基于世賽時裝技術項目提升專業人才培養質量實踐研究
——以服裝手工工藝設計板塊為例

（廣州市工貿技師學院，廣東 廣州 510425）

1 世賽時裝技術項目提升專業人才培養質量的研究背景

1.1 選題緣由

世界技能大賽（如下簡稱世賽）有“技能奧林匹克”之稱，代表著世界上最頂尖的技能水平，至今已成功舉辦了45 屆。從第43 屆開始，我國已連續參賽3 屆時裝技術項目，除了獲得2 金1 銅的獎牌外，對我國服裝職業教育也產生了積極的影響。為了讓世賽時裝技術項目成果惠及更多的技師院校的學生，以世賽時裝技術項目中的服裝裝飾設計模塊內容為抓手，對《服裝畢業設計》核心課程的教學內容、教學方法、教學模式和教學評價等做深入研究，以此提高服裝專業技能型人才培養質量，并給予推廣。

1.2 研究現狀分析

目前，技術學院中《服裝畢業設計》課程教學存在的問題是：內容比較陳舊，未能與時俱進；暫無服裝畢業設計以世賽時裝技術項目標準為課題，研究專業人才培養質量；在教學方法上，仍停留在“填鴨式”的老師講，學生聽的范疇，學生缺乏主動性學習，在教學方法中無法激發學生的創新思維與藝術創造等綜合學習能力；在教學評價方式和標準上，沒有衡量教學評價、教學標準和考試三個因素的占比，終結性評價仍占了主要部分，缺乏學生綜合素養能力評價。

參賽選手在世界技能大賽時裝技術項目中，對服裝手工裝飾工藝特別是具有文化內涵的手工裝飾在歷屆競賽中無人采用。通過問卷調查表明，技工院校學生對相關知識相對匱乏?！?br>