思想政治教育心理引導原則對實踐活動的影響探析

樊玉婷

（蘭州交通大學馬克思主義學院 甘肅蘭州 730000）

思想政治教育的根本目的在于引導、啟發、和塑造人，而人是有心理的，這就要求思想政治教育工作者必須尊重和遵循人們的心理變化規律，并以此作為思想政治教育的基本心理學原則。闡明和把握這些原則并在實踐中更好地運用它們，不僅是思想政治教育以人為本理念的體現，也是提高思想政治教育科學性和有效性的內在要求和基本途徑。時代在發展，社會在變革，人們的思想觀念也發生著巨大變化。黨的十八大報告指出“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培養自尊自信、理性和平、積極向上的社會心態。”這為新形勢下的思想政治教育工作提供了重要原則和現實要求。鑒于此，本文將對思想政治教育心理引導原則的內涵、作用、及其對實踐活動的影響與效能做進一步探究。

一、思想政治教育心理引導原則的內涵

心理引導原則就是根據社會要求影響教育對象的社會認知，社會情感，政治態度和行為方式，從而形成預期的概念傾向，促進人們產生符合期望的觀念的一種方式方法。概括來說就是對于人的思想政治觀念進行的一種心理引導活動。

現階段來說，思想政治教育心理引導這一方法被廣泛應用于許多領域。思想政治教育領域所采用的心理引導原則是與眾不同的，它主要是指導人們的政治情感，政治態度，政治立場，政治見解和其他行為。相對于一般情況下的心理活動，上述思想活動并不是單一的淺層的心理活動，而是更具有社會意識和主觀能動性的復雜心理活動。因此，思想政治教育的心理引導是一個更為復雜的過程。

二、思想政治教育心理引導原則在實踐活動中的運用

（一）虛擬環境下的運用

現今是互聯網的時代，大量的信息通過互聯網作為媒介來傳播，隨著互聯網技術的迅速發展，思想政治教育的渠道和手段不斷豐富拓展。許多高校開展了建立網絡黨校和思想政治教育理論課網上指導咨詢等工作。其次，微信、微博、QQ、今日頭條等被群眾廣泛使用和喜愛的軟件，作為新興的傳播媒介都在第一時間以各種形式推廣國家的各項方針政策。這些媒介分別起到了心理引導原則中的引導注意、引導理解、引導接受等方法，有效的傳播了社會主義核心價值觀，豐富了當代思想政治教育交流渠道，促進了當代思想政治教育事業的蓬勃發展，為我國的思想政治教育事業的進步提供了更多的可能性和即時性。

（二）實際環境下的運用

1.說服引導

說服引導是指運用說服教育的手段和教育方法來引導教育對象改變原有的認知體系并形成正確的思想和觀念的方法。這一方法注重擺事實講道理，強調有理有據地說服他人。通過有力的事實和合理的分析論證，激發教育對象獨立思考從而得出結論，使教育對象能夠心悅誠服的地接受正確的思想觀念。

現今，各大社區街道設立居民調節委員會，這是說服引導的一個典型機構設置。在社區街道，居民之間大事小情摩擦分歧不斷，居民調節委員會便起到了說服引導、中和矛盾的作用。機構中設置專職的調解人員，調節人員一般要求為中共黨員或有一定學歷的擁有較高政治素養的人員。在居民發生摩擦矛盾的時候，調節人員會根據工作原則做適當的說服引導，以起到緩和矛盾進而維護社會穩定的作用。[1]

2.激勵引導

激勵引導是指通過喚起教育對象的內在需求使其原有的舊觀念得以改變，形成新的觀念的方法。這一方法的特點在于能夠將教育對象的內在動機激發出來，從動機入手去確立目標，引導行為。這個時候，內在動機的激勵效應最大，人的積極性最高，期望一旦滿足，激勵效應便降低。此時便需要用新的期望去喚起新的動機。

在我們日常的課堂教學活動中，常用到激勵引導的方式方法。在課堂環境中，老師會根據教學內容進行提問，引發學生的好奇心，然后提出問題，進而解答，使學生形成一個產生好奇心，進行思考，然后滿足好奇心需要的過程，這就形成了一個設立目標、引導行為、并且滿足教育對象內在需求的一種激勵引導行為。此引導方式在各類教育活動中運用廣泛，是我們進行思想政治教育教學的重要的手段。

3.疏泄引導

疏泄引導是指引導教育對象運用宣泄的手段排除不良情緒，以此來減輕心理壓力，形成正確健康的價值觀念的方法。這一方法的特點在于情緒的釋放、宣泄、和凈化。

疏泄引導是心理治療中常用的方法。現代社會環境中，人們生活壓力不斷增大，心理疾病也逐漸增多。在心理治療過程當中常用到宣泄療法，讓患者通過宣泄的方式釋放淤積的情緒，以此達到減輕心理負擔、改變郁悶心態，恢復心理健康的效果。因此，疏泄的心理療法為人類的身心健康進而為社會的穩定和諧做出了貢獻。[2]

4.實踐引導

實踐引導是指通過組織各種實踐活動，讓教育對象參與其中并完成觀念的轉變的方法。

在我們日常接受教育的過程中，老師大都鼓勵學生將所學轉變成所用，上臺試講，社會實踐、畢業實習，都是實踐引導的典型運用。社會研究表明，讓教育對象主動參與教學實踐過程，其受教育的效果及觀念轉變的程度都要優于被動接受的教育對象。實踐引導在于使教育對象在豐富的社會生活、社會實踐中接受教育，轉變觀念。[3]

三、思想政治教育心理引導原則運用于實踐活動中的影響

第一，思想政治教育心理引導原則有利于減少社會矛盾，減輕社會壓力，使輿論環境更加健康和諧。近年來，黨的思想政治教育工作狀況發生了新變化。從國際環境來看，隨著互聯網等技術產業的不斷進步和飛速發展，世界各國之間的經濟文化交流日益緊密，思想文化領域的交流日益頻繁，落后文化與先進文化并存，主流意識形態與非主流意識形態相互交織，文化領域顯示著有吸納有排斥，有斗爭有融合的景象，黨的思想政治教育工作也面臨著大量的西方文化思想和價值觀的沖擊。從國內環境來看，隨著互聯網時代的到來，普通百姓擁有更多參與政治生活的平臺和渠道。互聯網已逐漸成為公眾參與政治生活的“網絡公共空間”，但伴隨其而來的，是公民對政治生活更高的要求和對生活更高的價值追求。這些變化無形中給黨的思想政治教育工作帶來了更大的挑戰。面對瞬息萬變的社會現實，思想政治教育工作者應更好地適應新形勢新問題，運用思想政治教育的心理引導原則積極進行心理咨詢和情緒調節，在社會實踐中全面運用新機制和新方法，積極承擔起新的歷史使命。

第二，思想政治教育心理引導原則有利于堅定群眾理想信念。我國社會主義建設是一項偉大而又十分艱巨的事業，唯有通過動員全社會各方的力量，才能形成全社會普遍認同且廣泛積極參與的局面。現下社會環境下，各類矛盾沖突交織，各種利益訴求日益增多，各類負面的情緒不斷堆積，如若不能科學的認識這些問題，正確的評析各類矛盾就可能產生一定程度的負面效應。因此，積極應對各類問題及情況，并及時的進行科學的思想政治教育心理引導，耐心做好各類咨詢服務工作，才能夠正確引導輿論走向，舒緩民眾情緒，強化群眾的心理認同感，進而凝聚合力，推進社會主義現代化建設。[4]

第三，思想政治教育心理引導原則有利于促進民主政治意識的培育。在現代化進程不斷加快的中國，只有廣大公民不斷提高自己的大局意識，樹立民主政治意識、積極領會社會主義核心價值觀核心內容、才能提高整個國家的文化軟實力，實現中華民族偉大復興的中國夢。當然，民主政治意識越強的人往往更傾向于獨立的思考和理性的表達，其中不乏一些民主政治意識薄弱的人，他們在表達意愿時容易出現盲目跟風，缺乏理性思考，價值觀薄弱等傾向，極個別甚至會出現極端反動的輿論行為。現今，隨著互聯網的飛速發展，網絡上的海量信息難免良莠不齊難辨真假，網絡民眾群體的認知能力和民眾政治意識也具有個體差異，在信息掌握不充分的條件下，少數網民容易走進所聞即事實的怪圈，這種去政治化去崇高化的的盛行對我國思想政治教育的發展產生著一定的阻礙，再加上信仰缺失等問題的出現，使得我國政治體系凝聚力建設受到阻礙，對我國現代化建設產生了很大的負面影響。因此，重視人文關懷，加強心理引導，促進群眾社會心理的優化，將有助于培養和提高群眾的民主政治意識，為促進社會健康發展創造良好的社會心理條件。[5]

重視人們的內心需求和心理滿足是思想政治教育的應有之義，也是思想政治教育極其重要的內容和有效手段。當然，要滿足人們的心理需求，必須更加重視正確引導和積極調整人們的各類需求，努力將黨，社會，人民和集體的需求轉化為個人的需求，使個人的需求同社會發展走向達到趨同，這也是思想政治教育的重要任務之一。

伴隨著社會的不斷進步，在當前的信息化環境下，我們要營造良好的線上和線下輿論氛圍，提升思想政治教育心理引導效能，既要提高民眾的思想政治意識、強化認同，又要提升思想政治工作者參與思想政治教育心理引導的意識和水平，強化常態化的思想政治教育心理引導機制，從而致力于全面實現和諧社會的新局面。