單元規(guī)劃在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)施

竇體芳

摘 要：隨著新一輪新的課程改革在我國的學(xué)校教育體制中的深入開展，為了適應(yīng)高中生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，對(duì)高中政治教育進(jìn)行了深入的改革。在這樣的大環(huán)境下，新的教育思想和方法在高中教育中得到了廣泛的運(yùn)用。單元規(guī)劃是指在特定的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本文著重論述了在高中思想政治教學(xué)中如何實(shí)行單元規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：單元規(guī)劃;高中政治;實(shí)施

前言

素質(zhì)教育的推行，既為高中思想政治教學(xué)提供了新的契機(jī)，又對(duì)其提出了新的要求。在高中思想政治課堂教學(xué)中，要把單元規(guī)劃作為一項(xiàng)重要的工作。

1高中政治課堂教學(xué)中實(shí)施單元規(guī)劃的意義

單元規(guī)劃運(yùn)用綜合和系統(tǒng)的方法將課程教材的單元組織起來。在課程內(nèi)容整合的基礎(chǔ)上，高中政治課更能與學(xué)生的思想發(fā)展相適應(yīng)，以單元為基礎(chǔ)，全面地規(guī)劃高中政治課的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的綜合思維，提高教學(xué)科學(xué)性。另外，在高中政治課上實(shí)行單元規(guī)劃，既能增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，又能使政治課更加貼近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中政治教學(xué)中運(yùn)用單元規(guī)劃，可以在教材的基礎(chǔ)上，凸顯新課程改革的發(fā)展思想。在政治課中，單元活動(dòng)是最重要的一種，它可以有效地提高學(xué)生的主動(dòng)性，因此，運(yùn)用單元規(guī)劃，可以拓寬政治課堂教學(xué)的有效手段[1]。

2單元規(guī)劃在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)施原則

在實(shí)施單元規(guī)劃的過程中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到單元規(guī)劃應(yīng)具備一定的學(xué)科性質(zhì)。"以德育人"是思想政治教育的根本任務(wù)，所以，在統(tǒng)籌教育的過程中，必須把"以德育人"作為教育的根本任務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。單元規(guī)劃要符合學(xué)科的核心能力，符合學(xué)生的思想品德和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。單元規(guī)劃的基本邏輯是平行的、漸進(jìn)的、互補(bǔ)的。

3高中政治課堂教學(xué)中單元規(guī)劃的應(yīng)用策略

3.1根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)教科書

高中政治實(shí)施單元規(guī)劃是建構(gòu)學(xué)習(xí)單元，"規(guī)"為基礎(chǔ)，而"劃"則著重于教學(xué)單位的體系架構(gòu)，以達(dá)到課程教學(xué)目的。可以看出，在單元規(guī)劃中，首要目標(biāo)是研究大綱標(biāo)準(zhǔn)，掌握各模塊的學(xué)術(shù)要求和內(nèi)容要求，然后根據(jù)大綱標(biāo)準(zhǔn)研究教材。教科書本身在框架與主題之間具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。在規(guī)劃一個(gè)單元時(shí)，教師首先要根據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)來理解教科書的邏輯。從歷史的觀點(diǎn)來看，中國特色社會(huì)主義并非是從天上掉下來的，它是中華5000年文明的延續(xù)與發(fā)展。只有理解了這個(gè)內(nèi)部的邏輯關(guān)系，教師才能在單元規(guī)劃中不會(huì)偏離目標(biāo)[2]。

3.2開展單元專題教學(xué)，鞏固知識(shí)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)的進(jìn)程，對(duì)高中思想政治課堂的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了單元規(guī)劃，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求。所以，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該首先發(fā)展單元專題教學(xué)，有助于學(xué)生夯實(shí)政治理論的根基。比如，在《踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)共同進(jìn)步》的單元中，教師可以用以下方式來指導(dǎo)學(xué)生："各位同學(xué)，我國的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)體制既是社會(huì)主義的又是中國的。首先，讓我們看一段錄像，看看中國的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)發(fā)生了什么。"教師運(yùn)用多媒體教學(xué)錄影帶教，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能從生活的視角來看待生活中的政治事件，使他們能夠更好地把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。我國是社會(huì)主義的公有制國家，我們國家的經(jīng)濟(jì)體制是以勞動(dòng)為主體，以各種形式存在的。教師可以對(duì)社會(huì)主義進(jìn)行一次有效的梳理，把這一單元的知識(shí)串聯(lián)起來，讓同學(xué)們能夠牢牢記住這一單元的內(nèi)容，從而對(duì)所有制結(jié)構(gòu)、分配制度、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)制度等方面的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。

3.3加強(qiáng)學(xué)生的政治素質(zhì)教育

政治課程旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極建構(gòu)政治知識(shí)系統(tǒng)。因此，要在教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行單元規(guī)劃的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的政治閱讀能力。在老師講授《我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制》的這一節(jié)時(shí)，老師可以這么對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)："各位同學(xué)，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要方式。對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，可以使我們對(duì)中國目前的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展前景有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)是十九屆四中全會(huì)上通過的，旨在維護(hù)和健全中國特色社會(huì)主義體制，推動(dòng)國家發(fā)展的集體協(xié)作。通過對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在國家治理現(xiàn)代化過程中的重要決策進(jìn)行分析，并就中國特色社會(huì)主義制度的建設(shè)提出了一些建議。單元規(guī)劃是指在政治課上，教師可以按照單元的核心內(nèi)容來組織教學(xué)活動(dòng)，使其更有針對(duì)性。在完成分組討論后，老師可以請(qǐng)同學(xué)們選出自己的觀點(diǎn)，并請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。通過組織單元規(guī)劃的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，更好地融入我國的社會(huì)，從而提高他們的政治素質(zhì)。

4結(jié)語

總之，為了提高學(xué)生的綜合能力，單元規(guī)劃注重教學(xué)內(nèi)容的集成和教學(xué)方式的革新。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采用單元規(guī)劃的教學(xué)法，突出目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在高中政治課上實(shí)行單元規(guī)劃，能反映出新課改與發(fā)展的思想。因此，在高中課堂政治課程中，教師應(yīng)該通過單元規(guī)劃等方式，科學(xué)地安排單元規(guī)劃的課程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和政治技能，在不同階段開辟政治教學(xué)的新路徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海芳.單元規(guī)劃在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)施[J].新課程教學(xué)（電子版），2021（07）：49-50.

[2]謝曉東.單元規(guī)劃在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)施[J].上海課程教學(xué)研究，2020（01）：24-26+31.

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