庫作用，使學報真正成為高校學術交流的一個重要平臺、高校最新科研成果展示的重要窗口、不同學術流派發表不同觀點的陣地，從而為高校學科更快更好發展貢獻力量。