優化班級管理，實施道德教育
——小學班主任工作總結

包曉霞

（赤峰市松山區大六份小學 內蒙古 赤峰 024000）

立德樹人工作是我國的教育方針，在進行學生學習能力培養的同時，還需要對學生的道德素養進行一定的培養，這樣才能夠滿足立德樹人的教育發展需求。

1.小學班主任班級管理優化

1.1 班級規則制定

無規矩不成方圓，為了能夠針對學生的學習成績和班級秩序方面的管理提升，班主任需要特別進行班級規則的制定。第一，所有學生應該當天完成家庭作業。而且要求作業的質量要高，不能抄襲其他同學的作業，一定要自己完成。如果發現作業雷同者，需要給予懲罰。如果有同學沒有交作業，需要課代表記錄同學的名字，并且把名單交給班主任，對學生進行雙倍作業的處罰。這種處罰方式非常合理，既能夠達到懲罰的目的，同時也能夠加強學生的學習，具有非常好的懲罰效果。第二，應該在上課期間保證教室內部的安靜，在任課班主任沒有要求進行課堂討論或者回答問題時，不要隨意說話。通過這樣的規則制定，能夠為班級學生的學習創造一個良好的環境，不會因為說話打擾班主任講課和學生聽講，這樣對提升班級學生整體成績具有非常有效的作用。第三，在上課鈴響半分鐘內，所有同學都應該進入到班級內，并坐好，停止喧嘩。通過制定這項規定能夠更好地保證學生的課堂學習環境，很多同學下課時玩得特別瘋，導致上課無法用心聽課，利用此種方式能夠幫助學生收心，有助于學生的學習。班主任通過對此三種規則進行班級規則的加入，有效實現對學生成績的提升[1]。

1.2 學生學習管理

為了能夠促進對小學生的學習培養，班主任需要針對于學生的學習來進行不同的管理方法實施。首先，需要對學生進行計劃管理。班主任需要根據每個學生的具體情況來為學生進行長期計劃的制定，也就是需要實現一個長期的學習目標。然后再根據實現目標的期限來進行各個階段小目標的設定，這樣能夠更好地讓學生具有學習方向，促進學生學習成績的不斷提升。還應該幫助學生養成良好的習慣，這樣才能夠讓學生在日常的學習生活中能夠有所堅持，促進學生學習成績的提升。其次，需要對學生進行預習管理工作。對于學習這件事來講，學生的預習工作十分重要，只有預習才能夠讓學生的學習變得更加輕松，也能夠促進學生學習成績的提升。為了能夠幫助學生養成預習的習慣，每天早自習給學生10分鐘的時間進行教材內容的閱讀，并且將重點標記出來。還應該把自己在預習時不懂的問題寫下來，這樣才能夠在上課時更加專注地學習。還應該加強作業的練習，只有不斷練習才能夠實現學習的進步。再者，需要對學生進行課堂管理。學生上課必須認真聽課，跟隨著班主任的思路去進行學習，不要走神，這樣才能夠保證課堂的學習效果。最后，應該進行學生的復習管理。在復習時，應該掌握一定的學習方法。第一，應該回憶學習過的知識；第二，應該查閱教材或者資料來進行查漏補缺；第三，看自己的筆記，從而將重、難點進行重新回憶；第四，將復習的重點寫在草稿紙上，從而能夠加深學生的記憶，有助于學生的復習。

1.3 心理健康管理

小學生的心理健康教育工作十分重要，只有更好地保證小學生的心理健康，才能夠讓學生獲得一個快樂的童年，促進學生健康成長。為了能夠實現這個目標，必須為學生創建健康的學習環境。很多學生出現心理問題會與學習生活中的人際關系具有非常大的關系，很多學生不善言談，這樣會導致學生的心理健康受到一定的傷害，變得越來越孤僻。很多學生的孤僻表現，都是源自于心理的不健康，對自己不自信，在與其他學生的對比、攀比中產生了自卑感。要讓學生心理健康發展，教師首先就要注重學生價值觀的培養和形成，讓他們對“美丑”“貧富”有一個正確的看法和認識，同學之間不攀比、不嫌貧愛富，充分建立每一個學生的自信心，要讓他們不自卑、不羨慕，真正認識到：“我就是我，只要陽光、努力，我的未來將無比燦爛。”還應該為學生創建一個輕松快樂的氛圍，班主任可以在班干部選舉中采用民主政策，這樣能夠讓學生充分參與到班干部選舉之中[2]。還可以讓文藝委員每天帶著同學們唱歌，讓整個班級內充滿歡聲笑語，有效打造一個歡樂的班級，有助于促進學生的心理健康。班主任還應該對學生進行關注，如果發現學生有情緒不正常的現象，需要去進行關心，這樣才能夠了解到學生的真實情況，有助于對學生進行心理輔導，促進學生的心理健康。

1.4 班級活動管理

為了能更好地促進小學班級管理工作，班主任可以不定期地舉辦班級活動，這樣能夠更好地增加班集體的凝聚力，讓同學之間變得更加團結。不但有助于增進學生之間的友誼，還能夠豐富學生的學習生活，讓學習變得更加有趣。比如班主任可以舉辦班級的歌手大賽，為了能夠滿足學生的歌唱需求，班主任不會對學生進行歌曲的限定，這樣能夠給學生更多的空間去進行選擇，讓學生體會到更多的快樂。因為很多小學生都喜歡流行歌曲，如果限定他們只能唱兒歌，那么對孩子的天賦是一種抹殺。班主任還可以為學生準備禮品，獲得歌唱比賽前三名的同學可以獲得不同價值的禮物，當然也有學校的榮譽證書，為學生帶來一定的榮譽。為了能夠更好地促進比賽的公平性，班主任可以找到音樂教師來做評委，讓歌唱比賽變得更加專業。學生演唱結束后，還可以讓音樂教師進行一定的點評，有效培養學生的歌曲演唱能力。通過這樣的活動組織，不但能夠為學生繁忙的學習帶來一絲樂趣，也能夠感受到校園生活的美好，為學生的童年留下最美好的回憶。

2.小學班主任道德教育實施

2.1 愛國主義教育

為了能夠更好地對學生進行愛國主義教育，班主任可以通過班會的時間來進行學生的教育工作。愛國主義教育的方式有很多種，比如班主任可以利用班級中的多媒體教室去進行愛國題材電影的播放，例如《戰狼2》、《我和我的祖國》、《紅海行動》等諸多當紅電影，既能夠讓學生進行電影的享受，同時也能夠通過看愛國題材電影來培養學生的愛國精神。電影觀看結束后，班主任需要讓學生寫觀后感，表達自己對國家的熱愛。通過這樣的教育方式不但能夠豐富學生的學習生活，還能夠培養學生的愛國精神，一舉兩得。班主任還可以在班會時間帶領同學們唱愛國歌曲，例如《歌唱祖國》、《紅旗飄飄》、《追尋》等歌曲。不但能夠讓學生享受音樂的美好，同時也能夠達到愛國教育的目的，具有非常好的教育效果。當然，班主任也可以進行黨史故事的講述，讓學生懂得更多的歷史，勿忘國恥，一路前進。

2.2 個人品質教育

學校對學生的培養不僅體現在學習成績方面，更加需要注重對學生的個人品質進行教育。學生的品質教育往往要比學習駕馭更加重要，只有好的道德品質才能夠成為一個真正的人[3]。因此，班主任需要針對學生的個人素養進行教育工作的實施。班主任應該培養學生誠實的品質，那么可以通過《狼來了》的故事來進行課堂講述，讓學生們不要撒謊。同時也可以進行正面例子的列舉，比如《轅門立木》的故事，講述誠信的重要性。還可以通過《聞雞起舞》的故事培養學生勤奮、努力的品質，通過《程門立雪》的故事告訴學生要懂得尊師重道。通過《兩小兒辯日》的故事告訴學生要懂得謙虛，通過雷鋒的故事告訴同學們要學會助人為樂。總之，我國的傳統美德故事數不勝數，班主任可以通過不同的故事來告訴同學們一個道理，培養學生的品質。為了能夠獲得更好的德育效果，可以用每天的班會時間進行一個德育故事的講述，需要每個同學準備一個故事，然后通過隨機選擇學生的形式來進行德育故事的講述，這樣會獲得一個更好的教育效果。

2.3 環境道德教育

學生是國家培養的新一代，未來的社會發展需要靠他們的雙手去創造。因此，對學生進行環境道德教育工作十分重要，需要讓學生形成正確的環境保護觀念，有效促進對學生的培養。班主任可以利用多媒體設備來進行一定的案例說明，比如針對我國的霧霾情況來進行數字方面的說明。同時也可以在網絡上下載霧霾天氣的視頻，讓學生能夠明白環境保護的重要意義。惡劣的天氣會讓我們的生態環境變得越來越差，甚至影響到了我們的生存。通過這樣的環境道德教育工作能夠引起學生對環境保護的注意，這樣才能夠讓他們內心形成正確的保護環境觀念。與此同時，還應該對學生的日常生活進行一定的指導，有效促進學生保護環境。比如上學的時候要坐公交車，少坐私家車，可以減少尾氣排放。通過實際行動來進行環境的保護，有效提高學生的環保意識。

2.4 法紀法規教育

班主任還需要對學生進行法紀法規的教育工作，作為中國公民，就應該遵循我國的法律法規，這樣不但能夠維持良好的社會秩序，同時也能夠保護自己的安全。比如需要對學生進行交通安全法規的教育工作，讓學生能夠明白“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”的規則，這樣才能夠維護交通秩序，也能夠保證學生的自身安全。違反交通規則是違法行為，我們一定要按照交通規則做事。班主任可以通過多媒體設備播放違反交規造成交通事故的視頻，從而能夠讓學生明白違反交規的嚴重后果，從而能夠促進法紀法規教育有效性的提升。

結語

為了能夠更好地促進對小學生的管理和培養，班主任除了針對日常的管理工作進行一定的優化外，還需要對學生進行一定的道德教育工作，對學生多方面的品質進行提升，有效促進對學生的道德素養進行培育，讓學生的學習成績和德育素養都能夠實現大幅度提升，有助于學生的學習和日后的發展。