幼兒戶外自主游戲中意外事件應急處理的策略研究

梁圓月

摘要：幼兒都渴望戶外的陽光和新鮮空氣，戶外游戲更有助于幼兒親近大自然，感受大自然帶給自身的身心愉悅感，因此，戶外游戲有益于幼兒身心健康及兒童身體發育。但是戶外運動的可控性低，容易出現安全事故。因此，在組織幼兒參與各項活動的過程中，教師和保育員都應樹立保教結合觀念，做好保教結合工作。

關鍵詞：幼兒戶外;自主游戲;應急處理;意外事件

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

引言

幼兒安全教育不僅關系到每個幼兒的健康發展，也關系到每一個家庭的幸福。但是，近年來，一些意外傷害事故的發生，不僅影響了幼兒的身體健康，也給幼兒的心理健康帶來隱患。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒安全，促進幼兒健康發展放到首位，與家長密切配合，對幼兒進行生活安全教育、提高幼兒的安全意識和自我保護能力。兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童安全的基礎上才能促進幼兒各方面的健康發展。我們要充分領會《綱要》精神，真正認識到幼兒安全的重要性，在幼兒園的日常教育中采取多種措施，加強安全教育，使幼兒學會一些安全和自我保護措施，促進幼兒安全健康的發展。

一、幼兒戶外游戲存在的問題

（一）場地設施的設置游戲性功能不強

教師方面主要表現在：一是很多教師將幼兒戶外自主游戲活動作為考核的一項內容去生硬完成，在實際活動開展中，從成人的角度對幼兒進行指導，主要目的是如何更好完成自身的教學任務與教學目標，缺乏兒童觀、游戲觀、教育觀。這與幼兒戶外自主游戲活動開展目的相悖，影響幼兒興趣和想象力、創造力的激發。二是在戶外活動過程中，教師經常會干涉或阻止幼兒，或者直接將游戲叫停，沒有“閉上嘴、管住手”。三是教師不重視游戲后的游戲故事分享和反思活動，導致了幼兒游戲水平停滯不前，游戲能力和身心得不到應有的發展。

（二）安全教育“一刀切”，針對性不夠

安全教育是幼兒園教育工作的重要組成部分，需要精準化推進，但是在幼兒園中，小班、中班和大班的幼兒們是有差異的，需要引導的教育點是有差異的，但是在實際教育中，一些幼兒園缺乏針對性，存在著“一刀切”的問題，這就可能導致安全教育的低效甚至無效，從而出現問題。

三、幼兒戶外自主游戲中意外事件應急處理的策略

（一）設計安全的游戲規則

體育游戲是孩子們比較喜歡的內容，通過闖關或者情景模擬的方式展開的活動，既滿足了幼兒的興趣，又提升了活動質量。因此，教師可以利用這一環節，在游戲規則上滲透一些安全知識，讓他們形成良好意識，對活動安全也有了保障。游戲規則是保證活動有效的重要環節。在進行規則的設定時，教師可以根據兒童的能力進行規則的設定，如小班幼兒，能力較弱，教師便可以要求其在活動中不推擠他人，有序排隊，遇見特殊情況第一時間找老師;而在面對中班幼兒的時候，便可提升一些安全常識，如遇見危險的情況要學會避讓，不上前去圍觀，在活動中摔倒了要查看自己有沒有流血的地方，要及時和老師匯報;大班的幼兒，能力較強，便可讓他們學會一些技巧，如在進行劇烈運動摔倒的時候，要保護好頭部，進行一些器械運動的時候要量力而行，不要逞強傷害到自己等。這些內容都是關于安全意識培養的有效策略，通過孩子們在游戲的過程中，逐漸提升他們的能力。

（三）開發多樣化的課程資源，助力安全教育

幼兒安全的背后是對生命的重視，也是家庭穩定的基礎，所以在幼兒園教育教學工作中，幼兒安全教育一直是重中之重的工作之一。為了指導幼兒園有效開展幼兒園安全教育工作，在國家頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》中，強調了要把幼兒園的安全教育工作和幼兒園的課程建設結合起來，根據幼兒園自身特點或者發展優勢，建立多樣化的課程，落實安全教育要求，提升教學實效。所以，幼兒園要重視與安全教育相關的課程開發，既要給幼兒反復地強調，更要給幼兒們提供實踐嘗試的機會，因為通過幼兒們的實踐體驗，對幼兒們的教育會更加深刻。

（三）充分重視幼兒園自主游戲活動的總結和評價工作

對于幼兒園戶外自主游戲活動，幼兒園教師除了要把握好上述的各種主要措施和策略，還應認識到對幼兒自主游戲活動實施評價的重要性。首先，幼兒完成了一天或某個項目的游戲活動后，教師應及時對幼兒的這些游戲活動進行客觀且公正的評價，從而讓幼兒感受到這一游戲活動的重要意義。其次，對于一些能夠激發孩幼兒求知欲和探索興趣的游戲活動，教師應不斷對其進行總結和思考，從而為開展后續的自主游戲活動提供更加寶貴的參考經驗。再次，對于一些在自主游戲活動中表現較差的孩子，幼師應特別地進行關注和分析，找出問題的根源，并采取相應的措施來改善這一現狀。

結束語

目前，很多幼兒教師存在一個錯誤的認知，認為讓幼兒進行游戲會影響幼兒的成長。幼兒教師應該端正自己的對戶外自主游戲教育的看法，充分利用戶外自主游戲對幼兒成長的正面作用，讓幼兒全面發展。在幼兒進行戶外游戲的時候，幼兒教師要充分發揮指導作用，幫助幼兒解決在游戲中所出現的問題，引導幼兒進行思考并找到解決的辦法。

參考文獻

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