融媒體時代播音員主持人的綜合塑造與深度創新

鐘華　陳國東

播音員主持人是中國播音學科培養出的新聞工作者，他們不僅為社會帶來政治經濟價值，同時還滿足了人們的精神與文化需求，并作為重要的宣傳與傳播主體，在特定場合代表國家形象、傳播新聞知識和中華民族優秀傳統文化。播音員、主持人作為重要的社會公器，在《朗讀者》《故事里的中國》《中央廣播電視總臺2019主持人大賽》等一系列熱播節目中，為觀眾帶來文化洗禮，同時也貼合了廣大人民群眾對于美好生活的向往，共同傳播正能量。

隨著數字媒體時代的逐步發展，互聯網對于傳統媒體的影響深遠，對于播音員、主持人是挑戰也是機遇。在數字媒體時代的大背景下，播音員、主持人對于公眾的價值觀和道德追求有著很重要的引導作用，也是媒體多方面發展與變革下不可替代的特殊力量。基于融媒體時代多元化、多平臺、多屬性的媒體介質，播音員、主持人與時俱進的能力塑造和個人創新顯得尤為重要。本文將分析融媒體時代播音員、主持人的綜合塑造與深度創新問題，為融媒體時代的建設增添一份力量。

一、“融媒體時代播音員主持人”面臨的新挑戰

（一）專業培養與職業需求的轉化

伴隨著第四次工業革命和人工智能技術的發展，智能手機在中國得到廣泛的普及與應用。當代新聞業逐漸步入集文字、音頻、視頻于一體的融媒體時代，新聞業態逐漸演變為線上、線下相結合的傳播模式，受眾反饋機制更為完善、傳者受者間的互動性逐漸增強。新媒介賦權下“人人都有麥克風”的自媒體時代到來，大V和KOL成為新一代的意見領袖和“把關人”，各大互聯網平臺走向UGC時代；傳受一體化使得媒體行業的門檻進一步降低，科班媒體人與草根媒體人之間的區別逐漸消弭，而“網絡主播”與主持人、播音員之間的分野亟待明確。播音員、主持人不再是“術業有專攻”的狀態，而是多元化發展。在“三網融合”的大環境下，播音員、主持人只是做好自身的工作遠遠不能勝任目前的崗位，而是需要緊跟時代潮流以便獲取最新信息，掌握媒體發展的動態，從而把控受眾及用戶的需求。

隨著《中央廣播電視總臺2019主持人大賽》等電視節目的熱播，新冠肺炎疫情下央視及各大衛視主持人通過直播進行帶貨，一大批具有專業播音知識和豐富播音實踐，融合了文化情感和人生哲學的播音主持“正規軍”，體現了當代優秀主持人的風采。與此同時，在央視和各大衛視的熒屏中，AI主播的身影也隨處可見，在豐富播音行業業態的同時，也從技術和人文角度對播音學科的發展提出了一系列新要求。

第一，融媒體時代對于播音員、主持人的要求也不再是大眾傳播時期“你說我聽”的模式，而是向“分眾化媒體”逐步發展，播音員、主持人面對的不再是綜合大眾。數字時代人們對信息的依賴性更加集聚，對于“有效信息”的需求更加注重，播音員、主持人對不同行業的認知更加清晰，更加需要具備把信息進行多元化地收集與獲取，并轉化為服務社會各階層的技能。

第二，信息的復雜化與豐富度，使播音員、主持人在進行信息傳播的過程中，要不斷地學習和了解不同行業和領域的知識。對于融媒體時代的受眾及用戶根據個人的需求進行自主選擇。在選擇的過程中，播音員、主持人充當“有聲話筒”的角色，讓信息接收不再變得被動，可以幫助用戶進行數據分析，根據用戶的需求做好內容輸出。

以播音員、主持人出鏡的短視頻為例，受眾不再需要定時、定點地去收看視頻內容，受眾以“用戶”的身份獲取自己所需的信息內容，播音員、主持人以短視頻為媒介轉化自身的專業價值。從播音主持風格來說，要達到專業價值輸出的目的，播音員、主持人不僅需要靈活多樣的語言樣式，而且需要臺前幕后全方位的展示，才能更好地獲取受眾及用戶的喜愛。例如某新聞聯播主持人（抖音ID：HI！大叔）經常利用工作間隙的時間分享臺前和幕后不同的樣態，打破了受眾對播音員、主持人的刻板印象，加大了對播音員、主持人的曝光度，讓更多不看電視的受眾以用戶的身份認識不同廣播電視的播音員、主持人，了解他們的工作日常。

（二）融媒體環境下的“多重考題”

馬歇爾·麥克盧漢曾提出“媒介即訊息”，傳統意義上的媒介被理解為一種載體，通過媒介傳遞信息、知識、內容。[1]即聲音作為語言傳播的媒介，由電臺收音機等電子設備傳播到千家萬戶，廣播的出現也為人們的生活帶來了更多樂趣。廣播播音員通過聲音把有效的信息傳遞給聽眾，給喜愛廣播節目的聽眾留下了一個時代的記憶。

馬歇爾·麥克盧漢說過“任何媒介（即人的任何延伸）對個人和社會的任何影響，都是出于新的尺度產生的，我們的任何一種延伸（或任何一種新技術），都要在我們的事務中引進一種新的尺度。”[2]所以，后期廣播電視時代不斷崛起，播音員、主持人成為廣播電視節目不可或缺的角色，直至融媒體時代的到來，對當下的播音員、主持人有了更多新的要求。比如，在短視頻、網絡直播等過程中，播音員、主持人要增加與觀眾之間的溝通交流，給觀眾提供更多參與和互動的機會。除了這些，播音員、主持人也會面臨不同行業中的“多重考題”，例如飯圈文化、網絡直播、視頻達人等多項新事物的產生，會讓播音員、主持人進入新的媒體范疇中。那么如何讓觀眾在欣賞內容的同時也注重播音員、主持人的存在感，提升播音員、主持人的參與感和知名度？這需要播音員、主持人在做好節目內容的同時，注入個人對節目的理解和創新，增加播音員、主持人對不同興趣受眾的黏性，在行業內的多方面競爭中脫穎而出。例如，撒貝寧在《開講啦！》和《美好生活》中的表現方式截然不同，正是這種反差使撒貝寧被受眾高度關注，斬獲了新一代年輕的粉絲群體。

融媒體時代對于播音員、主持人的機遇與挑戰是相輔相成的，其中比較重要的是創新力的不斷輸出。從大環境層面來說，一方面要求播音員、主持人在完成本專業的基本要求之外，要結合實際情況根據“多重考題”的方向來充實頭腦；另一方面，播音員、主持人本職工作的局限性導致了個人創新不能得到有效發揮，需要為播音員主持人營造良好的工作環境，贏取更多試錯和鍛煉自我的機會，讓創意流動起來。在這兩方面的綜合考慮中，播音員主持人要結合融媒體時代的特征，在個性化發展中突出綜合能力的培養，從縱向發展逐步往橫向邁進，這樣播音員、主持人就會在融媒體大市場中獲得進一步成長。

（三）媒介市場需要個人IP

21世紀是科技日新月異、信息更新日益加速的歲月。在傳播技術領域，數碼技術、光纖衛星通信技術、電子計算機技術、網絡技術等一大批嶄新的信息傳播技術不斷涌現并完善、成熟起來，在這些新技術相結合的基礎上，因特網迅速崛起，成為新一代媒介。現今，以因特網為代表的信息傳播技術的應用范圍已經滲入社會的各個領域，其影響的觸角正伸向人類生活的各個方面和世界各地。

例如，融媒體時代的到來加劇了媒體市場的競爭，為傳統媒體帶來了巨大沖擊。新的媒體形式具有眾多優勢，包括時效性強、傳播速度快以及符合大眾需求等方面。相較而言，傳統廣播的傳播速度較慢、時效性弱，因此在與新媒體的競爭中并無優勢。要改善這種狀況，需要從內而外進行優化升級。

首先，應從廣播主持方面進行改變。播音員主持人應緊跟時代趨勢，不斷學習先進的專業理論，提高自身的主持水平，并通過了解聽眾需求，制定廣播節目內容，從而推動廣播節目提高收聽量，促進傳統廣播不斷發展。例如搭建個人IP，播音員主持人在主持節目的過程中力爭運用更多的個性化元素，比如在外在形象、主持風格、語言的吸引力，以及播音員主持人自身的專業素養、臨場應變能力、與觀眾之間的交流感等方面，融入個人風格和個人魅力，使自己主持的節目吸引更多觀眾，以適應現今傳媒行業的快速發展。

其次，播音員主持人也需要讓自己的IP定位更加生活化。早期的播音員主持人除了在特定的節目中可以看到，在節目外很難看到播音員主持人的生活樣態，這無形為播音員主持人蓋上了一層神秘的面紗。在融媒體時代的今天，越來越多信息處于透明化，播音員、主持人的個人生活和幕后工作狀態被越來越多的受眾所關注。播音員、主持人在個人IP不斷優化的過程中，應結合媒體市場需求，順應時代的發展，才能被觀眾及用戶認可，如張國立從演員步入主持行業、金星等“跨界主持人”的出現，刷新了觀眾對于傳統播音員、主持人的刻板印象，這也為播音員、主持人打造個人IP提供參考。

二、融媒體時代播音員主持人綜合塑造的提升

（一）思想意識的定向輸入

身處融媒體時代的播音員、主持人，在發展創新思維的過程中，必須牢牢把握思想意識的重要性。播音員主持人作為信息的傳遞者，是受眾與用戶接受信息的重要一環，所承擔的社會責任同樣不可忽略，他們不僅肩負著“形成網上網下同心圓，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，讓正能量更強勁、主旋律更高昂”[3]這一神圣使命，而且播音員、主持人作為時代最前沿的弄潮兒，需要站在時代的最前沿發現更多新事物，時刻保持著對新事物的敏銳觀察。播音員、主持人要深知麥克盧漢“媒介即訊息”的含義[4]，即訊息的載體是媒介，但是媒介在傳播過程中的作用之大超出了訊息本身。播音員、主持人應該從理論上不斷更新思維模式，再到形式上進行多種創新，將卡茨提出的“使用與滿足”理論運用到信息傳達的過程中。

習近平總書記也曾在《新聞輿論工作座談會》中提到：“做好黨的新聞輿論工作，事關旗幟和道路，事關貫徹落實黨的理論和路線方針政策，事關順利推進黨和國家各項事業，事關全黨、全國各族人民凝聚力和向心力，事關黨和國家前途命運。堅持從黨的工作全局出發把握黨的新聞輿論工作。”[5]那么在融媒體的大背景下，播音員、主持人除了要學會用傳播學理論武裝自己，還要堅守自身的專業素養和職業使命。在語言樣式的變化中，播音員、主持人要圍繞專業規范性來進行開展，在注重語言內容的豐富程度時，更要加強輿論導向的把控度。為了滿足觀眾與用戶對于內容的高度需求和審美的逐漸變化，播音員、主持人更應該注重在政治導向正確的前提下，不斷擴大自身所涉及的知識領域，在語言表達中展現個人魅力，贏取觀眾的喜愛和用戶的關注，逐漸形成具有個人屬性的群體效應。

（二）主持人內外兼修的綜合輸出

“內外兼修”一直是播音員、主持人的必修課，在適應時代發展的過程中，不僅需要強大的思想意識來武裝頭腦，而且要擁有獨特的個人觀點加強信息的傳播力度。播音員、主持人在注重專業提升時，更要注重個人修養，還要注重信息傳播的速度和影響。1940年，拉扎斯菲爾德在《人民的選擇》一書中提到“意見領袖是在團隊中構成信息和影響的重要來源，并能左右多數人態度傾向的少數人”的傳播理論。播音員、主持人作為信息的傳播者，擁有較多的信息渠道，對大眾傳播信息的接觸頻度高、接觸量大，并能適時發表自己的觀點。那么一名優秀的主持人，除了以“字正腔圓”的方式，做好文字的有聲轉化，還要能運用文字向觀眾及用戶傳達文字背后包含的情感與用意，在特殊的場合中要有靈敏的應變能力，表達正向的觀點和個人理解，贏得用戶與受眾的喜愛，凸顯職業與身份的特點。

播音員、主持人除了要注意內在提升，還需要注重個人對于外力的把控。在媒體這個大舞臺中，不同的節目和不同的平臺會給播音員、主持人帶來不一樣的“標簽效應”，在強調個人發展的同時，要與當時所處的環境相互契合。例如，康輝不僅是央視“導師級”的播音員、主持人，也是《新聞聯播》的新聞主播；娛樂主持人汪涵，既是湖南電視臺的綜藝主持人，又被眾多網友封為主持界的“救場王”。這兩位播音員主持人都是因為個人的專業特點得到有效展現，才會被更多觀眾知曉并記住，而這背后除了個人的努力之外，還有播音員、主持人對于所處節目和平臺的把控，形成自己可以不斷擴張的領域和范圍，進一步得到新的發展。

播音員、主持人在不斷磨練自身之余，還要勇于嘗試不同領域的主持風格，不斷探索新事物和新領域，緊抓時代的需求使自身達到綜合性的運用。例如，早期的撒貝寧以《今日說法》作為自己的“金字招牌”，隨著時代的發展，撒貝寧也緊跟時代的步伐，于2021年參與《令人心動的offer》第二季錄制，并且在與何炅的多次互動中，展現出自己強大的氣場。

三、融媒體時代主持人深度創新的思考

（一）堅守專業核心讓創意同步時代

“情感傳遞”是播音員、主持人的專業核心。在大眾傳播學中，播音員、主持人站在受眾的立場上，通過分析受眾對媒介的使用動機和獲得需求滿足來考察大眾傳播給人類帶來的心理和行為上的效用。[6]播音員、主持人通過使用自己的聲音連接觀眾及用戶，拉近彼此的距離并進行情感溝通，這是播音員、主持人通過專業的技能產生的效應。要成為一名有實力、被大眾所接受的播音員、主持人，首先要成為一名“偷”心人。播音員、主持人應該堅守自身專業，把觀眾及用戶的工作做到細處，合理使用媒介的屬性展開雙方的有效溝通，例如通過媒介產品的反饋總結出觀眾及用戶的需求，做到精準發力。

隨著心理和年齡的不斷增長，播音員、主持人很容易沉入舒適區不再有所突破。播音員、主持人作為時代前沿的探索者，需要時刻洞察時代的發展變化。播音員、主持人要從“使用與滿足”的理論出發，了解受眾的心理動機和心理需求，從而策劃受眾需要的節目或者打造個人IP。就如周濤在接受采訪時曾說：“總有一些人會不斷地接受挑戰，因為他們終其一生都在尋找生命的邊界。”[7]播音員、主持人只有不斷地突破自我，跳出原有的舒適區域才能一往直前，得到更高、更好的發展。

（二）發揮自身屬性，不斷向多元化跨越

在融媒體時代，媒介的多元化使播音員主持人在面對激烈競爭的媒體市場后，出現了“突破圈層”，進而成為“跨界主持人”的行為，經常可以看到播音員主持人“一人飾演多個角色”的現象。例如，《聲臨其境》的主持人凱叔，早期的他并沒有在熒幕上多次出現，而是以配音演員的身份積極投身兒童故事的錄制和演繹當中，并成立了自己的品牌“凱叔講故事”，隨后因為其主持的《聲臨其境》被大眾熟知，凱叔從兒童演繹領域跨越到綜藝主持，也是主持人“跨界”的一次突破。“跨界”意味著交叉、融合[8]，使播音員主持人帶著個人屬性走向新的領域并進行開拓和創新。

從近些年的綜藝節目來看，“跨界主持人”已經不再獨樹一幟，而是在媒體大融合的趨勢下成為一種必然，不同行業內容的海量輸出需要“跨界主持人”進行轉達和創作，這也符合當代媒體的用人機制和策略。播音員主持人在符合行業需求的同時，要淡化傳統媒體對于播音員、主持人的固化思維，不僅要突出個性化，還要迎合觀眾及用戶的需求并被市場所接受，使個人的屬性更加鮮明，影響力更加龐大。例如，《中國詩詞大會》的熱播讓大家重新對董卿有了了解，人們在贊譽她“腹有詩書氣自華”的時候，她又悄悄成了制作人和總導演，帶著她的《朗讀者》開創了中國文化節目的新高度，并把中國文化推向了海外，成功轉型為央視的金牌制作人。董卿的跨越打破了傳統媒體對于播音員主持人的限制，她的創作也在文藝界大火了一把。

（三）文化倡導與媒體市場的深度契合

對于播音員、主持人來說，文化價值的輸出是實踐的動機和專業崗位的需求，而文化倡導和媒體市場融合的深度契合對中國媒體事業的發展有著非凡的意義。正如習近平總書記指出：“媒體融合發展是一篇大文章。”[9]播音員、主持人在肩負職業擔當的同時，也要結合媒體融合發展的趨勢把握好文化倡導與職業需求之間的關系。譬如，早期的播音員、主持人以“播音”與“主持”的發聲技巧作為主要學習和訓練的技能，而今是以“采、編、播、導”專業擴散的方式向復合型人才不斷加強培養。在融媒體時代，不僅是產品需要更新換代，播音員、主持人也要把自己變成“媒介產品”，不斷尋求機遇向新媒體市場靠攏。例如，央視播音主持人董卿作為媒體公眾形象，她需要將文化倡導、綜合能力、職業需求與時代背景相結合，強化個人的創作思維和文化倡導者的責任，在日積月累的學習中，夯實文化底蘊和思想內容，更新迭代專業理念，觀察媒體市場的變化與需求，根據市場的需求和預期進行積極創新與倡導。

在當下的媒體市場中，信息的傳播不僅具有即時性和高頻性，而且存在著內容發布不準確、錯誤居多的現象，那么播音員、主持人更要注重政治文化與職業道德的高度統一，將2022年1月頒布的《關于進一步規范播音員主持人職業行為和社會活動管理的意見》作為新的職業要求，規范播音員主持人的職業狀態。[10]例如，中央人民廣播電視總臺推出的《主播說聯播》結合媒體市場的需求，將播音員、主持人與新聞事件結合，從多角度為觀眾及用戶做出新的解讀，這也是語言與文化疊加、職業與市場結合的表現。在2021年的“直播帶貨”中，貴州廣播電視臺主持人林晶晶、柳葉眉，在貴州省好花紅村現場推介了70多種貴州農特產品；播音員、主持人在獲取用戶與受眾喜愛的同時，也在向不同地區的人們介紹貴州本土的文化和習俗，通過運用融媒體時代直播的方式，使自身成為文軍扶貧的主力軍。

結語

綜上所述，融媒體時代播音員、主持人的綜合塑造與深度創新是與時俱進的，無論是從專業向職業方向的把控，還是文化與市場的結合，都需要從多角度分析時代背景下的多種因素。播音員、主持人應該在傳播學的多種理論指引下尋找新機遇，并結合時代需求做出個人應變，需要了解、熟知數字化信息傳播方式的特點和媒體市場的需求，不斷挖掘和探尋新的創意點，結合觀眾需求的IP屬性，使自身素質與職業發展同步前進。

播音員、主持人除了在融媒體時代的大背景下做出相應的改變之外，不能丟棄播音主持藝術的核心內容，以文化輸出和文化倡導為主要宗旨。譬如，在融媒體的多種樣態下，播音員、主持人依然要遵從思想文化意識的重要性、內外兼修的綜合性。播音員、主持人作為時代的先行者，文化傳播的倡導者，需要深入學習和研究融媒體時代下一步發展的創新路徑，在不斷前行中加強藝術的生產力與創造力，深入踐行好“四力”的現實意義，肩負起其應有的社會責任和職業使命，才能成為不負時代所托、人民期望的融媒體播音員和主持人。

參考文獻：

[1][2][4][6]何道寬.面向未來的麥克盧漢[N].社會科學報，2011-08-04.

[3]張頌.中國播音學[M].北京：北京廣播學院出版社，2003：32.

[5][9]苗昕.習近平關于新聞輿論工作重要論述研究[D].烏魯木齊：新疆師范大學，2022.DOI：10.27432/d.cnki.gxsfu.2022.000004.

[7]新浪訪談.周濤：執導音樂季有野心做好 談轉崗尋生命的邊界[EB/OL].（2018-01-03）https：//www.bilibili.com/video/av17922197/？spm_id_from=333.788.videocard.15.

[8]鐘華.混搭模式下“跨界主持人”的創新維度與發展[ J ].電影評介，2018（14）：92-94.

[10]中央宣傳部辦公廳 國家廣播電視總局辦公廳.關于進一步規范播音員主持人職業行為和社會活動管理的意見[Z].2022-01-25.

【作者簡介】? 鐘 華，女，四川成都人，貴州民族大學傳媒學院教授，主要從事播音主持，普通話研究；

陳國東，男，陜西商洛人，貴州民族大學傳媒學院碩士生。