青少年家庭勞動教育的有效策略研究

吳靜

關鍵詞：青少年家庭勞動教育 現狀分析 策略研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

引言

青少年家庭勞動教育就是對青少年進行勞動教育，主要方式就是家務活動，讓青少年在做家務的過程中品嘗到勞動的喜悅，以勞動為榮，并在勞動過程中不斷磨練自己的意志。青少年家庭勞動教育不僅是實現學生全面發展的現實需求，還是勞動教育的基礎工程。只有青少年家庭勞動教育的效果提上來了，才能促進青少年與社會的發展。

一、青少年家庭勞動教育現狀分析

（一）對青少年家庭勞動教育重視程度不夠

盡管習近平總書記已經在全國教育大會上強調了勞動的重要性，但是在應試教育背景下，青少年面對的重要問題仍然是知識教育，在這種情況下，青少年家庭勞動教育受到的重視自然是有限的。學生家長作為青少年家庭勞動教育的實行主體，其自身重智輕勞的思想觀念使其在進行家庭教育的過程中更加重視孩子的學習成績。不少學生家長在學生面對重大考試之前甚至會包攬學生的一切家務，讓學生安心學習。應試教育背景下家長的這種思想觀念直接導致了青少年家庭勞動教育的缺失，造成了大量高智低能兒，不利于青少年的健康發展。

（二）青少年家庭勞動教育缺乏學校與社會的協同作用

青少年家庭勞動教育是勞動教育的基礎工程，此外還有學校勞動教育與社會勞動教育，只有讓三者密切配合才能最大程度的提高勞動教育的實際效果，才能讓學生在勞動的過程中獲得發展。但是就目前的情況來看，青少年家庭勞動教育在實行的過程中與學校、社會勞動教育缺乏一定的聯系，對家庭勞動教育的促進作用不夠明顯。

二、青少年家庭勞動教育的有效策略研究

（一）更新家長的教育觀念

盡管在當前背景下，素質教育方興未艾，但是應試教育作為一種傳統的教育觀念，在考試制度仍然沒有發生變革的今天，仍然是主流教育觀念。在這種教育觀念下，學生的學習成績是最重要的，隨著素質教育的深入發展，教學目標有朝著促進學生全面發展的方向轉變，但是提高學生的應試能力仍然是當前教育模式下的關鍵教學目標。理念是行為的先導，正如教師的教育理念會決定其教學行為，家長的教育觀念也會對其教育方式產生影響，因此提高青少年家庭勞動教育有效性，就要從更新家長的教育觀念入手，提高其對勞動教育的重視程度，自覺承擔其家庭教育的重要職責，將勞動教育作為家庭教育的重要組成部分。

（二）提高家長進行青少年家庭勞動教育的能力

不少學生家長不像學校教師一樣接受過專業系統的培訓，沒有掌握系統的教育心理與教學方式，因此家長的青少年家庭勞動教育能力是非常有限的，需要加以提高。首先國家相關部門要積極開展勞動教育講座，鼓勵家長參加，在講座上對家庭勞動教育進行系統的介紹，并且傳授給家長一些家庭勞動教育方法，讓家長能選擇正確的方式進行家庭勞動教育。其次還可以利用媒體等新型傳播手段進行宣傳。當今世界是一個互聯網信息技術飛速發展的世界，互聯網+已經成為一種不可逆轉的趨勢，互聯網與各行各業的聯系程度在不斷增加，并且伴隨著互聯網信息技術的發展，一些新興媒體與傳播方式也在不斷涌現，因此要善于利用互聯網信息技術對家長產生影響，利用公眾號、視頻軟件等方式向家長系統介紹一些家庭勞動教育的方式，不斷提高家長進行家庭勞動教育的能力。

（三）進行家校聯合

家庭勞動教育學校勞動教育是勞動教育的兩個主要形式，家庭與學校也是學生的教育的重要主體，都在學生成長的過程中扮演著重要角色，因此要發揮家庭與學校的聯合作用，共同提高勞動教育的有效性。首先學校要將勞動教育作為教育課程的重要內容，將其作為教學評價的一個重要標準，提高學生以及家長對勞動教育的重視程度;其次學校與家長要增加溝通次數，及時將學生在家與在學校的表現告知對方，并實現密切合作，共同培養學生對勞動的熱愛，并在勞動過程中不斷磨練學生的意志力，促進其身心健康發展。

（四）營造良好的社會氛圍

社會作為社會成員共同存在的一個外在環境，其氛圍對社會成員具有潛移默化的影響作用，因此良好的社會氛圍對青少年的勞動教育也是十分重要的。社會要不斷通過媒體、文化建設等方式弘揚主流文化，將勞動作為一種正向的文化觀念加以宣傳與引導，在全社會形成一種熱愛勞動、勞動光榮的氛圍，讓身處其中的青少年不自覺的受到影響，進而為家長進行家庭勞動教育提供便利的條件。

結語

家庭勞動教育的有效性的提高不是一蹴而就的，需要經過長時間的努力，不及需要從家庭勞動教育自身出發，還要從學校勞動教育、社會勞動教育等角度促進家庭勞動教育的發展。

參考文獻

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