高中數學章起始課的教學初探
——以蘇教版《統計》章節為例

陳小璐 (揚州大學附屬中學 225000)

1 對本章教與學的基本認識

1.1 教材分析

本節課是章節起始課，是后面學習抽樣、統計圖表、樣本估計總體的上位概念，是《統計》一章學習的基礎．本節課結合社會、生產、生活及其他學科的相關問題，從實際案例中體會為什么學習本章內容，提出本章核心問題：如何合理獲取數據，如何處理、分析數據，體會本章學習什么內容.章節起始課的設計明確了本章學習的基本框架，為后期學習提供了思想基礎．

1.2 教學目標

(1)通過對社會和生活中統計案例的學習，感受統計思想應用的廣泛性，在熟悉的問題、情境中總結出統計分析的基本步驟和基本思想；

(2)通過實踐探究，了解獲取數據的基本途徑，了解總體、樣本、樣本容量的概念，了解數據的隨機性，并能選擇合理的方法獲取數據；

(3)在研究實際問題的過程中，學會自主選擇合理的方法獲得數據，用數據作為邏輯依據，發展數據分析和邏輯推理素養，并學會從統計學的角度觀察世界、思考世界、表達世界．

1.3 重點與難點

教學重點是從實際情境中總結提煉出統計的具體步驟和基本思想，了解獲取數據的基本途徑.教學難點是統計觀念的形成、研究一般統計問題的方法與理性思維品質的形成．

2 教學過程

2.1 情境引入

師：看到“統計”這個標題，請同學們談一談在小學和初中階段學習過哪些統計知識？談一談統計學的實際應用.

情境1小麥是我國重要的口糧，通過小麥畝產量數據……