試析新時期高職院校學生管理工作現狀與創新

摘要：近年來，隨著高職院校的大面積擴招，錄取分數降低，導致高職院校人數激增，學生文化水平參差不齊。而高職院校作為重要的職業培訓院校，肩負著為祖國培養技術性人才的使命，因此新時期的高職院校應正視現狀，更新教學理念，加大教育力度，促進教育創新，為社會培養出優秀人才。

關鍵詞：新時期;高職院校;學生管理;現狀與創新

引言

在時代發展的催促下，社會對人才的需求越來越大，因此高職院校的教育管理工作也要隨著時代的進步而革新，順應時代培養人才。高職院校要正視當下教育管理中存在的問題，積極改進，努力創新。不管是學校層面還是教師和學生層面都要有創新意識，為學校培養人才做分內的努力工作，三方配合，共同實現人才培養目標。

一、當下高職院校學生管理工作現狀

第一，學生管理方式傳統化。當下大部分高職院校對學生的管理依然采用“一刀切”的管理模式。這樣的管理模式缺乏人性化，對于學生只是制度上的管教，并沒有把學生當做是有感情、有思想的人。而學生對于這樣的管理方式也只是表面上的配合，內心卻是抗拒的。沒有得到學生認可的管理方式是失敗的。

第二，師生關系既親近又疏遠。輔導員管理200名學生，日常事務繁雜，輔導員很少有時間與學生談心談話，熟悉的是特別優秀或者“犯錯誤”的學生兩個極端，中間平平常常的學生往往被忽視。導致學生與輔導員的關系疏遠且陌生，輔導員不了解學生，不懂其所思所想，使學生管理工作不能深入學生內心。

第三，忽視了學生的管理能力。處于高職階段的學生處于青年階段，他們對事物有自己的認識和想法。高職院校的學生管理忽視了學生的主觀能動性，也忽視了對學生管理能力的培養和信任。學校只有小部分的學生會成員得到了管理鍛煉機會，而其他大部分學生都是受管理的人，這對學生創新能力的培養是無益的。

二、新時期高職院校學生現狀

第一，學生看重外在環境超過學習本身。隨著時代的進步，人民生活水平的提高，大部分高職院校的學生都來自于小康家庭，他們對學校的選擇大多看重學校的校園環境、餐廳環境、教室環境等，要求在學校的舒適程度，反而忽視學校的師資力量和學校在實驗室、功能室方面的建設。因此，學生在入校后的校園生活中，更注重舒適享樂，缺乏對學習的積極性和主動性。

第二，學生追求潮流、現代化。現今入職高職院校的學生大多為00后，他們從小接受現代化的教育，接觸網絡，使用電腦、手機等數碼產品。他們追求潮流，喜歡一切新鮮事物，對于學校傳統的學生管理模式內心充滿抵觸。因此，學校的學省管理要與時俱進，迎合學生的思想變化。

三、新時期高職院校學生管理創新策略

第一，優化師資隊伍。輔導員是學生管理的主導者和決策者，因此輔導員素養和專業水平對學校學生管理效果起到至關重要的作用。學校要對負責學生管理的教師進行積極培訓或許其他學生管理取得良好效果的院校相互交流學習，提高自身教師專業水平，促進院校學生管理的順利進行。

第二，尊重學生的主觀能動性。學生是有思想、有感情且處于發展中的人，在學生管理工作中要充分發揮學生的主觀能動性，了解學生的想法和情緒，制定符合當代高職學生的管理制度。讓愿意且有能力的學生參與到管理的工作中來，為每一位學生提供管理工作發表建議的渠道，爭取做到每個學生即是管理者又是被管理者。例如，學校可以設置學生管理意見箱，每周或每月開放投稿，投稿后由指定教師進行整理，挑選可行性強的建議進行采納實施。通過這樣的制度幫助學生進行高效的自我管理，促進學生全面發展。

第三，創建和諧的學生管理環境。學校的學生管理應摒棄傳統的“上傳下達”管理模式，與時俱進，為學生創建和諧、歡快、高效的學生管理環境。例如，學校可以通過主題演講比賽、主題征文、節日晚會等形式開展健康教育，讓學生施展才華，展現自身魅力，在歡快的活動中潛移默化的向學生傳輸健康的價值觀來影響學生。同時學校通過開設各種社團，鼓勵學生積極參與。例如，籃球社團、街舞社團、合唱社團等等，讓學生根據自己的才能和興趣進行選擇，充分發揮學生特長，鍛煉學生的交際能力，充實學生的校園生活，促進學生更好的發展。

第四，促進師生和諧關系，了解學生。良好的師生關系更有利于教師開展學生管理工作。新時代的師生關系應是平等、和諧的，不要讓學生有距離感，不敢和教師進行溝通。教師應該主動與學生進行交流，參與學生活動，拉近與學生的距離，以親和的態度與學生相處。了解學生、關愛學生、關心學生的教師，才能做好學生管理，制定成為學生從內心認可管理制度，幫助學生更好的進行自我約束與管理。

結語

綜上所述，高職院校作為為社會培養技能型人才的重要場所，對促進社會發展起到重要作用。因此，高職院校在教育教學工作中應高標準、嚴要求，在學生管理上應注重與時俱進，積極創新，符合學生心理發展需求。高職院校不僅要培養學生專業技能，還要注重促進學生綜合素質的培養，進而在提高學生綜合水平的同時，促進高職院校更好的發展。

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作者簡介：竇婧源，出生：（1988.08.24-）， 女， 籍貫：重慶，民族：漢族，學歷：本科，研究方向：學生管理。