體育游戲在小學體育教學中的應用價值研究

饒群

摘要：現代化的教育形勢正在穩步的推行中，所以教師在注重學生的全面發展的前提下，需要將新課程教學改革的理念進行有效的運用，這樣才能讓學生意識到體育知識內容學習的重要性，而且教師也需要重視對于體育理論知識的講解，讓學生在參與不同的教學活動的過程中，可以將體育理論知識內容進行合理的實現，最大限度的提高學生的身體素質。教師根據學生的心理特點，興趣愛好等方面的情況，需要在課堂教學中，推廣不同的體育游戲，因此，本文就體育游戲在小學體育教學中的運用價值研究，進行分析，并提出指導建議。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;情境創設;形式多樣;缺乏創新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

在重視不同的課堂教學活動開展的前提下，教師需要幫助學生對于相關的問題進行合理有效的解決，讓學生在這樣的學習過程中，逐漸的提高自己對于知識內容的學習分析，為學生普及體育知識理論學習的重要性，能讓學生在不同的體育學習的探究活動中，可以對于理論知識內容進行合格分析和解讀，教師在最大限度的提高學生的身體素質的前提下，需要對于學生的體能檢測的報告進行探討，這樣才能根據學生的不同的體能，對于游戲教學活動的開展形式進行豐富，創設課堂中的教學情節，才能幫助學生融入到不同的體育活動的參與過程中來，增強學生的體能素質。

一、重視體育游戲情境的創設

教師在重視不同的教學經驗創設的前提下，可以幫助學生對于理論問題進行很多思考和探索，也能讓學生在這樣的學習過程中發揮自己的自主分析的思維意識說一下，提高學生的研究學習意識基礎上，教師需要與學生建立良好的溝通關系，并且能夠通過合作學習的方式幫助學生提高自己的體育學習的建設，也能促進學生的良好體育學習習慣的養成，所以教師在運用體育教學游戲的前提下能夠增強學生對于體育知識能力的學習興趣，也能讓學生在這樣的學習過程中，不斷的發表自己的體育運動的觀點，讓學生意識到參與體育活動訓練的重要性。

例如，在教授學生學習“支撐跳躍”這一章節內容時，學生在進行合作學習的過程中，需要為學生講解支體育學科的重難點知識，讓學生在掌握的前提下，進行時間的合理分配，而且教師在創設相關的教學情境的過程中，可以讓學生融入相關的體育學習的氛圍中來，這樣不僅能夠促進學生對于理論知識能夠學習掌握，也能讓學生不斷的發揮自己的體育運動的學習潛能，所以教師在開展相關的體育運動活動的過程中，需要為學生進行合作，也是促進學生的模仿學習意識的增強，也能幫助學生對于自己的體育運營技巧進行合作加強。

二、重視體育游戲內容和形式的多樣性

因為很多體育游戲的內容是比較豐富的，所以教師在根據學生課堂中的學習特點對于不同的體育內容和體育活動的開展形式，進行有效篩選的年齡獎，才能夠有效的增強體育講解，能讓學生在這樣的學習中意識到自己的體育發展的特點，在面對不同的體育知識內容的講解的前提下，教師需要引入相關的游戲教學活動，促進學生的體育知識內容的良好的學習積累，也能讓學生在體育實踐活動的過程中，不斷的增強自己的體育運動的學習技巧。

例如，在教授學生學習“基本體操”這一章節內容時，與學生進行有效的溝通和交流，教師需要先為學生演示不同的體操的基本動作，讓學生在觀看視頻的過程中，可以進行合理模仿，而且教師也可以為學生樹立良好的體育學習的榜樣，在引入多元化的體育流行的運動過程中，讓體育游戲活動的開展形式變得更加的豐富，這樣才能夠增強學生對于體育活動的參與度，能讓學生在課堂的學習中，運用到不同的體育知識內容，讓學生獲得良好的學習體驗感受。教師重視體育游戲內容和形式的多樣性呈現，可以保證學生在進行學習的時候有著極強的豐富學習體驗。

三、體育游戲缺乏較強的創新性

教師在開展創新性的教學活動的前提下，需要引發學生的體育學習思維意識的競爭，并且能讓學生在不同的體育學習的氛圍中，能夠運用自己的知識內容，去面對不同的學科問題，教師在優化教學中的體能訓練的結果的前提下，需要與學生建立良好的溝通關系，這樣才能讓學生在課后的學習時間，也能對于不同的體育訓練活動進行合理的參與，將體育游戲運用到不同的體育活動中，能夠提高學生對于體育活動的參與興趣。

例如，在教授學生學習“投擲”這一章節內容時，學生在學習不同的體育運動技巧的前提下，教師需要與學生進行合理的劃分，為學生做好良好的防范作用，而且讓學生在這樣的學習過程中，逐漸的提高自己的思維創造性，所以教師在開展不同類型的體育游戲活動中，可以將理論知識內容講解進行合理的滲透，這樣才能幫助學生收獲到不同的理論知識內容的學習。

總而言之，培養學生的創新學習思維，能讓學生在了解到自己的體育知識內容的學習特點的過程中，逐漸的轉變自己的體育運動方式，這樣才能最大的發揮學生的體育運動的學習潛能，并能幫助學生對于不同的理論知識內容進行合理的探究和思考，促進學生的體育學習思維的建立，增強學生對于體育游戲活動的參與度，培養學生終身運動的體育觀念。

參考文獻

[1]何振. 小學體育游戲教學[J]. 百科論壇電子雜志，2020（14）：878.

[2]張云翔. 淺析小學體育游戲教學[J]. 魅力中國，2020（35）：21.