新課改下小學體育趣味田徑教學初探

趙坤

摘要：在新課程改革的背景下，對小學體育這門課程有了更高的目標和新的要求，體育這門課程是小學學科中非常重要的課程之一，通過體育課可以有效地去激發學生們的活力，更好的來調動學生們的積極性，并且還會提高學生們的田徑水平。

關鍵詞：新課改? 小學體育? 趣味田徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

[引言]在小學課程中，體育課是一個非常重要的科目組成部分，在體育課堂上離不開田徑訓練，通過田徑訓練，可以幫助學生們去了解一些關于田徑項目的相關知識，既然更好的來幫助學生們提高身體上的鍛煉，增強體育鍛煉意識，在新課程改革的背景下，體育課程現在不能夠很好的來適應教育事業的發展，而通過趣味教學可以更好的來幫助提高學生們的體育素質，從而促進學生們的田徑水平，所以當務之急是應該通過趣味田徑來幫助學生們提高學習體育的熱情。

一、趣味田徑應用于小學體育教學中的積極影響

趣味田徑的方式比較多樣，個階段兒童的心理特征是各不相同的，有針對性的來開發符合學生們心里的體育活動，可以更好地幫助學生們提高體育運動水平，趣味性田徑游戲一般就是根據一些較為簡單和基礎的田徑運動改變而成，通過趣味運動可以更好的來提高課堂上的樂趣，促進學生們的身體健康發展。

將趣味田徑應用于小學體育教學中，可以更好地幫助學生們形成良好的性格品質，趣味田徑運動融入小學體育教學，可以適當的來改變了傳統體育的一些形式，最終的成績往往是以團隊的總成績為基礎，更好的培養了學生們的團體意識，所以，趣味性田徑運動是一個非常有特點的體育運動形式，對于一些體育運動能力較差的同學有較大的鼓勵和引導作用，并且還可以更好的來激發學生們的參與熱情，開發學生們的體育潛質，并且趣味田徑運動所用的一些體育教材比較新潁和創新，小學生對此會產生較大的興趣和感到好奇，所以可以較大程度的激發學生們的積極性。

二、趣味田徑應用于小學體育教學的策略

3.1選擇靈活教學方法，提高學生參與熱情

傳統的小學體育課堂一般都是教師帶領著學生們去做運動和進行相關的體育鍛煉，或者讓學生們去進行自由活動，這樣的教學方式比較單一，讓學生們感覺體育課堂上并不會學到一些有趣的內容，久而久之，就會覺得體育課非常無聊，從而會降低對體育課的重視程度，教師對體育課的看法也不夠深刻，所以導致小學體育田徑運動效率較低，所以一些小學體育教師在教學的時候，一定要注重教學方式的創新和改變，不要一直去沿用傳統的教學方法，要適當的去進行改變，更好的來激發學生們的學習興趣。例如，趣味田徑運動主要的運動方式都是一些重復性的運動，所以學生們可能會覺得比較的枯燥，教師們可以采用一些靈活的教學方式，比如讓學生們去進行小組合作，讓小組們比賽接力，激發學生們的運動興趣，更好的來提高學生們的田徑體育能力。

3.2制定科學合理的教學方案，幫助學生完成訓練

在體育課堂教學的過程中，教師們在備課時要注重制定系統合理的教學方案，并且不斷的去更正和完善，在進行設計的過程中，教師們應該去充分的了解學生們的身心發展規律和特點，要掌握所教學生的身體健康狀況，并且也應該適當的去了解一下學生們的心理健康狀況，在充分掌握學生們的狀況之后，再去制定相關的教學方案和訓練策略，比如，教師在制定課堂設計策略的時候，要重視學生們的身體狀況和承受能力，從而選擇適合學生們去進行體育鍛煉的策略和方案，不僅如此，教師應該讓學生們以積極樂觀的心態去參與體育訓練，要幫助學生們以飽滿熱情的姿態來進行田徑練習，要加強學生們對體育田徑的熱愛，不要讓學生們覺得枯燥乏味或者把田徑訓練當成一種負擔，有些學生在進行田徑鍛煉的過程中，會產生放棄的念頭，這時候教師應該及時的去鼓勵，給予他們支持，幫助學生們去順利的完成體育訓練，長此以往的話，學生們的意志力就會增強，體育運動水平也會相應提高。

3.3營造良好的趣味田徑教學環境

在進行體育教學的過程中，通過去結合和融入趣味田徑教學，對于小學生們的身心全面發展有著非常重要的積極影響，所以，小學體育教師要重視做好田徑教學的相關工作，更好的來培養學生們的運動熱情，并且豐富體育教學內容體育課程大部分都是在室外進行的，所以教師要重視好來營造良好的教學氛圍，幫助創建一個學習的環境，從而提高學生們的學習熱情。

教師們可以通過利用動物來進行課程模擬，從動物的行為來幫助打造體育教學活動，例如，可以讓學生們去玩老鷹抓小雞的游戲，將學生們安排成兩組，每一組都有一名同學來扮演雞媽媽，剩下的同學扮演小雞，而教師則扮演老鷹這個角色在規定好特定的躲避范圍后，然后開始進行游戲，如果小雞被老鷹抓住或者松開了前面所抓小雞的衣服，那么就會被淘汰;也可以讓學生們去玩穿越危險線的游戲，可以讓班內的同學進行分組，可以分成四組或五組，讓學生們去進行競爭比賽，將一些直線路線設計成一些彎曲的形狀，并且在中間設置一些障礙物，讓學生們去穿越，這樣可以提高學生們的競爭意識，培養學生們的團隊合作意識，而且通過這樣的游戲，可以更好的來活躍體育課堂上的氛圍，并且也可以拉近教師和學生之間的關系，更好地幫助學生們去進行體育鍛煉，并且也可以有效地消除學生們的緊張情緒。

[結束語]綜上所述，要重視體育課程的教學策略和教育方法，體育課程是小學科目中對于促進學生們全面發展的重要課程之一，而通過趣味性的田徑運動，可以提高學生們對這門課程的學習積極性，讓學生們能夠更好的來熱愛運動，提高自身素質，所以開展趣味性田徑運動非常重要，需要教師不斷的去探索和努力協調相關部門，更好地促進學生的全面發展。

參考文獻

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