電影《困在時(shí)間里的父親》的影像符號(hào)研究

□ 盧慧清

近年來，電影符號(hào)學(xué)在電影藝術(shù)中的運(yùn)用越來越廣泛，這是一種運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的研究方法來分析電影作品的結(jié)構(gòu)形式。所謂結(jié)構(gòu)主義，是指每個(gè)事物都是一個(gè)統(tǒng)一的整體，事物的體系中包含著多重結(jié)構(gòu)，并且每個(gè)結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分相互影響。

談到電影符號(hào)學(xué)，必須先談它產(chǎn)生的背景——結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的主要代表人物索緒爾認(rèn)為，語言學(xué)研究的對(duì)象是符號(hào)間的關(guān)系，“能指”（形象）與“所指”（意義）是語言符號(hào)的兩個(gè)主要特征。電影符號(hào)是一種視聽藝術(shù)，主要由影像和聲音構(gòu)成，與自然的語言符號(hào)有所差別。電影的這種特殊性，讓能指和所指沒有明顯區(qū)別。麥茨認(rèn)為，一部影片就是“一個(gè)獨(dú)特的符號(hào)系統(tǒng)”，“能指”與“所指”又延伸出“內(nèi)涵”和“外延”這對(duì)范疇，“外延”指電影畫面和聲音本身具有的意義，“內(nèi)涵”則是畫面和聲音所傳達(dá)出來的“畫外之音”。索緒爾、麥茨等人的理論闡釋不僅在西方電影界產(chǎn)生重要影響，也對(duì)分析電影文本的符號(hào)具有重要意義。

《困在時(shí)間里的父親》由佛羅萊恩·澤勒導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，改編自他的同名舞臺(tái)劇。劇情講述的是男主人公安東尼患有阿爾茨海默癥，記憶力衰退導(dǎo)致生活逐漸不能自理，但他一直固執(zhí)地居住在自己的公寓里，不愿意接受女兒安妮的幫助。在安妮決定跟著新男友保羅移居巴黎后，安東尼受到刺激，漸漸地把現(xiàn)實(shí)生活和記憶混雜在一起，受到記憶混亂困擾的他陷入迷惘之中直至崩潰。

從敘事風(fēng)格和拍攝視角來說，該影片不同于其他大多數(shù)影片一樣采用時(shí)間順序結(jié)構(gòu)、有完整的故事情節(jié)，能夠讓觀眾對(duì)影片有一個(gè)清晰明了的認(rèn)知。該影片以男主人公安東尼的第一視角展開敘述，空間和時(shí)間切換比較混亂，觀眾觀影結(jié)束后需要認(rèn)真具體梳理時(shí)間和故事線，才能明白它的“畫外之音”。因此，結(jié)合電影符號(hào)學(xué)的相關(guān)理論找到其敘事規(guī)律，并深入剖析語言符號(hào)的意義，有助于理解該影片傳達(dá)的內(nèi)涵和價(jià)值。

《困在時(shí)間里的父親》的視覺符號(hào)表達(dá)

無序的空間畫面。電影的視覺符號(hào)主要由畫面、鏡頭等組成，畫面是觀眾視覺可以捕捉到的最直觀的元素，因此觀眾對(duì)影片畫面的認(rèn)知尤為重要。《困在時(shí)間里的父親》與多數(shù)影片相比，最大的一個(gè)特點(diǎn)是畫面構(gòu)圖碎片化、斷裂化。影片通過展示多個(gè)相似而又重復(fù)的畫面，表現(xiàn)安東尼的情緒變化，推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。影片的電影畫面并不連貫，像一個(gè)個(gè)分割的獨(dú)立的單元，但又相互聯(lián)系著，主要包括色彩、光線、構(gòu)圖等構(gòu)成元素。

色彩對(duì)于影片意義的表達(dá)非常重要，是情感映射的符號(hào)，會(huì)讓觀眾從強(qiáng)烈的視覺影像中感受到超出故事情節(jié)之外的內(nèi)容，并表達(dá)出人物的心理狀態(tài)和情感。暗色調(diào)是這部影片的主要色彩，幾乎所有的場景都發(fā)生在三個(gè)空間里：安東尼的公寓、女兒安妮和前夫詹姆斯的公寓、療養(yǎng)院，三個(gè)公寓色調(diào)相似，常出現(xiàn)的顏色是灰色、黑色和白色，這些暗色調(diào)象征著安東尼失望與不安的情緒以及迷茫、無措的內(nèi)心世界。

電影色彩體現(xiàn)人物的情感狀態(tài)，而電影光線起到了突出對(duì)象、渲染情感的作用。光線的強(qiáng)弱、冷暖給人以心理聯(lián)想。光線如果是上升的，會(huì)給觀眾一種充滿朝氣的想象，反之則是死氣沉沉的。《困在時(shí)間里的父親》經(jīng)常把安東尼置于從窗外透射進(jìn)屋子里的冷光束中，影片剛開始的時(shí)候他整張臉都映在光里，隨后半張臉被照亮，另一半則完全藏在黑暗中，結(jié)局時(shí)臉上完全失去了光的照射。光線的變化和安東尼的內(nèi)心世界是同步的，剛開始時(shí)他什么都不知道，生活正常，后來對(duì)自己的記憶和身邊的變化產(chǎn)生猜疑，就像他半明半暗反差強(qiáng)烈的臉，意識(shí)一半清醒、一半茫然，心里既矛盾又糾結(jié)。結(jié)尾安東尼的臉全部處于昏暗之中，真相大白后他接受了自己生病的事實(shí)，這暗示著他被女兒安妮送到療養(yǎng)院后世界失去了光彩，完全被陰影籠罩。

綜上可見，暗色調(diào)和冷光線使整部影片的畫面看起來更加統(tǒng)一和諧，彌漫著沉悶、壓抑的氛圍，反映出安東尼的心理狀況是憂郁的、苦悶的，內(nèi)心世界在極力與外部環(huán)境做抵抗。

著名導(dǎo)演阿貝爾·岡斯說過：“構(gòu)成影片的不是畫面，而是畫面的靈魂。”[1]畫面作為一種無聲的語言，通過不同的組接方式傳達(dá)意義，對(duì)影片起到渲染氣氛、反映人物情緒和塑造人物形象的作用。客廳、安東尼的房間以及廚房的畫面是影片最主要的部分，每一個(gè)畫面分開來看都是整齊的，可當(dāng)所有畫面連接在一起就變得零碎起來，各種時(shí)間線上發(fā)生的事情和對(duì)話重疊交錯(cuò)，讓故事情節(jié)和空間畫面變得極其不連貫，會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)亂感。而這些無序的空間畫面與安東尼的經(jīng)歷產(chǎn)生聯(lián)系時(shí)，卻又是融洽的，因?yàn)檫@正是他混亂又無序的精神世界。他接二連三地看到身邊發(fā)生的各種不可思議的事情，對(duì)自己和周圍環(huán)境產(chǎn)生懷疑，但是又找不到一個(gè)合理的答案來解釋這些現(xiàn)象，內(nèi)心彷徨無措，但他恐慌、害怕的情緒沒有一個(gè)人可以理解，也沒辦法向別人訴說，唯一能做的就是返回自己密閉的房間把門關(guān)上，困在里面思考。他的情感世界如同那狹窄的臥室，失去了棲息之所漸漸變得封閉，就像他的人生軌跡最終回到了生命需要的最低境界。

手表的意象鏡頭。鏡頭是動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的畫面，它的拍攝角度以及攝影機(jī)距離人物的距離等都會(huì)影響對(duì)影片意義的表達(dá)。這部影片多次采用特寫鏡頭，將人或物的局部放大，豐富和增強(qiáng)電影的感染力。

全片沒提及安東尼患有阿爾茨海默癥，即便是在女兒安妮帶他去醫(yī)院看病的時(shí)候，醫(yī)生也沒有明說是什么病，只說他的病情比之前更嚴(yán)重了。觀眾在觀影時(shí)會(huì)隨著劇情的推進(jìn)明白安東尼生病了，但并不知道是什么病，相當(dāng)于留了一個(gè)懸念。而對(duì)于安東尼病情的癥狀表現(xiàn)，影片是通過具體的意象——手表向觀眾傳達(dá)出來的。該影片在涉及到安東尼的手表時(shí)多次給了近景鏡頭和特寫鏡頭，目的是排除與表象形象無關(guān)的東西，通過強(qiáng)化手表這個(gè)意象，告知觀眾時(shí)間混亂是安東尼身上最明顯的病情表現(xiàn)，他對(duì)時(shí)間的概念主要來自于手表。

手表第一次出現(xiàn)是安東尼還居住在自己公寓里的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)手表不見了，言之鑿鑿地告訴安妮是上一個(gè)護(hù)理員安琪拉偷走的。后來在安妮的提醒下，他找到了手表卻也陷入了沉默。這個(gè)時(shí)候的他可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己有健忘癥，但內(nèi)心抗拒不愿意去承認(rèn)。手表第二次出現(xiàn)是安東尼搬到安妮和詹姆斯的公寓居住，他找不到手表非常緊張，疑神疑鬼，看到詹姆斯手上戴著手表下意識(shí)認(rèn)為是自己的那只，多次開口試探詹姆斯。這個(gè)時(shí)候的安東尼變得越來越依賴手表，性格也逐漸暴躁，但他還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，而在廚房里找到手表的安妮卻對(duì)著窗外陷入了沉思，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)父親的健忘癥比以前嚴(yán)重了許多。手表第三次出現(xiàn)是安東尼見到新任護(hù)理員勞拉的那天，他通過手表確認(rèn)晚飯時(shí)間，向勞拉提出喝酒的邀請(qǐng)，回房間戴好手表出來后，他對(duì)勞拉說他擁有兩只手表，一塊在手上，另一塊在腦袋里。此時(shí)，他依舊確信自己的記憶力是好的，即便沒有手表也能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。

在以上幾個(gè)鏡頭里，安東尼手上的表都是實(shí)物，到了影片的后半部分，手表都以“虛物”的形式出現(xiàn)。當(dāng)安東尼看到公寓里的擺設(shè)全部發(fā)生變化，就連已去世的二女兒露西的畫也消失時(shí)下意識(shí)看向空蕩蕩的手腕，問勞拉時(shí)間。此時(shí)他失去了手表，開始記不清時(shí)間，主動(dòng)求助別人。在影片的最后，完全沒有了時(shí)間觀念的安東尼在療養(yǎng)院生活了一段時(shí)間，醒來的第一件事情仍然是看著自己的空手腕。手表在影片里消失了，正如安東尼困在時(shí)間里走不出來，無論是手上的手表還是腦袋里的手表，對(duì)他來說都沒有了任何用處和意義。

該影片出現(xiàn)的手表帶有隱喻功能，象征著安東尼的時(shí)間觀念和他的精神依賴，安東尼對(duì)外界的時(shí)間感知全部來自于手表，當(dāng)它消失的時(shí)候，就暗示著安東尼的生命也在消逝。

《困在時(shí)間里的父親》的聽覺符號(hào)表達(dá)

聲音符號(hào)的表達(dá)。聲音是電影里非常重要的元素，是與視覺一樣必不可少的元素，它與畫面一樣具有審美功能。聲音的可感性，讓它可以作為情緒的載體，表現(xiàn)出畫面不能表達(dá)的內(nèi)容。荷蘭當(dāng)代電影理論家揚(yáng)·M.彼得斯在《影像符號(hào)和電影語言》中闡述了自己對(duì)于“聽覺影像”的觀點(diǎn)，在他看來，“聽覺影像是對(duì)自然的和想象的聲音、人語聲和樂器聲的描繪或視覺化”。[2]一般來說，電影里的聲音分為人聲、音響和音樂三個(gè)部分，其中人聲以對(duì)話和旁白為主，音響能夠增強(qiáng)真實(shí)感，音樂則能夠揭示人物的內(nèi)心、強(qiáng)化人物的性格以及深化人物形象。

《困在時(shí)間里的父親》中音樂出現(xiàn)的場景并不多，里面的樂聲主要有三種類型。一是安東尼還沒有發(fā)現(xiàn)自己有健忘癥的時(shí)候，在廚房里悠閑地聽一首古典音樂，聲音悠揚(yáng)飄渺，從中可以看出安東尼的音樂品味比較高雅，當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)很放松、愉悅的。二是在安東尼將詹姆斯與從未謀面的保羅認(rèn)成同一個(gè)人，就連安妮在他眼里都變成了陌生人的長相時(shí)；安東尼在廚房外面聽到詹姆斯和安妮在為送自己去療養(yǎng)院這件事爭吵的時(shí)候；安東尼看到勞拉的臉變成了療養(yǎng)院護(hù)士凱瑟琳的臉時(shí)，響起的都是比較急促、蒼涼甚至是有些詭異的背景音樂，旋律短而快，凸顯了現(xiàn)場氣氛的緊張以及安東尼內(nèi)心的不安和恐慌。三是安妮決定送安東尼去療養(yǎng)院的時(shí)候，樂聲比較悲涼、悠長，表現(xiàn)了安東尼在病情面前的無力感，以及安妮看到父親病情加重時(shí)那種悲傷、憐憫的情緒。此外，在影片的結(jié)尾也出現(xiàn)了一段比較憂郁、舒緩、柔和的背景音樂，旋律長而慢，和窗外那些搖曳的樹木畫面組合在一起，凸顯了安東尼發(fā)現(xiàn)自己生病的事實(shí)后，與現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的無力感和絕望的心情。

從影片音樂出現(xiàn)的背景和畫面來看，樂聲都是在安東尼身上表現(xiàn)出病情的癥狀，對(duì)周圍事物感到懷疑和困惑時(shí)出現(xiàn)的。這些配樂渲染了氛圍，樂聲從最開始的輕松、歡快到中間的沉重、蒼涼，以至結(jié)尾的寧靜、悲涼，恰恰反映了安東尼三個(gè)階段不同的心理變化。

臺(tái)詞的意義表達(dá)

文字作為一種傳播符號(hào)出現(xiàn)在電影之前，電影是文字發(fā)展的另一個(gè)平臺(tái)。電影文字符號(hào)通常指的是字幕，以視覺閱讀的方式向觀眾傳達(dá)信息，字幕對(duì)于建立故事情節(jié)、塑造人物性格和形象等具有非常重要的作用。靜態(tài)的文字在電影里可以具有動(dòng)態(tài)的表達(dá)意義，起到連接鏡頭的作用，人物的對(duì)話、旁白和體態(tài)語言的結(jié)合是電影文字符號(hào)的主要表現(xiàn)形式，觀眾對(duì)于電影人物情緒、性格的理解主要來自于他們的對(duì)話，即臺(tái)詞。

《困在時(shí)間里的父親》人物臺(tái)詞與畫面相輔相成，能夠推動(dòng)劇情發(fā)展、揭露主題、傳達(dá)思想感情。阿爾茨海默癥病人精神世界的迷茫以及與現(xiàn)實(shí)世界的矛盾與沖突是該影片的思想主題，安東尼臺(tái)詞語調(diào)的變化不僅刻畫了他的性格和形象，也對(duì)揭示主題起到了關(guān)鍵性作用。影片剛開始時(shí)，安妮問安東尼是不是把手表藏在浴缸底下了，當(dāng)時(shí)安東尼帶著驚訝、疑惑的語氣問：“你怎么知道？你翻過我藏東西的地方？那你怎么知道我在那里藏了貴重物品？”這個(gè)時(shí)候的安東尼沒有意識(shí)到自己有健忘癥，還非常篤定自己的記憶力沒有問題。可是當(dāng)他記憶混亂，在客廳里看到安妮的前夫詹姆斯，并通過對(duì)話發(fā)現(xiàn)自己并不記得這個(gè)人的時(shí)候，他對(duì)安妮說：“這已經(jīng)持續(xù)好長一段時(shí)間了，莫名其妙的事情總是發(fā)生。”并且還反復(fù)問安妮：“這確實(shí)是我的公寓，對(duì)嗎？”“告訴我，安妮，這確實(shí)是我的公寓，是嗎？”同樣是反問的語氣，此時(shí)他的態(tài)度和語調(diào)都產(chǎn)生了變化，他反反復(fù)復(fù)地問安妮，就是想聽到一個(gè)確定的答案，因?yàn)樗呀?jīng)開始懷疑所見到的人和物了。而當(dāng)他反復(fù)發(fā)現(xiàn)詹姆斯的臉變成了另一個(gè)人的時(shí)候非常錯(cuò)愕，拉住勞拉的手說：“別走，別把我一個(gè)人丟下。”這句話有哀求的意味，表明安東尼發(fā)現(xiàn)了事情不對(duì)勁，但是他又不想獨(dú)自去面對(duì)，內(nèi)心驚恐不安。

在影片的最后，安東尼發(fā)現(xiàn)自己在療養(yǎng)院里已經(jīng)待了幾個(gè)星期，而且安妮已經(jīng)離開倫敦去巴黎之時(shí)，不得不面對(duì)自己因?yàn)樯?dǎo)致時(shí)間、空間出現(xiàn)混亂的殘酷真相，他無助地靠在門上哭說：“我想我媽媽，我要媽媽，我要離開這兒。”“有……有人會(huì)來接我嗎？”“我覺得好像我所有的葉子都要掉光了。”難以承受真相沖擊的安東尼心理防線徹底崩塌，絕望地將自己比喻成葉子掉光了的大樹，脆弱得像嬰兒一樣，因?yàn)闊o力面對(duì)經(jīng)歷的一切，只能不停哭喊著媽媽的名字。安東尼這些臺(tái)詞的變化是他心靈與外界沖突加劇的表現(xiàn)，他極力地想要維持自尊，可是病情惡化的速度之快讓他根本無法應(yīng)對(duì)外界的巨變，他不知所措陷入了迷惘和恐慌中。當(dāng)觀眾聽到影片里的這些臺(tái)詞，尤其是結(jié)尾安東尼語氣中透露出的絕望時(shí)，會(huì)恍然大悟影片所蘊(yùn)涵的意義，心靈深受觸動(dòng)，了解阿爾茨海默癥的癥狀表現(xiàn)，并嚴(yán)肅思考家庭關(guān)系、贍養(yǎng)老人、空巢老人、社會(huì)福利制度、老年人身心健康等現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)生命意義的感悟。

結(jié)語

電影藝術(shù)形式的多樣性，讓它表達(dá)故事意義的方式變得多種多樣，但也會(huì)讓它的語言變得復(fù)雜和模糊。分析電影符號(hào)的具體運(yùn)用，不僅能夠看到導(dǎo)演對(duì)于主題意義的精確把控，也有利于觀眾更好地去理解影片的思想情感和人文關(guān)懷。《困在時(shí)間里的父親》中的主人公安東尼代表的不僅是個(gè)人，還是一種符號(hào)，他是阿爾茨海默癥患者的象征，從他身上人們看到了患病老人甚至是其他年邁老人普遍的人生困境，不自覺地對(duì)老年患者給予關(guān)注和同情。理解一部電影的符號(hào)，實(shí)際上也是在理解電影深刻的思想內(nèi)涵。