信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究

陳麗聰

摘要：教師運用現(xiàn)代信息技術為學生授課可以提高學生的學習速度，讓數(shù)學教學資源變得更加豐富，使學生可以有效的掌握到數(shù)學知識。這篇文章針對小學數(shù)學教學運用信息技術的情況進行了討論，并講述了信息技術在小學數(shù)學課堂中發(fā)揮的積極作用。

關鍵詞：信息技術 小學數(shù)學 創(chuàng)新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

現(xiàn)代技術教學是順應時代發(fā)展的產(chǎn)物，在小學教育中傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)跟不上時代了，所以教師根據(jù)學生的興趣，學習能力創(chuàng)新教學方法，本文簡述了運用現(xiàn)代技術教學的優(yōu)點和如何運用。

一、小學數(shù)學運用現(xiàn)代技術教學的優(yōu)點

1、運用現(xiàn)代技術激發(fā)學生興趣，提高學習效率

運用現(xiàn)代技術教學，可以為學生展示多彩的課堂教學內(nèi)容，讓學生更加喜愛學習。小學生具有非常大的好奇心，對于新鮮事物尤其好奇，所以教師運用現(xiàn)代技術教學可以提高學生對學習的興趣，以此促進學生接受教師教授的內(nèi)容。學生通過這種方式接受了新的知識，從而取得進步，提高學習效率。

2、有助于小學生智力的發(fā)散

教師運用現(xiàn)代技術教學使教學內(nèi)容多樣化，新穎化，學生接受知識也能更快的消化掉，把索然無味數(shù)學知識變成有趣的圖畫等等形式為學生展示出來，讓學生能夠更快的理解自己所學的知識。傳統(tǒng)教學方式，教師只能運用粉筆、黑板和教尺。但是運用現(xiàn)代技術教師可以通過電腦為學生解說。例如教師在為學生教授《組合圖形的面積》時，教師可以運用動畫模擬圖形的組合和拆分，這樣的教學方式可以培養(yǎng)學生的正向和逆向思維，同時也讓學生更快的掌握這一部分的知識。教師在教小學過程中多運用現(xiàn)代科技，促進學生智力發(fā)展，讓學生接受知識更快，效率更高。

3、增加師生互動，營造和諧的課堂氛圍

在為學生教授知識時，教師要注重快樂學習，讓學生在快樂中學習，在學習中獲得快樂。教師可以充分運用現(xiàn)代技術與學生在課堂教學中，與學生一同進行比賽，或者為學生創(chuàng)設出合適的情景。讓學生與教師在授課中有互動讓學生參與進課堂，同時教師利用互動與學生打好關系，在課堂教學時為學生營造一種和諧輕松的學習氛圍，從而提高學生的學習興趣。

二、將現(xiàn)代信息技術運用到教學上的策略

1、制定個性化現(xiàn)代信息技術教學

教師在運用現(xiàn)代信息技術教學時不能將自己的教授內(nèi)容變成大眾化，要有自己的教學個性和方法。教師根據(jù)每個學生的學習能力為學生改變自己原本的教學方式，通過多次的改變促進學生能夠接受自己的知識，用接近學生的口吻去為學生教學，從而讓學生擁有個性化教學，讓學生在掌握知識的同時還能提高學習興趣，在學習中獲得快樂，讓學生養(yǎng)成主動學習的習慣。

2、制定特色化現(xiàn)代信息技術教學

運用現(xiàn)代信息技術教學時，網(wǎng)絡為我們提供了各式各樣的教學題材和內(nèi)容，教師可以根據(jù)學生的興趣來準備自己的教學課件，教師擁有屬于自己的教學特色，讓學生更加喜歡數(shù)學，通過將教學內(nèi)容簡化，讓學生能夠快速有效的掌握知識，為學生指出哪些內(nèi)容為重難點知識，讓學生加深記憶。在為學生教學時要學會將自己的知識變得易懂，不要講一系列的專業(yè)術語，要讓學生能夠聽懂，不要把簡單的知識復雜化。

3、制定先進化現(xiàn)代信息教學

教師在準備教學內(nèi)容時，不要一味的照搬教材內(nèi)容，要多運用現(xiàn)代科技多去尋找一些類似的題，擴充學生的知識面，讓學生學會舉一反三。通過各種不同類型的題目讓學生能夠清楚明白自己所學習的內(nèi)容，也通過練習不同題目發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓學生自主的去改變自己錯誤的思維。讓學生學會自主學習，通過不斷改進來取得進步。教師的題目多樣化可以促進學生學習興趣的增長，讓學生對學習的內(nèi)容不反感。從而讓學生的學習效率加倍，讓學生能夠更快接受新知識。

4、調(diào)整學習情緒，維持學習興趣

小學生在上課時很容易分心開小差，教師要抓住學生的學習興趣，讓學生對教學內(nèi)容有興趣，教師可以通過多彩的教學圖畫等等來調(diào)整學生的學習興趣，讓學生對新的教學內(nèi)容有興趣，讓學生主動去接受新知識。數(shù)學教學相對比較枯燥乏味，教師要學會利用學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，教師可以運用多媒體教學和學生進行互動，通過有趣的游戲讓學生掌握知識，也可以用一些數(shù)學游戲，讓學生學會怎樣去計算自己所需要的內(nèi)容。通過游戲提高學生的學習興趣，調(diào)整學生的情緒，讓學生始終對學習感興趣。

5、將抽象內(nèi)容具體化，加強學生的理解

在數(shù)學教學中，有很多知識，定義都是很抽象的，有時候教師理解起來都會有些費力，所以教師要將這些抽象的知識變成簡單易懂的東西，為學生講課時要合理簡化，讓學生在教學中清楚的知道自己講的是什么內(nèi)容，講的是什么東西，讓學生充分理解了，學生的學習效率也就提高了。

三、運用現(xiàn)代信息技術進行小學數(shù)學的發(fā)展前景

現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，教師要緊跟時代的腳步，學會適應時代發(fā)展進行教學，現(xiàn)代信息技術教學就是應社會的進步而出的產(chǎn)物。教師運用現(xiàn)代科技為學生教授教學內(nèi)容，讓學生在快樂中學習成長，教師在不斷地創(chuàng)新中進步，將自己的教學課堂變得有趣輕松，讓學生接受知識更為快速有效，因此，老師就應該結(jié)合現(xiàn)代信息技術和傳統(tǒng)教學方式為學生創(chuàng)造更加良好的學習環(huán)境，讓教學變得更加高效，讓學生在快速發(fā)展中更快的掌握數(shù)學知識。

結(jié)束語

運用現(xiàn)代技術教學是順應時代發(fā)展的產(chǎn)物，教師用現(xiàn)代技術教學能夠有效提高教學速率，讓學生對數(shù)學學習更加有興趣，讓學生擁有一個更加放松高效的課堂，讓學生更加輕易的弄懂學習內(nèi)容。在運用現(xiàn)代技術時，教師要注意將抽象內(nèi)容為學生簡化，讓數(shù)學內(nèi)容更加易懂，通過創(chuàng)新教學方式提高學生的數(shù)學成績。

參考文獻

[1]左爆生.信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究[J].2018（12）.

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