服裝設計與工藝專業輻射專業群的研究與實踐
——以廣西紡織工業學校為例

（廣西紡織工業學校，廣西 南寧 530007）

在專業群建設中，需要明確專業區域定位、產業定位、專業定位及專業發展思路，通過品牌建設，廣西紡織工業學校（如下簡稱我校）服裝設計與工藝業群在全校乃至全廣西起到示范帶頭作用。由于品牌專業培養方向定位準確，讓專業群中的其他專業有了更好的參考價值，為群內其他專業提供借鑒和指導。另外，通過完善的課程體系建設，構建專業群課程建設與實施，使得專業群引領示范其他專業的發展具有重要意義[1]。通過建設共享型的實習實訓基地和教學資源庫，與企業實現深度合作，為專業群內其他專業在專業建設過程中提供借鑒和指導。

1 服裝設計與工藝專業在專業群建設中發揮的主要作用

1.1 服裝設計與工藝專業在專業群的標桿作用

我校服裝設計與工藝專業群建設中形成的“產訓融合，校企合作，多元共育”等人才培養模式以及“三對接，三融合”的課程體系建設等，其內容覆蓋了學校教學改革建設的全部內容。我校的教學改革擁有良好的基礎，服裝設計與工藝專業群的建設更是讓教學改革更進一步。因此，學校對專業群建設非常重視，通過專業群在學校教學教改建設中形成標桿作用，可以讓教學改革事半功倍，給專業群內的各專業建設提供參考。

服裝設計與工藝專業群的各類建設指標包括：教學成果如何獲得、師資隊伍建設如何提升、教師教學能力如何提升、學生參與技能競賽如何取得更好的成績和社會服務效益如何輻射等，是在專業群建設的人才培養中的重要標準，也是學校辦學的指標，指導學校如何進行教學教改發展。……