淺談小學體育教學中滲透德育教育的策略

葉盼盼

摘要：在小學階段要注重學生的身體健康素質的培養，所以說小學體育教學是非常重要的。同時，學生的身心發展還處于不成熟階段，所以還要注重在體育教學中去滲透德育教學，提升學生的核心素養，培養學生正確的道德觀念以及三觀意識，從而促進學生的身心健康發展。

關鍵詞：小學體育;滲透;德育教育;策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-009

引言

在小學體育教學過程中，去滲透德育教育教學是非常有必要的，是符合新課改的教學目標，也是能夠使學生在體育學習的過程中去更好地促進自身的身心健康發展，能夠培養自身的德育素養的提升，從而達到在體育學習的過程中，促進學生的全面發展，同時也提升了學生在體育課堂中的學習效率。

1認真研讀教材，制定合適的教學計劃

在小學階段，每一個學生的身心發展特點都是不同的，所以體育教師要想在體育教學的過程中去滲透德育的教育教學，那么就要認真的鉆研教材，了解每一個階段學生的實際發展特點及依據，學生的實際發展特點，制定教學計劃，只有這樣才能夠使教學內容符合學生的身心發展狀態。教師要認真地研究教材，依據教材中的教學要點，并結合新課標的教學標準去進行教學內容的制作，才能夠在體育教學的過程中營造良好的教學情景，使學生能夠融入到體育學習中，從而更好的在體育課堂學習的過程中，去學習到更多的體育知識，并且才能夠更好地接受到教師在體育課堂中融入的德育教學的知識。比如說對于第一階段的學生來說，他們是剛剛步入小學階段，對一切事物都處于好奇的階段，那么在體育教學的過程中，教師要充分的根據他們的身心發展特點去制定教學目標。這個階段的學生處于好動階段，對事物處于好奇的階段，那么教師應該在課堂設計中有針對性的根據他們這個特點去設計教學活動，讓教學活動處于具有趣味性，探索性以及合作性。這樣可以使學生在學習體育知識的過程中，能夠增加自身對體育的學習興趣，而且還能在體育活動中充分的學會與同學之間相互交流合作，并且能夠有效地培養學生積極樂觀的性格，保持學生健康的學習心態，從而也能夠促進學生受到德育素養的教學，并且使學生潛移默化的提升自身的核心素養，從而促進學生全面的發展。

2尊重學生的主體性，激發學生的學習興趣

想要在小學體育教學中去融入德育教學，對學生進行德育素養的提升，那么首先教師就要將學生作為體育課堂的主體，充分尊重學生在體育學習中的主要作用。只有教師將學生的學習態度以及學習方式作為教學中的第一位，那么這樣才可以使學生在學習的過程中受到德育素養的熏陶。在現階段，隨著社會的進步以及新課改的教學目標，要以學生全面發展作為教學中的第一位，所以說，教師在對學生進行體育教學時，要充分考慮學生的感受，能夠依據學生的興趣出發去制定合適的教學計劃，將學生作為學習中的第一位，這樣才可以使學生能夠更好的融入到體育教學情景中，從而才能夠在體育教學過程中受到德育教學的影響。在小學體育教學過程中，最主要的教學目標是能夠讓學生感受到體育之美以及強健學生的體魄，促進學生能夠在體育活動中感受到了課堂的樂趣，也能夠鍛煉自己的身體，還能夠培養良好的心態。只有將學生作為體育課堂教學的第一位，才能夠使學生對體育課常產生親切感這樣才能夠更有效的去營造一種和諧的學習氛圍，從而提升學生的學習效率。

3注重教學創新，提升學習效率

如果教師想要在體育教學中去對學生進行德育教學，取得良好的教學成果時，那么就要學會一句社會的進步以及教學目標，去對體育教學進行創新，這樣才能夠使自己的教學，課程更加符合新課改的發展目標，也能夠更吸引學生的學習積極性。課堂創新是教師教學過程中的一項最主要的任務，只有在教學中不斷的創新，才能夠更好的吸引學生的學習興趣，能夠使學生對體育課堂產生更多的學習積極性，使學生能夠對體育課堂的學習效果更有效率。同時，教師在體育課堂中進行創新，更要注重對學生的德育教學，能夠從創新的體育課堂中使學生更好的，融入到體育教學過程中，這樣才能對學生進行潛移默化的德育教學，使學生既學習到了體育的知識，也能夠提升自身德育素養的形成。在體育課堂中融入對學生德育教學是非常重要的，是能夠使學生在學習體育知識的同時，也能夠學會與同學之間和諧相處以及積極向上，樂觀的性格有很大的關聯，所以說在體育課堂中，學生學習到的不僅僅是體育知識，也不僅僅是簡單的鍛煉自身的體魄，還能夠從中形成正確的三觀意識以及良好的人際關系。

結束語

在小學體育課堂中對學生進行德育教學是非常重要的，首先，教師應該根據時代的發展以及新課改的教學標準去進行課堂創新，并且能夠在體育課堂中尊重學生的主體性，這樣才能夠使學生去進行更有效的體育學習以及德育核心素養的形成。教師在對學生進行體育學習的過程中，不僅僅要注重體育知識的講解，更要注重學生身心發展的特點，能夠去促進學生在體育學習的過程中促進學生的全面發展。

參考文獻

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