淺談課外閱讀在小學語文教學中的實踐應用

黃英

摘要：隨著當今時代的不斷進步，課外閱讀教學越來越受到人們的重視，也逐漸已經(jīng)成為小學教學中不可或缺的一部分。老師可以利用課外閱讀教學來幫助學生加強語言文字的表達能力，提高學生對語文這門課程的學習積極性。讓學生在學習的過程中逐漸提升自己的文化水平、學習新事物的能力以及自己的閱讀能力。同時老師要幫助學生找到適合自己的閱讀方式。

關鍵詞：課外閱讀;小學閱讀教學;實踐應用

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-340

引言

學生在閱讀的過程中，能夠從文章中學到許多有用的知識，可以在學習的過程在中不斷地提升自己的閱讀水平。老師要利用一些空閑時間帶領學生去進行課外閱讀，這樣不僅可以幫助學生提高自己的文化水平，還能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣，為以后的學習打下堅實的基礎。

一、課外閱讀在小學語文開展的原因

1.1 提高學生文化水平，幫助學生加強閱讀能力

小學語文課本中的內容比較枯燥，有一部分的學生對書本中的內容不太感興趣，導致學生在課本中學到的知識并不是很多。所以老師要多開展一些關于課外閱讀的相關活動，帶領學生去發(fā)現(xiàn)課外文章中的樂趣所在，調動學生們的學習積極性，幫助學生學到更多有用的知識。但是老師在開展相關活動的同時也要注意文章的內容是否是對學生學習有用的，因為學生對新鮮事物比較感興趣，容易受到身邊所看到的東西的影響，對于那些沒有接觸過的東西充滿了好奇心。所以為了避免學生在課外閱讀的過程中受到一些不好的影響，老師要事先對閱讀對象進行嚴格的挑選，為學生創(chuàng)造充滿書香正氣的學習環(huán)境。

1.2 培養(yǎng)學生的閱讀興趣

老師在平時上課的過程中，要培養(yǎng)小學生的學習積極性。因為小學生都比較愛玩，很難在上課的過程中把精力放在學習上，導致一節(jié)課的效率非常低。所以老師要改變他們的學習方式，培養(yǎng)積極性，幫助學生提高他們的學習效率。另外，老師要了解學生的學習興趣習慣，給學生們帶來一些他們感興趣的文章，幫助學生更好的提高他們的閱讀水平。老師要多舉辦課外閱讀活動來幫助學生加深對語文的興趣，讓學生能夠主動投身于語文課外閱讀的學習中去。

1.3 幫助學生提升自己的道德文化修養(yǎng)

課外閱讀對學生的自身素質有很大的提升，學生可以根據(jù)自己的需要去選擇想要的書籍。通過閱讀課外知識讓學生的知識面更加廣闊，老師要進行正確的指導，讓學生的閱讀水平得到更高的提升。學生也要主動去閱讀一些課外的書籍，通過這些課本中學不到的知識來培養(yǎng)自己的閱讀興趣。

二、小學語文教學中課外閱讀的作用

2.1 指導學生正確的選擇適合自己的書籍

課外閱讀對小學語文教學有非常大的作用，不僅能夠幫助學生開闊自己的眼界，提升自己的閱讀水平，而且能夠在潛移默化的過程中培養(yǎng)學生的閱讀興趣。由于學生對外界書籍的了解比較少，容易選到一些沒有實際價值的書籍。所以在選擇的過程中，老師要指導學生分辨哪些是對自己有幫助的書，要選擇一些能夠提升學生自身水平的書籍。學生在課外閱讀的過程中，可以慢慢的提升自己的閱讀能力。在閱讀之前，老師可以提出一些問題，讓學生們帶著問題去閱讀，在一字一句的閱讀中尋找答案，這樣的目的是為了幫助學生更好的記得所讀的內容，使他們的記憶更加深刻。閱讀完之后也可以讓學生說出自己的感受，分享一下自己的心得。

2.2 讓傳統(tǒng)語文閱讀方式得到創(chuàng)新

課外閱讀在小學語文的教學中就像是一項新的改革政策一樣，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)趕不上當今教育時代的發(fā)展步伐了。所以小學老師們的任務就是用新的教育方式幫助小學生更好的學習，教學時要改變原來的教育理念，拋棄掉枯燥乏味的課堂，用全新的教育方式幫助學生提升自己的文化實力。調動學生的積極性，可以讓學生自己找一些符合要求的書籍去閱讀，給學生自己發(fā)揮的空間，讓他們在尋找的過程中感受到閱讀的真正魅力所在。學校也要積極配合，要給學生創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，讓學生主動參與進來，在學習的過程中感受到學習帶來的滿足感。老師要帶動課堂上的學習氣氛，一個老師的教學熱情是能否教好一個班級的關鍵，老師可以引導學生使用正確的方法去提高自己的閱讀水平，正確的方法才能讓學生真正學到自己想要的知識。

三、學校和家長共同協(xié)助小學生課外閱讀

學校可以多于學生的家長進行溝通，彼此之間相互協(xié)作，為學生創(chuàng)造更多的學習機會。在學校老師可以制定一些全新的、有用的計劃去幫助學生培養(yǎng)閱讀興趣，在家里學生家長可以對學生的學習閱讀情況有一個大致的了解。學校和家長相互配合，提高學生的文化水平。但是學校要提醒家長用正確的方法幫助學生進步，家長只是起到一個協(xié)助作用，不能盲目的要求學生大量的閱讀，而是要和學校相互配合，一起幫助學生向更好的方面發(fā)展。

結束語

老師要正確指導學生進行課外閱讀，使用新的教育方式幫助學生提升自己的文化素質水平。老師要為學生選擇合適的書籍，為學生創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。同時學校要注意和家長之間的合作，共同為學生的未來努力。

參考文獻

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