基于互聯網+環境下小學音樂教學工具的研究

何牧

◆摘? 要：從2015年到現在，傳播文化的職責和傳播文化的自信以及擔當成為了融入小學音樂教育的改革主要目標。到目前互聯網的已經出現在我們生活中的方方面面，以互聯網的屬性有關音樂方面的IP融入到有關的當中同時構建出一個操作方便且功能還健全的智能音樂學習軟件成為了當前的音樂教育工具上的首選，因為這類音樂軟件在傳播和傳承我國的文化上有著關鍵的地位。同時它還能給一些小學音樂老師和學生在學習音樂專業的課堂上難以令人想象的方便。

◆關鍵詞：文化自信;“互聯網+”;傳承傳統文化;音樂教育

一、互聯網與音樂的相關知識理論

（一）互聯網

互聯網的主要運行就在于計算機網絡，而這一網絡又是從很多方的節點來構建成的，而這些節點的每一個點都是計算機的一部分。但是在目前的網絡中的節點上來看，里面的傳輸數據一定要在有目的地址和這些數據不出問題的情況下才能進行正常傳輸。其中英特爾就是利用了一個與之不一樣的方式進行通信傳播，當中的tcp與ip的協議就能夠通過數據的保存和其存在的正確意義以及有序程度來保證這些數據的安全性和可靠性。

（二）音樂

1.樂理和曲式和聲的專業知識

音樂的理論的主要名稱就是樂理，想要分解其中意思的話，就可以把它們分成和玄節奏以及街拍還有音程等等著一些。再往高出來說就是把這些氛圍和聲和曲式以及旋律等等。對于樂理的掌控，比如作曲和編曲以及演奏這些來說是非常重要的。我們常常說的樂理，通常就是說的音樂當中理論的一小部分，就是最基礎的樂理性質。而關于基礎樂理知識的寫做又是多如牛毛，而當中最為流行的還是國內的中央音樂學院的李崇光所寫的音樂理論基礎最為細致。

2.專業新型音樂人才的拓展

伴隨這些年以來計算機不斷的進步，使得有關計算機音樂方面和融合音樂的軟件逐漸變得多了起來。而在這些與音樂反面有關的工作人員來說，他們的日常生活和工作都離不開計算機音樂，這也是計算機音樂所帶來的作用和影響力。

二、互聯網+環境下的小學音樂教育變革

（一）有利于提高小學音樂教學效率

如今，互聯網+在小學音樂教學中的運用使音樂知識更加快捷的呈現，使學生的音樂素養得到有效發展，成為小學音樂教學的主要手段。傳統音樂教學以音樂教師為中心，小學生處于被動接受的狀態，課堂氛圍枯燥單一，束縛了小學生的想象力和創造力。音樂教育變革勢在必行，將互聯網信息技術與小學音樂內容有機結合，以學生為本，引導小學生發揮主動性和積極性，構建多元化的課堂結構，師生相互之間進行學習和探討，提高小學音樂教學效率。互聯網+環境下，小學生獲取知識不再局限于課堂，沒有時間的限制，學生之間可以互相促進，對音樂知識的理解更加豐富和全面。

（二）有助于愉悅音樂課堂教學氣氛

互聯網+的運用吸引小學生的注意力，喚起小學生對音樂的好感，使學生盡情享受音樂的美，愉悅音樂課堂的教學氣氛。以前對于一首歌曲的教學通常是音樂教師先范唱一遍，然后讓小學生跟著唱，很多小學生都沒有跟上教師的節奏，在唱歌時找不到靈感。現在，音樂教師對于一首歌曲的教學，可以先給小學生播放視頻課件，讓小學生對歌曲有一個感性的認識，然后分步進行教授，幫助小學生理解歌曲，順利完成歌曲教學，課堂高潮不斷。借助網絡，音樂教師的教學手段更多樣，教學更深入，呈現出來的教學氛圍也更加引人入勝。網絡教學不應該脫離教學本質，不能代替教師教學，要合理利用網絡，拓展視野。

四、互聯網+環境下的小學音樂教有改革措施

（一）開展個性教學，培養音樂習慣

互聯網+為小學音樂個性化教學提供了便利，音樂教師應該充分發揮主導作用，緊隨社會變化，更新教育理念，通過多種途徑教授音樂知識和技能，培養小學生的音樂學習習慣和良好的音樂素養。個性化教學需要音樂教師具有敏銳的觀察力和豐富的知識儲備，形成以學生個性發展為中心、適合小學生個性發展的教學模式，讓小學生形成真正的藝術鑒賞能力。

（二）借助網絡延伸，拓展學習視野

隨著互聯網和信息技術的普及，小學音樂教學可以借助網絡進行知識延伸，為小學生提供多元化的知識，拓寬學習視野，擴大學習內容。網絡作為-種媒體，它能夠提供圖像、音頻、視頻等多種信息，小學生可以利用網絡搜索知識、整理資料、歸納總結、溝通交流。

五、小學音樂教學工具的項目特色與創新

（一）小學音樂教學工具的項目特色

1. 主題選擇

伴隨著深度融入的互聯網+思維，使得互聯網有關的音樂也變得前途大好，但是把這些音樂在小學音樂教學方面進行結合的話還是有很多的不足之處的，就比如怎樣能夠讓小學生學到這些非常專業的線上音樂，又怎樣才能夠在享受這些音樂教育的同時還能夠感受到學習帶來的品質和各種各樣的音樂靈感。所以互聯網有關的音樂教學在小學音樂的教育上是非常重要的，也是非常值得我們研究和探討的。

2. 功能特色

這一類的音樂APP在功能上是非常多且不重樣的，其次所給到的工具也是非常齊全的。當中線上的工具這一類的功能就能夠實現對于小學音樂教育的線上操作，同時這些學生還可以在線上交付作業。這些以外，這類的智能APP在交流方面也非常的智能，在地域方面的交流上還可以促進現實中的交流，同時在各方面的音樂藝術融入中顯得非常有發展前途。

（二）項目創新

這款APP和傳統的音樂APP有很多不同，通過“internet+音樂”這一思路，旨在實現專業系統的音樂教學，以繁榮社會音樂發展，提升國民文化自信。在互聯網的幫助下，使得它能夠在地域上進行跨國跨省等交流，還能夠通過互聯網進行遠程音樂教育，這樣也大到了推動音樂教育的發展的目的。

參考文獻

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