(山東特殊教育職業(yè)學(xué)院,山東 濟(jì)南 250022)
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合性的專業(yè)。隨著社會(huì)和科學(xué)的不斷進(jìn)步,人們開始逐漸不滿足于當(dāng)下的生活狀態(tài),想要更好的生活層次,開始追求更多的時(shí)尚和個(gè)性,這從人們的需求分析當(dāng)中也得到反映[1]。藝術(shù)和服裝設(shè)計(jì)是現(xiàn)代文化和藝術(shù)的重要因素。服裝設(shè)計(jì)和美術(shù)之間有著密切的聯(lián)系。美術(shù)為服裝設(shè)計(jì)提供對(duì)革新變化的重要藝術(shù)參考資料,賦予服裝設(shè)計(jì)新的活力。目前,我國(guó)的課程教育受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想的影響,各自的分工比較細(xì)致。這樣會(huì)產(chǎn)生很大的問題,導(dǎo)致學(xué)生往往只把重點(diǎn)放在一門學(xué)習(xí)科目上,沒有辦法做到融會(huì)貫通。特別是遇到難題時(shí),學(xué)生沒有通過自己的理解,籠統(tǒng)接受,或者是不顧實(shí)際情況,機(jī)械地搬用別人的方法和經(jīng)驗(yàn)。這時(shí),就需要教師對(duì)那些手足無措的學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),使學(xué)生提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。
現(xiàn)代服裝的設(shè)計(jì)通常尋求滲透服裝整體藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性,因此,僅對(duì)樣式表達(dá)方面研究常規(guī)服裝設(shè)計(jì)是不夠的。要學(xué)會(huì)分析服裝的款式與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,只有這樣,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的服裝才會(huì)更加優(yōu)秀,并且提高設(shè)計(jì)過程的整體能力,將二者結(jié)合起來并呈現(xiàn)在設(shè)計(jì)工作中,同時(shí)還要將原創(chuàng)思想滲入到自己的服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中,擁有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
服裝設(shè)計(jì)中的色彩設(shè)計(jì)是很重要的,它對(duì)服裝的風(fēng)格和特征有著較大的影響?!?br>