“八個統一”精神引領下思政課創新模式探索

曲曉鵬，陳述芬，于海珍

(華北理工大學 馬克思主義學院，河北 唐山 063210)

一、“八個統一”是思政課教學模式改革的內在遵循

(一)“八個統一”思想多維度地對高校思想政治理論課的建設和發展進行了整體規范

“八個統一”從事關黨和國家事業發展全局的高度和視角出發，闡明了思政課的宗旨是為社會主義培養合格的接班人，“八個統一”對如何培養社會主義接班人給出了明確的答案，“堅持政治性和學理性相統一”即明確了思政課的課程屬性為政治性，“堅持價值性和知識性相統一”則強調了思政課的價值屬性，這兩對關系實則指明了高校思政課的宗旨是為社會主義事業培養合格的建設者。思政課要遵循“八個統一”，落實立德樹人的根本任務，厚植青年學生的政治底色，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養大學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，引導大學生面對新時代、新征程、新使命，做社會主義核心價值觀的積極踐行者。

(二)“八個統一”思想對思政課建設的經驗和成效進行科學的總結和提煉

“八個統一”為高校思政課的課程建設、教材建設、教學內容明確了方向。“堅持理論性和實踐性相統一”規定了思政課課程建設和教材建設要遵循的基本規律，把理論問題和現實問題貫通起來、把熱點問題與學生成長聯系起來，理論教學與實踐教學相結合引導學生知行合一、學以致用。“堅持統一性和多樣性相統一”則強調了思政課建設和教學內容的基本原則，統一性教學內容和多樣性教學方法相結合，要求高校思政課在落實課程建設的統一要求的前提下，做到在教學方法上的因時、因地、因材等多樣化施教。……