關于春天，最美的繪本： 《當春天來臨》課程設計

《當春天來臨》

文：【美】凱文·亨克斯

圖：【美】勞拉·德羅茲克

譯者：陳賽

出版社：北京聯合出版公司

主題：感受春天

適讀年齡：3～8歲

一、繪本導讀

（一）圖書簡介

春天還沒來的時候，草是褐色的。但如果你等待，春天會把它變成綠色，再鑲上小小的花朵。如果你等待，一枚蛋會變成一只小鳥，一顆種子會慢慢發芽。從融雪到嫩芽，從春雨到泥巴，從枯草叢生到花園遍染……春天來得忽快忽慢，它總是變化新意。但當它終于留步，你會看到……一起翻開這本書，一起嗅聞、感受、體會春天的氣息吧！

《出版人周刊》、美國《書單雜志》、科克斯評論強烈推薦！

（二）文圖賞析

在《當春天來臨》中，凱文·亨克斯用詩歌化的語言，反復吟詠描摹著春天帶來的種種細微而美麗的變化。他在文中提到的意象大致可以分為三級：

一級是自然物候——風、雨、泥土、花草;

二級是動物——小鳥、蝴蝶、蜜蜂、小貓、野兔、蟲子;

三級則是人類的活動——雨傘、風箏、雨鞋、泡泡、車輪。

各種不同類型的與春天相關的意象，跳躍般閃現，共同構成了一首天、地、生物、人類，和諧共處的春之詩篇。

美國插畫家（也是凱文·亨克斯的妻子）勞拉·德羅茲克為這首“春之歌”配上了鮮活靈動的畫面，除了文字、反復出現的動植物和人類形象外，她用連續多幅的小畫面來表現變化的過程，用鏡頭式的雙圓形畫幅呈現局部細節的對比，用大跨頁展現春天里孩子們活動的全景。畫面亦如詩歌般抑揚頓挫，漸趨高潮。

二、教學設計說明

小朋友通過對春天的聯想，通過看聽聞嘗摸五感來感受春天，通過繪畫、詩歌等創作形式來描繪和表達春天，通過播種、對植物的照顧，來長期觀察和記錄春天帶來的變化。

三、教學設計

（一）教學目標

1.觀察：通過觀察畫面，對比春天給萬物帶來的變化。

2.表達：描述對春天的聯想、對春天看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、摸到的感受。

3.創作：通過詩歌、繪畫的形式表達對春天的感受，激發幼兒的感受力、表達力和創造力。

4.科學探索：通過對植物變化的長期觀察和記錄，培養小朋友對大自然的喜愛以及對科學探索精神。

5.責任感：通過親手種植、照顧植物，培養幼兒的責任感。

（二）教學材料

圖畫紙、水粉顏料、種子、花盆、記錄表。

（三）教學過程

1.故事導入：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？當春天來臨時，你們都發現了哪些變化？

今天老師為大家帶來的圖畫書就是《當春天來臨》，我們看看作者為我們展現了哪些變化？春天為我們帶來了什么？你是怎么感受到春天的？

2.故事導讀

（1）觀察圖畫，對比變化，感受春天：

①教師帶小朋友閱讀繪本，注意引導小朋友觀察對比“春天沒來時”和“如果你等待，春天會帶來……”的變化。【觀察、對比】

②教師的講讀可適當留白，引領孩子們觀察圖中的變化，感受春天帶來的變化和喜悅，并且通過引導和留白，讓孩子們隨著老師的講讀能夠進行畫面的描述和表達。

③觀察圖中小動物的神情，模仿它們的動作，它們對春天是什么感受呢？它們在春天做了些什么呢？【觀察、表演、描述】

（2）交流討論、深入思考：

春天，你感覺到了什么？聞到了什么？聽到了什么？打開孩子們的感覺通道，通過五感來表達春天。【感受、體驗、表達】

3.教學設計：以下教學活動教師可以任選。

（1）語言游戲：春天的聯想

小朋友圍坐成一圈，玩一個游戲叫“春天的聯想”。

頭腦風暴：關于春天，你的腦中會浮現出什么畫面？用一個詞匯表達出來吧。比如：春風、春雨、陽光、溫暖、綠色、嫩芽、柔軟、花朵……

教師將小朋友的表達，記錄在白板上。

（2）藝術活動：繪畫春天

小朋友將你對于春天的聯想，春天的色彩，對春天看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、摸到的……感受畫出畫面展現給大家吧。

先用油畫棒繪畫線條，再上水粉，用色彩來表達春天。

小朋友展示說明自己的作品。

教師找出小朋友作品中的亮點/特點進行點評。

（3）詩歌創作：春天的歌

大班的小朋友可以模仿書中的句式，將前面活動中關于春天的聯想、對春天看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、摸到的……感受，為你的繪畫創作一首春天的詩歌吧。

比如：

春天還沒來的時候……

但如果你等待，

春天會……

春天會……

春天會……

你聽……

你看……

你聞……

你感覺到春天了嗎？

（4）自然科學活動：播種春天

教師帶小朋友一起播種花或豆子的種子，每個小朋友一盆。

小朋友每天為小種子澆水，觀察變化，并做記錄。

如果幼兒園不方便實施該活動，可以作為家庭活動。

四、教學總結

在初春的季節，我們和大家一起欣賞了繪本《當春天來臨》。小朋友通過模仿小動物，通過看聽聞嘗摸五感來感受春天，通過聯想打開了對春天的細膩感受，我們一起繪畫春天，為春天創作詩歌，還播種了春天，在一天天的觀察中，切實記錄下春天帶來的變化。

作者簡介

王麗

啟發繪本研究員，熟悉啟發出版的所有繪本。樂于與爸爸媽媽們分享那些好繪本的秘密及與孩子共讀的樂趣。