如何提高幼小銜接數(shù)學課堂的有效性

■文/張彥英

為了提升幼小銜接數(shù)學課堂的有效性，筆者對部分幼兒園教師進行了訪談，分析了如何對即將進入小學的幼兒開展高質(zhì)量教學，使其能夠盡快適應小學的學習方式、課堂管理模式等，讓幼兒在幼小銜接的關(guān)鍵階段，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。筆者通過與幼兒園教師的訪談，總結(jié)了在實際教學中提高幼小銜接有效性的具體路徑。

一、注重家園合作，合力育人

（一）訪談過程

訪談者：“您覺得提升幼小銜接有效性最主要的方式和途徑是什么？”

W教師：“家庭教育作為教育體系中最重要的組成部分，對幼小銜接起著至關(guān)重要的作用。在教育幼兒的過程中，父母的教養(yǎng)方式、價值觀、家庭關(guān)系、受教育水平等都會對幼兒產(chǎn)生或大或小的影響，影響幼兒的性格、道德修養(yǎng)、行為習慣等，這種影響可能會伴隨幼兒的一生。家長要發(fā)揮家庭教育的實際效用，并與教師達成教育共識，讓幼兒在幼小銜接的過程中能夠獲得成長和發(fā)展。”

訪談者：“家庭教育確實很重要，那么您是如何實現(xiàn)家園合作的？”

W教師：“比如，幼兒在上幼兒園時，或多或少地會接觸到數(shù)學知識，教師也會有意識地引導幼兒學習一些必要的數(shù)學知識。為了讓幼兒積極參與數(shù)學課堂教學，對數(shù)學知識充滿好奇心，課堂上我會開展一些幼兒比較感興趣的游戲活動，幫助他們在活動中獲得新知識，獲得成就感和喜悅。課程結(jié)束后，我會在孩子們的作業(yè)本上寫上鼓勵的話，并叮囑孩子們回家以后拿給家長看，如果家長想和我進行交流，可以在作業(yè)本上寫下自己想說的話，或者通過釘釘私聊。……