淺析小組合作教學法構建小學語文高效課堂

呂占峰

摘要：語文的學習過程中，如果只是將知識點死記硬背，學生是可以很快的進入到學習狀態，也能夠較快的提高自身的學習成績。但是在學生學習的過程中，教師會明顯的發現，很多學生擅長獨自完成學習任務，但是在教師要求學生合作完成學習任務的時候，這類學生的能力就得不到了施展。于是教師在教學的過程中，特別是在語文課堂上，可以進行小組合作教學法，從而保證學生可以更好的培養自身的能力。

關鍵詞：小學語文;構建高效課堂;轉變教學觀念;提高教學質量;增加小組合作

合作學習的過程對于學生有著非常重要的作用，是因為在小學階段，學生需要接觸的基礎知識比較多，但是學生自身的能力是有限的，這個時候，我們就需要幫助學生進行學習。但是教師又不可能長時間的在學生身邊，于是這個時候，我們提倡教師采取小組合作教學法。這樣的教學方式能夠讓學生在學習的時候更加主動，并且學生之間進行合作配合，學生更放松，在教師面前存在的拘謹也就不復存在，學生可以更好的去解決自己的問題。

一、轉變觀念，提高重視程度

在教學的過程，以往教學經驗告訴我們，學生能夠得到知識的熏陶，但是傳統的教學模式只是固執的讓學生在掌握淺層的知識，并不可以真正促進學生的進步。因此在教學的過程中，教師轉變觀念，利用小組合作教學法，提高對培養學生合作意識的重視程度。同時改善教學方式，也是在讓學生開始重視語文的學習，了解學生之間合作和團結的意義，因此該教學模式應該得到廣泛的支持和大力的使用。

例如，在教授學生學習《曹沖稱象》這一篇文章時，為了改變學生以往的學習氛圍，教師轉變觀念，提高學生之間合作學習的重視程度，采取小組合作學習的教學模式來進行本節課的授課。首先拋出一個吸引學生的問題，詢問學生當有一頭大象時，想要知道它的體重，那么這個時候應該怎樣做？然后將學生進行分組，讓學生合作探討這個問題的解決方法，寫出一個方案，之后進行課堂演示。在學生被安排分組后，學生的學習興趣會有一定的提高。并且在探討過程中，學生的表現是非常積極地，勇于參與到討論當中，并且學生合作完成學習任務，效率會比較高。通過小組合作學習，教師可以發現學生的不同，也可以看到學生的進步。

二、立足客觀實際，提高教學質量

在學生學習的過程中，特別是在語文課堂上，很多課文所講的內容雖然是比較貼近現實的，但是一部分學生并沒有經歷過，不了解，因此在學習的時候代入感不是很強，這就會造成大部分學生在語文課堂上積極性不高。我們也希望學生在學習的時候能夠更加主動認真，因此教師在教學的過程中，并可以采取合作教學法，這要就可以立足客觀實際的去進行教學，學生更有參與感，高效的提高教學質量。

例如，在教授學生學習《媽媽睡了》這一篇文章時，相信學生看到本篇文章，都是會想到自己的媽媽的，那么教師可以借助本節課的授課，讓學生寫一篇有關媽媽的文章，以此來豐富學生的語文學習生活，同時也可以鍛煉學生的寫作能力。在開展本節課之前，教師為了方便開展教學，可以先將學生按照成績進行一個分組，按照實力不同將學生分為優秀組、中等組和基礎組。這樣小組之間學生實力相當，彼此之間可以更好的促進共同進步。教師開展接下來的授課過程中，不斷的給學生布置問題和學習任務，每個小組的問題是不同的，這樣也是根據學生的實際學習情況來制定的不同學習問題，但在學生解決完本組問題之后，可以就其他小組的問題進行本組內的討論，以此來全面掌握語文知識。該教學模式立足客觀實際，能夠有效的提高教學質量。

三、增加小組合作，實現共同進步

為什么要大力推廣小組合作教學法呢？我們在教學的時候需要保證學生掌握基礎的知識內容，但是一些學生自身的基礎本身就差，因此在學習的時候需要實現小組之間的合作，讓一些學習成績較為優秀的學生幫助基礎較差的學生，這樣互幫互助的氛圍可以營造良好的學習環境，也能夠實現學生之間的共同進步，讓學生更好的提高自身的學習成績。

例如，在教授學生學習《一封信》這一篇文章時，在教學開展之前，身為教師，我會讓學生進行一個課前預習，當然了需要給學生進行分組，以此來方便后續的小組合作學習模式。我會為了讓小組更加團結，會實行競爭的模式，讓對應兩個小組進行競爭，每個小組在預習的過程中尋找問題，將問題設置給對方小組，這就非常考驗小組之間的合作配合，并且設置問題的小組也需要找到答案。這樣的話，學生的學習動力就會增強不少，并且可以明顯發現學生的進步。教師采取這樣的教學模式，自然是需要在課堂上增加小組合作，讓學生可以實現共同進步。學生朝著共同的目標而奮斗而努力，這樣才能夠更快的接近成功。

總而言之，在學生學習的過程中，要想讓學生可以更好的掌握知識點，教師改善教學方法的同時，也需要了解到學生真實的學習問題，幫助學生解決。合作學習的方式可以讓學生之間進行實力的碰撞，彼此激進學習，也能夠找到自己身上的缺點，進而改善，促進成長和進步。語文學習過程中，學生之間的合作配合對學生掌握知識點是非常有幫助的。我們相信學生在教師的指導下，通過合作學習，可以熟練掌握語文學習技巧，較快的提高自己的成績。

參考文獻：

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