現代學徒制在高職院校服裝設計專業中的教學實踐

張曉宇

（山西華澳商貿職業學院，山西 晉中 030600）

0 引言

在社會快速發展的當下，企業對人才的要求更加高了，同時對人才的要求也更加嚴格了。對于高職院校，更應該注意人才的培養，而現代學徒制的引入為此做出了貢獻。學生們在現代學徒制的引導和教育下，把自身的優勢發揮到實際中去，不失為一種極好的教育模式。那么如何將這種教育模式應用和發揮得更好，需要高職教育工作者一起去探討。

1 現代學徒制概述

1.1 現代學徒制

過去，學徒制是手工藝品研究中采用得非常普遍的形式。隨著時代的發展，2011 年，我國首次提出了現代學徒制，并開始應用于高等職業教育。高職院校有多種教學任務：第一是要教會學生很多知識，包括專業知識以及課外知識；第二是要引導學生實踐，實踐能夠不拘泥于學校傳授的理論知識，提升學生的職業技能，能夠為將來與社會工作接軌。當今，高職院校的現代學徒制更加注重跟社會的接軌，很多學校與公司簽訂協議，等學生畢業后就可以直接到簽約的公司里上班，而且公司里有專門帶領學生實習和工作的師傅，這又與學生之前在學校里的這種現代學徒制相似，畢業的學生很容易融入。總之，學生通過這種方式，真切地解決了好多就業上的問題，現代學徒制為社會輸送了大批人才[1-2]。

1.2 現代學徒制的特征

現代學徒制的時代精神跟之前的教學模式很不一樣，傳統的教學模式大多都是讓學生在學校里上課，通過面授的方式讓學生了解專業知識，與之比較，現代學徒制擁有許多不同之處：首先，現代學徒制通過學校跟公司簽訂協議的方式來教育學生，根據每個學生的特點來進行教育。……