“春華”永芬芳

弓靜

【關鍵詞】以人為本；道德品質；教學水平

【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）86-0042-02

在南京市江北新區浦廠小學，有這樣一位老人，頭發已花白，卻每天精神抖擻地出現在各個教室。她，就是享受國務院特殊津貼的特級教師賈春華。賈老師退休后仍舍不得離開她熱愛的課堂和兒童，如今已經70多歲，仍然堅守在教育教學一線。她身上展現出的以人為本的教育觀念、優秀的道德品質和高超的教學水平，一直引領著浦廠小學的教師不忘初心，潛心育人。

以人為本的教育觀念

賈老師是一位把學校當成家、喜歡和兒童待在一起的人。她認為兒童是獨一無二的生命個體，善于抓住兒童的好奇心、求知欲，用兒童喜聞樂見的形式開展教學活動，充分關照兒童的心理需求。賈老師親手制作了很多有趣的課堂小道具，如評委胸卡、組長卡片、大紅旗、金紅旗、博士帽、小動物造型、各種顏色的小星星……這些道具深受學生的喜愛。

賈老師認為，教師在日常教學中應該尊重兒童，贊賞兒童，正確看待兒童的個體差異，發現每個兒童的閃光點。她在課堂上關注每一位學生，鼓勵每一位學生成為課堂上的主角。賈老師有著童心母愛的教育情懷，每個眼神和動作都透著對兒童的喜愛與關切，這種發自內心的愛得到了學生的反饋——他們也愛賈老師，愛上賈老師的英語課，深感做賈老師的學生是極其幸運的事。

賈老師始終把所教班級的每個學生都放在心上，在她心中沒有優等生和后進生的區別。賈老師連續11年主動帶教10個左右的六年級英語學困生，雖然年年帶的學生不同，但學困生的特點、共性都是大同小異的。面對這些學困生，賈老師采取“四不、四會”策略，即不歧視、不訓斥、不急躁、不說傷害他們自尊心的話；會批評、會談心、會表揚、會激勵，引導他們確立一個可行的目標，每天進步一點點。賈老師用愛點燃了學生的學習熱情，喚醒了學生學習的主動性。

賈老師還創造了代表自己教學風格的“十字”教學法：激興，激發學生的學習興趣；導學，指導學生學習，教給學生學習的方法；融育，將德育融入教學；質疑，讓學生主動探索，勇于對學習內容提出懷疑，培養學生的批判思維；檢驗，通過學生的變化，檢驗教與學的效果。正是有了這樣的教學法，賈老師的課堂始終充滿活力，學生對賈老師的每節課都充滿期待。課下，他們總是圍著賈老師，親切地稱她“賈奶奶”。

賈老師對兒童發自內心的喜愛，對教育事業的熱愛以及以人為本的教育觀念引領著浦廠小學的教師不斷前行。

優秀的道德品質

每當有學校教師要參加賽課或者上展示課時，他們都第一時間請賈老師指導，賈老師總是說感謝給了她一次學習的機會，不厭其煩地一遍遍聽課、指導。有賈老師在，教師們就好像有了定海神針。

2022年，江北新區教改項目“扶學課堂”語文專題研討活動在浦廠小學舉行，學校推薦我上一節展示課。反復試上后，效果很不理想，于是我打算放棄。賈老師得知情況后，主動找到我，從教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等方面幫我一步步分析，并提出建設性意見。接下來的每一次試上，賈老師總會來聽，聽課本上記了一頁又一頁。課后，賈老師又不厭其煩地幫我磨課，僅是導入環節，我們就討論了五六種方法。在賈老師的指導與幫助下，我的這節展示課受到了聽課專家的一致好評。

賈老師最讓我佩服的地方就是對教育工作的忘我之情。記得有一次她得了膽結石，疼得趴在桌上，我勸她去醫院看病，她卻堅持要上完課。令人不可思議的是，她一站上講臺，看著面前的學生，就完全忘記了疼痛。之后，就連給賈老師做手術的醫生都發出驚嘆，因為從她身體里取出了大大小小近30顆結石，不敢想象這么多石頭折磨著她的身體，她是如何強忍疼痛堅持上完課的。

賈老師虛懷若谷的品質、對青年教師的關懷和對教育工作的忘我，深深感動著我們。

高超的教學水平

浦廠小學成立了“春華班”，聘請賈老師為“春華班”總顧問。2022年的青年教師“春華杯”賽課，不同學科同時進行。賽課結束，學校請賈老師對青年教師做點評。賈老師接到任務后，趕緊找來每位教師的賽課錄像、教案，一個一個仔細地看。賈老師說：“我只聽了語文課，沒有聽其他學科的課，我就不能隨意點評。我必須聽完大家所有的課！”點評時，賈老師拿出十幾頁的發言稿，對賽課的30多位青年教師的課堂教學一一做了點評，連上課教師的一個動作、課件上的一幅圖片都不放過。評課稿里，處處體現著70多歲的賈老師高超的教學水平和對工作一絲不茍的態度。

我有幸與賈老師在一個辦公室，每天都能看到賈老師閱讀一些專業書籍。她經常把看到的優秀教育理念和方法記錄下來，第一時間分享給我。賈老師常說：“活到老，學到老。教育在進步，我也得跟上呀。”賈老師有很多本讀書筆記，每本讀書筆記都記載了她對教育的獨到見解。

作為一位70多歲的老人，賈老師還主動上示范課，不斷創新教學方法，關注最新的教育形勢。2022年版《義務教育英語課程標準》剛頒布，賈老師第一時間就讓我幫她打印出來。九月初剛開學，賈老師就執教了一節新課標理念指導下的示范課。課上，抑揚頓挫的教學語言、面向全體學生的教學游戲、滲透式的及時評價、階梯式的語言教學練習、精美的板書設計都給了我們青年教師許多啟迪。

賈春華老師是我們身邊最珍貴的教育活資源，更是我們追夢路上的引路人。

（作者系南京市江北新區浦廠小學教科室主任，二級教師）