楊國(guó)慧
有一天,社團(tuán)課剛下課,我還在教室收東西,小曦就來(lái)向我匯報(bào),說(shuō)她新買(mǎi)的筆記本不見(jiàn)了。我問(wèn)了一下筆記本是什么樣的,她說(shuō)與涵的筆記本一樣,我看了一下涵的筆記本,是一個(gè)淡紫色硬殼封面,有搭扣的厚筆記本。我又問(wèn)她本子什么時(shí)候還在,她很確定地說(shuō),上社團(tuán)課之前都在。
想想我們班近四年都沒(méi)有發(fā)生過(guò)丟失物品的現(xiàn)象,我不由得把懷疑對(duì)象定在了文學(xué)社的成員身上。我給文學(xué)社的學(xué)生安排的座位是前三排,外加中間一組第四排的兩個(gè)座位。小曦的座位在第二排,看來(lái),本子很可能是剛才上社團(tuán)課時(shí)別的班的學(xué)生順手牽羊拿走的。
小曦的座位以及與小曦座位相鄰的座位坐的都是五年級(jí)的學(xué)生。我想,得給他們一個(gè)臺(tái)階,讓他們心甘情愿地交出來(lái)。
于是,我把他們叫來(lái),先問(wèn)他們坐在哪兒,告訴他們小曦的本子不見(jiàn)了,請(qǐng)他們回去看一下是不是下課時(shí)匆忙之間不小心把小曦的本子也夾在中間帶走了。如果發(fā)現(xiàn)了小曦的本子,請(qǐng)他們拿來(lái)交給我,我先代小曦謝謝他們。他們答應(yīng)了。
一個(gè)星期過(guò)去了,沒(méi)有人來(lái)還本子。
又到了社團(tuán)課時(shí)間,我把這件事在社團(tuán)課上說(shuō)了。我對(duì)這些學(xué)生說(shuō):“可能是不小心拿錯(cuò)了,也可能是沒(méi)注意夾到自己的本子里拿走了。這都沒(méi)關(guān)系,不小心拿錯(cuò)東西很正常,還回來(lái)就可以了。我的辦公室在三樓最左邊,第一個(gè)座位就是我的,不管我在不在,放在我辦公室桌上就行了。我也不需要知道是誰(shuí)還回去的。”
可是,直到下班也沒(méi)人還本子。我暗自想:如果他們不還回來(lái)怎么辦?思忖良久,我準(zhǔn)備學(xué)學(xué)從書(shū)上看到的別的老師的做法:如果到了下周二的社團(tuán)課,還沒(méi)人還本子給我,我就讓他們對(duì)那個(gè)不知名的拿錯(cuò)本子的人說(shuō)說(shuō)心里話(huà),先寫(xiě)再讀,讓大家來(lái)教育他(她),促使他(她)改正錯(cuò)誤。
如果這一招還不行,我只能告訴他們:老師要查監(jiān)控,找出拿本子的人,并且公之于眾。同時(shí),按照我們班偷竊行為的處罰方法來(lái)處理:東西歸還原主,再賠兩個(gè)相同的物品。
我暗自祈禱,希望這個(gè)同學(xué)早日發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,早日把本子還給我。
又過(guò)去了一天,還是沒(méi)有動(dòng)靜。看來(lái)這個(gè)人不準(zhǔn)備還了。
這一天輪到我上晚自習(xí),晚飯后,我走進(jìn)辦公室,一下子就發(fā)現(xiàn)了桌子上的本子。我很欣慰,這個(gè)同學(xué)能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并改正過(guò)來(lái)。
欣喜之余,我忍不住拍照發(fā)朋友圈:失蹤9天的本子終于回來(lái)了。
后來(lái)我想,如果不是我們辦公室總是有人在,也許本子早就還回來(lái)了。學(xué)生犯錯(cuò)很正常,他需要在試錯(cuò)中成長(zhǎng)。而老師要允許學(xué)生犯錯(cuò),并維護(hù)其尊嚴(yán),為其創(chuàng)造改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。同時(shí),要給他“醒醒”的時(shí)間,讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,才能真正自我改正。
當(dāng)我把本子還給小曦時(shí),其他同學(xué)都忍不住問(wèn):“老師,誰(shuí)偷的?”
我如實(shí)回答:“我也不知道誰(shuí)不小心拿錯(cuò)了。不過(guò),這重要嗎?”
機(jī)靈的小家伙們大聲說(shuō):“不重要!”
是啊,是誰(shuí)不重要。犯錯(cuò)不可怕,只要改正了錯(cuò)誤,一切都像原來(lái)一樣,那么美好,那么云淡風(fēng)輕!
(作者單位:湖北省荊門(mén)市東寶區(qū)牌樓鎮(zhèn)中心小學(xué))
責(zé)任編輯? 何欣容