小學(xué)教育公費師范生教師職業(yè)意向調(diào)查研究
——以Y省A校和B校為例

錢立凱，陳維婷

(1.曲靖師范學(xué)院 教師教育學(xué)院，云南 曲靖 655011;2.開遠市教育體育局，云南 開遠 661600)

一、問題提出

2007年,我國頒布《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法(試行)》，開始實行免費師范生政策，由6所教育部直屬師范大學(xué)：北京師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大、西南大學(xué)進行培養(yǎng)。我國學(xué)者主要從免費師范生政策、免費師范生的教育培養(yǎng)[1]、就業(yè)現(xiàn)狀[2]和職業(yè)認(rèn)同[3-4]這幾個方面進行研究，但是目前關(guān)于教師職業(yè)意向方面研究還比較欠缺[5]。免費師范生的教師職業(yè)意向是指免費師范生對將來從事教師職業(yè)所持有的主觀傾向，主要包括教師職業(yè)認(rèn)識、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)意志三種成分[6]。教師職業(yè)意向反映出免費師范生是出于免費師范政策協(xié)議去鄉(xiāng)村從教，還是出于對教師職業(yè)的熱愛而去鄉(xiāng)村從教，這將影響到他們在大學(xué)學(xué)習(xí)畢業(yè)后從事教師職業(yè)的態(tài)度。Y省于2017年開始小學(xué)教育公費師范生招生培養(yǎng)，本文對Y省小學(xué)教育公費師范生的教師職業(yè)意向從教師職業(yè)認(rèn)識、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)意志三個方面進行調(diào)查研究，分析他們的教師職業(yè)意向現(xiàn)狀和影響因素，并提出增強他們教師職業(yè)意向的思考，以期為小學(xué)教育公費師范生的招生培養(yǎng)提供參考。

二、研究方法

為了深入了解小學(xué)教育公費師范生教師職業(yè)意向的現(xiàn)狀，筆者參考李美榮碩士學(xué)位論文“免費師范生教師職業(yè)意向狀況及教育對策研究”中的問……