小學一年級數學趣味性教學的思考

韋淑利

摘要：開展小學數學教學期間，要求教師要結合一年級學生的心理、生理特點選擇合適的教學方式，將學生的生活與數學知識充分融合在一起，幫助學生認識到學習數學知識的重要性，以期能夠有效提高小學一年級數學教學水平。本文就小學一年級數學趣味性教學開展研究，提升學生的整體素養。

關鍵詞：小學數學;一年級;趣味性;教學策略

為了提升小學一年級數學教學質量，教師要營造良好的課堂教學氛圍，重視情景化教學方式等的運用，鼓勵學生積極主動參與到數學教學中，提升學生學習數學知識的熱情，保證其能夠掌握更多解題技巧，保證小學數學教學能夠達到預期效果。

1小學一年級數學趣味性教學方式應用的重要性

1.1能夠激發學生思維

趣味教學方式的應用，可以有效發散學生的思維，為學生提供多種 解題思路，基于此，實際進行小學一年級數學教學時，教師要發揮自身的積極作用，引導學生運用開放性的思維解答數學問題，根據學生的實際生活狀況創設教學情境，使其深刻了解數學理論的內涵，主動學習相關數學知識。除此之外，趣味性教學方式的應用，可以幫助學生快速掌握一年級數學課程內容，鍛煉學生的思維、推理等能力。

1.2有利于形成良好的師生關系

小學一年級數學教學期間，趣味性教學方式的運用有利于形成良好的師生關系，營造良好的課堂教學氛圍，保證小學一年級數學教學能夠達到預期目標。除此之外，趣味性教學還能轉變學生在數學課程教學中的地位，提高學生學習數學知識的主動性，增加學生與學生、學生與教師之間的交流，保障學生能夠掌握更多數學知識。

2小學一年級數學趣味性教學對策

趣味性教學對策的運用，不僅能夠提升學生學習數學知識的效率，還能縮短學生學習理論知識的時間，營造輕松、愉悅的課堂教學環境。基于此，教師要合理設置教學情境，充分利用一年級學生本身愛玩的天性，將游戲與一年級數學知識結合在一起，引導學生參與到游戲中，便于其快速掌握數學公式、形成數學思維。另外，趣味性教學時，教師還要給予學生鼓勵，提升學生學習數學理論知識的信心，便于后續教學工作開展奠定基礎。

2.1創設趣味性教學情境

教師開展小學一年級數學教學期間，要結合學生基礎素養、年齡等創設趣味性教學情境，將素質教育理念運用其中，加快學生學習數學知識的速度。同時，實際創設教學情境時，教師還要充分發揮自身帶頭作用，給予學生正確地引導，保證其能夠形成自己的數學學習思維。

比如：進行小學人教版一年級上冊《1-5的認識和加減法》這一課程教學時，教師要求同學們模擬購物情境。給每一個同學都發放小紅花，每個同學5個小紅花，并在講臺上擺放鉛筆、小刀、本子等物品，其中鉛筆需要1個小紅花、小刀需要2個小紅花、本子需要4個小紅花......，教師會先說出需要購買的物品，同學們需要按照座位次序到講臺上購物，每個同學僅有一次購物機會，教師：“現在購買課本，請同學依次到講臺上購物，注意課本需要4個小紅花，同學們都要計算好自己的小紅花，千萬不要弄錯。”一輪購物完成之后，發現大部分學生都存在小紅花計算錯誤情況，少部分同學購買錯物品，教師：“購買正確并且沒有算錯的小朋友會獲得獎勵，獎品就是所購買的本子，下面開始進行下一輪購物。”……沒有購買正確的同學都非常沮喪，但是，經過幾輪購物之后，大部分同學對1-5都有著深刻的認識，并且能夠熟練地使用1-5的加減法，學生的解題能力、思維能力均得到培養。

2.2運用游戲方式進行數學教學

進行數學教學時，教師要合理設置游戲，運用多種游戲形式，便于學生掌握更多數學知識。同時，教師要利用一年級好動的天性，盡量選擇貼近學生日常生活的游戲，這樣不僅可以滿足學生玩游戲的要求，還能幫助其學習更多數學理論知識。

比如：開展人教版小學一年級上冊《認識鐘表》這一課程教學時，教師可以組織學生參與到“寶寶睡覺”這一游戲中，教師：“寶寶每天都按時睡覺，游戲規則為老師在黑板上畫鐘表，到那個寶寶的睡覺時間，他就要馬上趴在桌子上，游戲采用淘汰制度，做錯的寶寶會被淘汰，最終勝利的寶寶會獲得獎勵。”教師給每一個同學都發一張紙，上面寫著每個同學的睡覺時間，游戲開始之后，同學們都積極踴躍地參與活動，最終甲同學獲得了勝利，老師獎勵了這位同學一個洋娃娃。通過上述由此，學生對鐘表有著更深刻的認知，能夠快速辨認鐘表所代表的時間，其的思維能力和數學知識水平均得到了提升。

結束語：

小學數學教學期間，教師要充分利用游戲在教學中的作用，利用學生愛玩、好動的特點制定一年級數學教學計劃，以期能夠提升其學習數學知識的興趣。除此之外，教師還要重視趣味生活素材的運用，以達到豐富數學教學內容、提升教學水平的目的。

參考文獻：

[1]韋詠.淺議關于提升小學一年級數學課堂教學的趣味性研究[J].讀天下：綜合，2021（6）：1.

[2]康樂樂[1].如何提升小學一年級數學課堂教學的趣味性[J].當代家庭教育，2019，000（008）：P.68-68.