體育游戲,助力小學體育高效課堂

葉婷 頡弢

【摘要】現如今國家比較重視中小學體育教育的發展情況，這也是提升小學生體育素質和身心健康的主要途徑之一，隨著新課改教育政策的出臺，以往傳統應試化的小學體育教學也逐漸地暴露出各種教學弊端，通過將體育游戲融入到小學體育教學中，能夠更好地構建出高效課堂，并且也有效地幫助教師解決體育教學問題。對此，本文將會重點探究如何在小學體育教學中有效應用體育游戲。

【關鍵詞】小學體育;體育游戲;高效課堂

引言：

體育游戲屬于一種現代化的教學方法，教師可以結合學生的興趣點再根據教學內容來進行整合，以此來全面地調動小學生體育學習的主動性好積極性，學生們能夠在互動中不斷地增強自身的體育實踐水平，同時也豐富了現代化教育體系，使小學體育教學更具有科學性、趣味性、豐富性，從而更好地使教師構建出高效化體育課堂。

一、體育游戲對小學體育教學發展的重要意義

根據實際調查發現，我國很多小學生的身體健康方面普遍都存在一定的問題，究其原因是因為有些小學生很少形成正確的體育鍛煉意識，在小學體育課堂容易出現偷懶，訓練不認真的現象，同時也跟小學體育教師所采取的教學方式有關。為更好地響應國家教育部門的號召，教師可以將體育游戲適當地融入到小學體育教學各個環節當中，這樣能夠更好激起小學生參與體育學習的主動性，同時也更好地實現體育教育資源的有效整合。這樣能夠使教師更好地達到高效化的小學體育教學目標。

二、巧用體育游戲助力構建小學體育高效課堂的有效策略

（一）充分利用小學體育教育資源實施體育游戲教學策略

現如今各個小學相關負責人都會為各個年級體育教材中的內容來事先給他們配備適合的體育資源和體育場地或者體育器材，這樣能夠更好地帶動小學生體育學習的興趣，同時容易使學生們更好地投入到體育訓練當中，所以，小學四年級體育教師必須充分地利用好本校的各種體育教育資源，借助體育資源來創新體育游戲教學形式，這樣才能夠更快地發掘出不同學生們的體育學習潛力。當訓練小學四年級學生雙手從頭后向前拋實心球時，教師可以采取先讓學生們用沙袋來進行拋球練習，接著讓學生們參與向后投籃體育游戲活動，或者然讓學生們參與投擲沙包打氣球體育游戲活動，讓學生們在規定的時間內以小組的形式來參與此次體育訓練實踐活動，這樣能夠更好地培養小學生的身體協調能力和正確投擲的能力。在訓練小學生行進間運送籃球體育技能時，教師也可以事先為學生們準備各種障礙物，讓學生們通過拿著籃球穿越各種障礙物再將籃球投入到指定籃筐之中，就算得分，這樣能夠使學生們更好地掌握雙手彈撥球，單手地上推球，胯下運球，雙手拋球和接球的技能。同時也能夠更好地展現出體育教育資源在體育游戲中的有效應用效果。這樣能夠更好地提高小學體育教師的課堂教學效率。

（二）借助信息技術資源輔助體育游戲課堂

學好文化課是開展好體育實踐課堂的前提條件，為了更好地調動小學生的體育學習主動性，教師可以適當在開課前期向學生們展示下節課中學生需要參與哪些體育游戲活動，應該注意哪些注意事項等等，這樣能夠更好地激起小學生課堂參與的熱情。例如，在開展《武術：組合動作》教學活動前期，教師可以提前利用現代信息技術，向學生們播放“螃蟹賽跑”“爭奪空間”等體育游戲活動的視頻畫面，學生們可以提前了解這些武術類體育游戲的流程以及應注意的各種事項。這樣能夠幫助學生們初步地了解到武術中的并步，弓步沖拳，虛步勾手，馬步架打，彈踢沖拳等各種武術組合動作中的要領，同時也能夠體現出小學體育所采取的智能化教學形式，這也能夠為學生們做好下節課的體育游戲活動提供了更加充足的準備條件。

（三）靈活采用小學合作學習模式，開展體育游戲教學活動

小學階段的學生普遍都具有好勝心理和競爭意識，教師可以借此契機適當地開展小組合作類體育游戲活動，以此來發掘他們的體育學習方面的天賦和潛力，同時學生們也能夠在與他人合作的過程中，逐漸地增強他們的團結協作能力，這樣能夠進一步地優化小學體育游戲課堂的教學質量。同時也能夠更好地使教師更快地達到預期的體育教學目標。例如，在開展武術類體育游戲活動時，教師可以根據之前學生們的實際訓練水平來開展擊鼓傳球體育游戲活動，各個組首先要列好體操隊形站成三列橫隊，接著讓這三個小組圍成一個圓圈，讓學生們通過雙腳彈跳到相鄰同學，鼓停就要停止傳球，這樣能夠更好地激起學生們的斗志和競技精神，在訓練小學生快速奔跑的能力時，也可以讓他們參與到“切西瓜”的體育游戲活動當中，首先由各組組長來帶領同組成員走成圓形，接著找來一人齊唱歌謠，先到達指定地方者可得分數，游戲過程中各組成員要注意躲閃，這樣能夠更好地鍛煉小學生體育競技水平，同時也有利于增強小學生的協調配合能力。教師也可以開展以班級形式的校內體育游戲實踐活動，讓他們參與各種類型的體育對抗比賽，這樣能夠更好地促進小學生的體育競技水平，并且也能夠讓他們收獲更多的集體榮譽感和自信心。

結束語：

總之，將體育游戲融入到小學體育教學各個環節之中，能夠更好地展現出教師所采取的因材施教、寓教于樂的教育理念。同時也有效地推動了小學體育學科教育的發展與進步，這樣能夠為未來社會培養出更多綜合素質高的優秀人才。

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