中職服裝專業深化產教融合的教學探討

唐嘉翌

（寧波市北侖職業高級中學，浙江 寧波 315800）

改革開放以來，我國職業教育迅速發展，國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》中指出：“同步規劃職業教育與經濟社會發展，協調推進人力資源開發與技術進步，推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套。突出職業院校辦學特色，強化校企協同育人，并將深化產教融合作為職業教育發展的基本原則”，指明了產教融合、校企合作是我國現代職業教育發展的方向，也是中職人才培養主要模式。

1 寧波服裝企業現狀分析

經過改革開放40 多年的發展，寧波紡織行業蓬勃發展，全市擁有紡織服裝企業1.6 萬余家，年產國內服裝15 億件，產值超過1200 億，培育形成了雅戈爾、杉杉、太平鳥、博洋、申洲等一大批知名企業和品牌。在新時代大數據下，職業教育更應積極配合國家發展戰略，精準對接產業發展需求，產教融合為服裝產業培養應用型人才[1]。

寧波市北侖職業高級中學（以下簡稱我校）作為全國首批現代學徒制試點單位的27 所中職學校之一，一直堅持“校企融合、提升內涵、服務社會、促進發展”的辦學理念，以提高就業質量為方向，致力于為地方經濟社會發展而服務。服裝專業作為我校重點專業之一，更是不斷探索職業教育產教融合新模式，全方位強化與地方服裝企業的合作力度。

2 產教融合現存問題和矛盾

《國家職業教育改革實施方案》指出，我國職業教育還存在著體系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業參與辦學的動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題[2]。……