創新型人才培養視角下職業院校音樂教育實踐研究
——評《高等音樂教育人才培養模式研究》

書名：《高等音樂教育人才培養模式研究》

作者：李晶

出版社：廣西師范大學出版社

ISBN：978-7-5495-5933-6

出版時間：2014 年11 月

定價：32 元

世界文化交流的愈發頻繁與激蕩催發了各個領域對創新型人才的急迫需求，創新轉化已成為社會經濟文化發展與高等教育成效提升的重要層面。在此背景下，職業院校音樂教育應當以行業發展需求作為前進方向，對自身教學實踐模式進行探究鉆研，切實構建科學高質的創新型音樂人才培養實踐模式。由李晶編著、廣西師范大學出版社出版的《高等音樂教育人才培養模式研究》一書，融匯馬克思主義發展理念，對我國高等教育音樂教學體系進行全面剖析，針對高等教育音樂教學提出深刻見解，并將音樂人文思維注入教育范疇，為全面構建新時代音樂教育模式奠定了堅實基礎。

該書在緒論部分以時代潮流下的社會發展總體需求為前提對高等教育中音樂教育模式進行探究，明晰此研究的內涵與理論基礎，并依據全局內容與研究方式作出簡要設計。第一章對新時代高等教育音樂人才的培養模式進行本質探討，參照分析不同培養模式對人才的塑造作用總結出新型培養模式的建設邏輯。第二章以新時代音樂人才發展方向為基準，對高等音樂教育的人才培養框架、辦學模式及教育形態構建進行討論。第三章放眼于人才培養的歷史發展過程，對其高等音樂教育的萌發與成熟歷程與其本質特征進行介紹。第四章則依據不同流派、類別的音樂人才培養理論，對各類院校的培養模式進行深入剖析。第五章從個人與社會兩個維度對其人才培養的價值取向進行系統闡述，揭示了其中的正負兩方面影響。第六章針對前述發展缺陷提出相應的教育對策。

以創新型人才培養為基礎的職業院校音樂教育能夠為社會發展培養大批符合時代特征與先進理念的高質量人才，能夠幫助學生提升自身的創新思維與創新素養，從而實現音樂專業學生的全面發展與系統進步。然而，當前我國職業院校音樂教育的創新型培養模式尚存部分發展缺漏，如人才培養的定位不明晰、音樂教育的體系化與完整性程度不足等，都在一定程度上制約了創新型人才培養的成效。因此，政府及教育部門應當切實鼓勵、引導職業院校明確自身工作任務，建設科學的創新型音樂人才培養體系。

首先，職業院校應當結合自身辦學基礎，進一步明確自身的教學目標，為音樂教育實踐劃定發展重心，強化教學模式優化改革。職業院校應以自身的人才培養定位為參照，立足于為社會提供專門人才的辦學目標，以行業實踐需求為主導，為學生設置相關的技能教學，以此實現職業性之教學目標。職業院校還應為自身教學內容增加獨特屬性，在本專業根基性教學內容之上設置一定范圍的發展方向，在增加學生專業學習深度的基礎上逐步彰顯自身的辦學品牌。同時，還可利用現代化教學手段豐富自身的教學內容，寓教于樂，以趣味性、多元化的教學體驗提升學生的學習熱情，優化自身的學習效果。

其次，職業院校應當強化對學生音樂素養的培養，以多種形式的綜合教學提升學生的音樂感知與鑒賞能力。創新改善的基礎為深度把控，對某專業領域創新能力的培養應當建立在系統學習與掌握的基礎上。因此，職業院校應增強對學生的專業知識教學，以系統的理論教育提升學生的音樂應用能力，并通過優質的音樂鑒賞課程為學生藝術審美能力的確立與拔高創建基礎，從而培養學生對音樂內容、作品深入思索感知、吸取其中優勢的才能，將個人才華深深扎根于藝術的肥沃土地，以此為后續的專業創新提供深厚養分。

最后，職業院校應對自身教學理念進行革新，以科學的教學方法推進學生創新能力建設。職業院校應緊隨時代發展腳步，積極引入科學教育理念對自身的音樂教育實踐活動進行指引完善，以科學的認知學習生理規律安排適宜的教學活動，通過多媒體教學平臺拓寬學生的學習廣度與精度，并以多種感官刺激提升學生對知識的感知與記憶程度，使其在豐厚的藝術作品中獲得精妙的情緒轉變與靈感積累。同時，職業院校可鼓勵學生在具體實踐過程中結合音樂文化與受眾的不同特征對樂曲進行創新編輯與跨界探索，在持續的創新實踐過程中不斷完善自身的創新能力并形成自身的獨特韻味。

創新型人才培養視角下，職業院校應當以科學教學理念與精確教學目標幫助自身確立教學實踐的前進方向，以扎實的理論知識教學與豐富的實踐鍛煉為學生的創新意識與能力提升積累經驗，從而實現職業院校為社會輸送大批高質量的創新型音樂人才，且試圖引領我國在全球流行音樂文化領域占據領先地位。