增強新時代中國青年的志氣、骨氣與底氣

趙 炎

（1.太原科技大學 馬克思主義學院，山西 太原030602；2.山西省中國特色社會主義理論研究中心 太原科技大學基地，山西 太原030602）

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”［1］在2021年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，他對年輕干部強調要信念堅定、對黨忠誠、實事求是、擔當作為，對中國年輕干部在增強其志氣、骨氣、底氣方面提出明確要求。青年的志氣、骨氣、底氣是青年精神氣的重要組成部分，志氣、骨氣、底氣的協調與統一構成了穩定的精神氣。認真學習領會習近平總書記對新時代青年精神氣的期望，明晰其內涵及要求對于培養擔當民族復興大任時代新人，實現全面建成社會主義現代化強國的戰略目標具有重大意義。

一、增強新時代青年志氣、骨氣、底氣的意蘊與要求

新時代青年生逢盛世，肩負重任，從歷史與現實的角度明晰其志氣、骨氣、底氣的內涵與要求，有利于青年一代不負時代、不負韶華、不辱使命。

（一）立“為黨為國為人民永久奮斗、赤誠奉獻”之志氣

對新時代青年而言，“志”是理想信念與人生目標，“氣”是實現人生追求過程中的意志和堅守。“為黨為國為人民永久奮斗、赤誠奉獻”的理想信念在不同歷史時期的青年身上有不同的具體追求。新民主主義革命時期的青年表現為拋頭顱灑熱血，為實現民族獨立而奮斗；社會主義革命和建設時期的青年表現為無私奉獻、埋頭苦干，為改變“一窮二白”的國內現狀，建立和完善社會主義制度而努力；改革開放和社會主義現代化建設時期的青年為了實現民族富起來而熱血奮斗；中國特色社會主義新時代的青年則表現為堅定共產主義理想信念、自覺擔當中華民族偉大復興歷史重任，為中國強起來而奮斗。

毛澤東指出：“中國人民有志氣，有能力，一定要在不遠的將來，趕上和超過世界先進水平。”［2］如今，習近平總書記強調新時代青年要增強中國人的志氣，志氣是一代又一代青年在實現中華民族偉大復興征程上所必需的素質，其內涵即新時代青年要堅定“為黨為國為人民永久奮斗、赤誠奉獻”，具體表現為要樹立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想、為實現人民美好生活而奮斗的追求和為之持之以恒、砥礪奮斗的堅定信念。新時代青年的奮斗并不是孤軍奮戰，是青年群體的共同努力，“為黨為國為人民永久奮斗、赤誠奉獻”是青年群體共同的信念堅守。應該注意的是，青年志氣的堅守不能只有“志”，還需持之以恒、腳踏實地的砥礪奮斗，也就是“氣”，這就需要新時代青年明白自己奮斗的落腳點是為了滿足人民群眾對美好生活的多種需要，同時在奮斗過程中也要緊緊依靠人民群眾，既能仰望星空又能腳踏實地。

（二）行“勇于攻堅克難，敢于自主創新”之骨氣

骨氣多指剛強不屈的人格操守，是一種不因弱而妥協、不因窮而喪志、不因強而自恃的執著與堅守。對于新時代青年而言，增強其做中國人的骨氣則意味著在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有大變局中擁有把握機遇、克服困難、敢為人先的執著與追求。

積貧積弱的近代中國內憂外患，但先進人士不愿中國被妥協成為西方的殖民地，奮起反抗禍國殃民的封建勢力，從太平天國運動到辛亥革命，再到以五四運動為起點的新民主主義革命，近代中國先進青年分子為爭取民族獨立不畏強暴、不怕犧牲，有青年夏明翰“堅持革命繼吾志，誓將真理傳人寰”的誓言，有毛澤東面對日本帝國主義侵略時發出的“我們中華民族有同自己的敵人血戰到底的氣概”的鏗鏘宣示。新中國成立之初，國家“一窮二白”，當時的中國青年為建設新中國甘于奉獻和付出，積極參與國家工業化建設和社會主義改造，他們不愿意做任何國家的附庸，致力于自力更生、艱苦奮斗。改革開放和社會主義現代化建設新時期的中國青年不甘落后，在不同領域刻苦鉆研。

對于新時代青年而言，習近平總書記在清華大學考察時指出：“要勇于創新，深刻理解把握時代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。要實學實干，腳踏實地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負時代重任時行勝于言，在真刀真槍的實干中成就一番事業。”［3］當前中國正處于邁向中華民族偉大復興的關鍵時期，機遇與挑戰并存。新時代中國青年要準確把握世界潮流和國際國內形勢，切實明白國家和人民真正需要什么，增強自身本領，敢于并善于同各種風險挑戰斗爭，擁有能夠克服困難、勇于爭先、敢于突破的骨氣。

（三）有“民族復興和自立自強”之底氣

底氣來自自信，新時代中國青年的自信來源于國家的強大和自身過硬本領。近代中國被奴役被欺壓，“面對存亡危機時有些人喪失信心，但深受中國文化精神培育的中國人民并沒有失去民族自信”［4］。先進的中國人敢于在新文化運動中提倡“民主”和“科學”，批判傳統文化的糟粕部分，將社會現實需要與優秀傳統文化相結合，歷史性地選擇了馬克思主義。源遠流長的中華文明為尋找中國出路的先進中國人提供了基本價值遵循，提供了推翻“三座大山”的自信與底氣。中華傳統文化、革命文化和社會主義先進文化以其民族性、科學性、大眾性時至今日仍顯示出巨大的生命力。理論自信歸根到底是文化自信，新時代青年精神底氣來源于中國共產黨成立一百年來取得的巨大成就，來源于中國為世界美好發展貢獻的智慧與力量。

中國已經順利實現第一個百年目標，正意氣風發地向第二個百年目標奮力邁進。新時代青年要積極在百年黨史中汲取豐厚營養，要自覺深入了解世情國情黨情民情，清晰中國“四個自信”背后的深層密碼，同時新時代青年要練就過硬本領，增強自主創新能力，勇擔歷史使命與時代責任，在道義情理面前敢于亮劍，在發展大勢面前始終堅持中國特色社會主義道路，能夠以理性心態對待西方世界，昂首闊步與時代同頻共振。

二、增強新時代青年志氣、骨氣、底氣的使命召喚

新時代青年有其獨特的群體心理特征，也有歷史和現實賦予的特殊使命責任。實踐證明，新時代青年一代是有志氣、有骨氣、有底氣的一代。在實現中華民族偉大復興征途上難免會遇到新的考驗、新的難題，所以不管是對于國家發展還是個人前途命運，增強新時代青年大學生的精神氣都極為迫切。

（一）與時代同頻共振的中堅力量

習近平總書記在考察清華大學時指出：“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。”［3］當代青年身負中華民族偉大復興的使命是由當前國內新發展階段、新發展格局和世界百年未有之大變局的國際形勢決定的。立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣，青年個人奮斗方向應與時代發展、國家建設在同一個頻道和頻率上才有價值和意義。從數量來看，新時代青年大學生是社會主義現代化建設的一支重要力量。根據教育部2019年教育統計數據顯示：全日制在校大學生人數達3 300多萬，占我國人口總數較大比重［5］。從群體力量來看，青年一代是建設社會主義現代強國的中堅力量，其中在校青年大學生大多是“00后”，在實現“第一個百年”奮斗目標之際這些大學生20歲，到“第二個百年”之際他們大部分都是50歲左右，所以青年一代不僅全過程參與社會主義現代化強國的奮斗歷程，而且需要全方位承擔中國各方面的強國偉業。

（二）值得信賴大有可為的強國力量

習近平總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員回信中指出：“廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！”［6］以“90后”“00后”為主體的青年一代在新冠疫情暴發之后迎難而上、勇于擔當，沖鋒在疫情防控第一線，包括醫療衛生領域、基層志愿服務等。數據顯示，航天報國的嫦娥團隊、神舟團隊平均年齡是33歲，北斗團隊平均年齡是35歲。在4.2萬多名馳援湖北的醫護人員中，有1.2萬多名是“90后”［7］。青年一代有膽量也有能力為祖國排憂解難，面對西方反華勢力對中國的各種污蔑和詆毀，我國青年立場堅定，敢于斗爭，在線上線下積極發聲，他們用實際行動證明在大是大非面前能夠保持清醒頭腦。此外，在2021年夏季河南特大暴雨災害中，一份名為《待救援人員信息》的在線文檔受到廣泛關注，文檔的創建者正是一位青年大學生。事實證明，新時代青年是可信可靠可為的，中國強起來的偉業需要青年一代持續發力。

（三）有本領敢創新的青春力量

如今時代，知識更新速度快，社會分工愈來愈細化，青年一代在層出不窮的新技術新模式和新業態中擁有前所未有的發展機遇，與此同時，青年自身的本領能力也面臨更新更高的要求。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上發表重要講話時強調，新時代青年“要努力學習馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學文化知識和專業技能，努力提高人文素養”［8］。在兩院院士大會上他強調：“要更加重視青年人才培養，努力造就一批具有世界影響力的頂尖科技人才，穩定支持一批創新團隊，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。”［9］新時代青年要想有所為必須能作為，“能”就意味著要擁有過硬的專業素質本領，擁有扎實的馬克思主義理論素養和科學文化素養。時代要求青年勇于創新創造。創新處于我國現代化建設全局的核心地位，在強調科技自立自強時習近平總書記強調：“實踐反復告訴我們，關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的。只有把關鍵核心技術掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。”［10］新時代青年精神氣的不斷增強有利于其不斷提升本領，積極開展協同創新，做勇于創新創造的時代先鋒。

三、增強新時代青年志氣、骨氣、底氣的實現路徑

志氣、骨氣、底氣三者是統一于青年精神氣中的，在其增強過程中第一步是新時代志氣的樹立，在堅守志氣的過程中磨煉骨氣，最終在實現志氣與骨氣的基礎上有了底氣并反作用于志氣、骨氣，所以在增強新時代青年志氣、骨氣、底氣的過程中應從三者關系著手，既注意區別又要將三者統一于一個整體。

（一）在理想與現實的碰撞中堅定信仰信念

一個人樹立了理想信念不等于就能長期堅信與堅守。新時代青年成長在改革開放時期，活躍在各種各樣的網絡平臺上，他們個人意識較強，在網絡社會不再滿足做信息的被動接收者，而更傾向于做知識創造者和信息傳播者。在信息時代，多種社會思潮和信仰體系借助于各種新興媒體迅速在青年群體中傳播并產生影響，會在一定程度上對青年思想和信仰產生分化作用。所以，要幫助青年一代及時解決對國家、對社會、對個人認知的種種困惑。

第一，引導青年一代正確看待中國特色社會主義的比較優勢。青年一代自信和底氣的一大來源就是能夠全面客觀地比較認識當代中國與外部世界。當代中國在經濟、政治、文化、社會和生態文明建設方面取得的成就是有目共睹的，人民生活水平的提高和生活條件的改善也是實實在在的，但我們并不否認中國在某些方面仍然落后于西方發達國家，要及時教育引導學生正確看待發展差距，既不要盲目自信也不要妄自菲薄。

第二，引導青年一代正確看待民族復興理想與現實發展之間的差距。社會主義現代化強國的建設目標是方方面面的，面對新冠肺炎疫情等突發性事件，國家和人民面臨的考驗是史無前例的，要及時引導青年一代用唯物辯證法的觀點正確看待民族復興道路上的風雨。同時，少數青年將民族復興的目標與當前國家發展現實比較之后發現存在較大差距，因此悲觀消極，所以要及時引導青年一代正確認識到社會主義現代化建設的長期性與艱巨性。

第三，引導青年一代正確看待理想狀態與現實狀態存在落差的現實。歷史和現實都對新時代青年提出了較高的要求，在思想和行為方面還有需要被引導的一面，如部分大學生在思想觀念方面有明顯的后物質主義傾向，有屬于自己群體的小眾文化愛好，也有部分大學生在道德標準方面存在道德相對主義傾向。基于此，要及時關注他們的思想行為動態，引導其正確看待成長過程中的狀態落差，及時給予理論和實踐上的正確指導，促進青年一代堅定理想信念和為之奮斗的信心決心。

（二）在情感與意志的作用中增強人格硬度

現代心理學認為，人的認知、情感和意志是相互聯系的，情感和意志過程相互作用的體現是情感既可能對意志行動產生積極作用也有可能產生消極作用［11］。為了使情感對青年克服困難的意志發生正面應激作用，可以采用情感激勵法增強青年一代的人格硬度。一項調查結果顯示：“‘00后’大學生在奮斗的知行合一上存在一定程度的知強行弱、知行分離的特點，需要進一步強化奮斗的心理投入和主動的奮斗行為意愿。”［12］也就是說，青年大學生奮斗的態度大體是積極向上的，但缺乏克服困難的強大意志和膽量氣魄，因此增強他們的骨氣尤為重要。

為了實現情感與意志的良性互動，一是要培養青年一代高層次需要即報效祖國、奉獻社會的需要。青年一代深刻認識到自己的成長成才與祖國的命運息息相關，這個自我實現的需要將對青年自身產生強大持久的意志行動力。加強對青年的責任擔當教育，引導青年明晰自身在實現民族復興、國家富強和推動人類命運共同體建設中的責任擔當。二是培養青年的高級情感即高級的道德感、使命感、責任感、美感等。加強青年的道德教育與道德體驗，動員青年一代積極參與社會服務，學校要積極為青年大學生構建道德實踐平臺，為其提供道德獲得滿足的機會，如雷鋒志愿者活動、志愿捐款捐物活動、關愛孤寡老人活動等。同時，青年一代美感的滿足需要校園硬件環境和教育教學環境的雙重優化。三是運用否定情感激發意志力即通過痛苦體驗激發青年意志力量。加強青年黨史教育，尤其是中國共產黨精神譜系教育，引導青年深刻體會今天的幸福生活來之不易；加強青年的挫折教育，鼓勵有志青年去條件艱苦的地方做志愿服務。四是培養青年高效能情感，即引導青年自信自強。多愁善感、自卑逃避的低效能情感不能推動意志行動，這就要求家長、教師等加強對青年一代心理健康的關注，在合適的時間點用合適的方式進行教育引導，同時也應恰當運用情感肯定的方式即鼓勵、夸獎的方式與青年交流談心。

（三）在追夢與圓夢的互動中充盈青春底氣

新時代青年追夢、圓夢的前提一定要有夢，所以樹立并堅定為中華民族偉大復興而奮斗的理想信念是青年錘煉真本領、履行責任擔當的重要前提。追夢實質就是青年一代為了理想信念練就過硬本領，圓夢實質是青年一代將青春之我奮斗之我投身到全面建設社會主義現代化強國的征程中去。

青年底氣的實現歸根到底是來源于對自身和對國家的信心。對自身信心的樹立需要青年一代砥礪奮斗，練就過硬本領，同時也需要在國家、民族、社會發展的良性互動中實現自身價值，對國家的信心不僅在于了解改革開放以來全方位多層次的巨大成就，而且在于青年在實踐中真正感悟國家的強大之處。青年群體中的相當一部分是在校大學生，他們與社會的接觸并不是很多，實現其追夢與圓夢的良性互動應從以下幾方面著手：第一，思想互動方面可從教育內容著手，加強青年的總體國家安全觀教育，包括國情教育、國際國內形勢教育等，青年實現責任擔當的前提是要明晰自己肩上的責任和使命是什么，實現與國家的良性互動前提是要了解國家需要自己做什么；堅定青年“四個自信”，教學內容方面可向相關方面傾斜，青年對國家自信、對民族自信才更有底氣去自覺主動擔當時代責任和歷史使命。第二，實踐互動方面可為青年大學生搭建與社會互動實踐平臺，比如開展常態化社會服務活動，將社會需要與個人價值有機結合起來，動員學生積極參加新冠肺炎疫情防控志愿活動、支教活動等，學校團委、各學院團總支要積極為學生創建實踐平臺，完善參與實踐的程序，保障實踐過程各方面的條件，為青年大學生提供更多與社會良性互動的平臺與機會。在實踐方面實現國家與青年的聯系也可利用國家重大節點開展相關主題活動，如在建黨一百周年之際組織優秀大學生開展習近平總書記“七一”講話宣講活動、詩歌朗誦活動等，根據國家最新發展形勢設定相關主題開展學習討論活動。