新時期高校大學生規則教育創新實踐
——評《新媒體視域下大學生教育管理研究》

書名：《新媒體視域下大學生教育管理研究》

作者：喬晶

出版社：水利水電出版社

ISBN：978-7-5170-7114-3

出版時間：2018 年12 月

定價：72 元

高等教育階段不但是促使大學生形成正確三觀意識、養成良好綜合素養的關鍵時期，也是高校教育者為促進國家社會進一步發展培養優質現代人才的重要時期。規則教育作為高校教育工作中的必要基礎教育內容，對推動大學生社會化發展方面具備重要影響與作用。所以，高校應注重規則教育具體實踐與發展。對此，筆者將結合喬晶編著的《新媒體視域下大學生教育管理研究》，分析推動大學生規則教育發展的必要性，并順應新時期發展趨勢探究益于高校優化大學生規則教育的創新實踐路徑。

水利水電出版社2018 年12 月出版的《新媒體視域下大學生教育管理研究》，主要是通過新媒體視域全面、深入探究高校大學生教育管理，旨在盡力填補前人相關研究的空白之處，為提升大學生教育管理工作發展水平貢獻一己之力。作者在參考大量專業文獻資料基礎上，以自身多年從事學生教育管理和相關研究工作所累積經驗為基石，從理論框架與內容結構整體性出發，先簡要概述新媒體基本理念，探討大學生網絡心理行為和教育輔導，并細致闡述大學生事務管理具體內容與發展歷程，論述大學生教育管理理論基礎和方法，讓讀者對新媒體視域下大學生教育管理狀況有全面認知；之后再從大學生就業與創新創業方面入手，詳細討論大學生就業形勢和就業準備，分析大學生具體創業發展過程與創新能力培養模式；最后則對大學生教育管理手段與管理網站的建設、應用進行說明，從而為教育管理者優化大學生教育管理體系提供充足理論借鑒，使高校學生教育管理水平得到快速、有效提升。

規則教育主要指教育者實施教育活動過程中針對學生個性發展特征與規律樹立相應規則，并在日常生活與學習中要求學生嚴格遵守這些規則，以此建立遵規守矩的良好習慣。規則教育在大學生教育中的發展，可有效促使大學生在參與教育活動時自覺遵守并維護對應秩序，以此促進學生個體學習效率的提升，使其綜合素質與技能得到自主性發展。作者參與2021 年度廣西壯族自治區研究生教育創新計劃項目（XJGY20211019）與廣西師范大學2021 年度紀檢工作課題（JJKT2021006）時，也對高校規則教育發展有所研究，并在結合當下高層次人才培養發展形勢時意識到促進大學生規則教育進一步發展的現實意義：首先，強化大學生法制觀念與法律意識，使其在自覺遵守國家法律制度基礎上，尊重憲法權威，并將憲法作為其行為與開展一切活動的準則；其次，促使大學生在教育過程中樹立維護合法權利的意識，為保證其合法權益不受損害奠定思想基礎，且有利于學生增強自主承擔義務的決心；最后，加強大學生綜合道德素質的培養，進而有效喚醒學生潛伏于內心深處的理性與良知，并以此引導學生自覺規范其生活、學習行為。

社會對高校人才培養要求越來越高情形下，高校應重視學生規則意識的培養與提升，要求大學生自覺遵守學校教育秩序、規范自身行為，以強化高校人才培養效率。所以，高校可參考下述路徑，大力推動大學生規則教育的創新實踐：第一，充分發揮院校教育主導功能，促進規則教育在綜合素質教育體系中的發展。因規則教育內容豐富、涉及面廣，所以各高校應主動發揮其教育主導功能，將規則教育有機滲入學生教育工作中，順應大學生日常教育管理趨勢，將課堂視作大學生教育載體，基于規則教育發展特征將其滲透于學生綜合素質教育體系，讓學生在提升綜合素質教育同時，通過規則教育養成良好規則意識、提高個人德育水平；第二，大力推動家庭、社會及學校教育協同發展，將規則教育全面引入社會法制體系。家庭、社會與學校教育的共同發展，利于打造閉環式教育體系，使大學生規則教育突破時間與空間限制。同時，各院校也需強調規則教育在社會法制體系中的滲透性發展，借助多種科學手段將規則教育納入社會法制體系，以此培養并提升學生法制思維意識和基礎道德認知水平；第三，增強學校規則合理性、公平性，鼓勵學生自主參與院校規則制定和修改。在大學生規則教育實踐過程中，高校教育管理工作的規章制度的合理性與公平性的高低，是決定教育能否發揮全部功效的重要因素，所以，各高校應注重客觀條件的變化情況，及時對規則進行修改與完善，減少號召性、模糊性及籠統性條款的設立，并鼓勵學生積極參與學校規則的制定和修改，構建具有極高可操作性的規則體系。