高中生信息技術課應該注重信息素養的培養

曹文敏

摘要：在信息化時代背景下，信息技術課程教學顯得更加重視，并且在新課程改革的過程中，更要注重確保信息技術教學的質量，在做好一般的信息技術知識和技能方面教學的同時，還應該依據新課標的要求，改變落后教學理念和模式，更好地體現信息技術課程的教學價值。因此，在高中生信息技術課教學中，應該注重對學生進行信息素養的培養，要結合教材內容增強學生的信息意識，在教學引導中培養良好信息道德，還應該通過融入生活鍛煉信息綜合能力，從而獲得更好的教學效果。

關鍵詞：高中信息技術;信息素養;培養

引言

隨著信息技術應用的領域越來越廣泛，計算機普及率提高，促使計算機基礎教育受到了高度重視。高中信息技術這門課程在高中教育階段的重要地位不容忽視，但是在實際教學中卻存在著很多問題，包括教學目標不明確，教學模式單一落后，學生參與積極性不高等等，這都嚴重影響了信息技術課程的整體教學效果。新課程改革背景下，高中信息技術教師應該通過對教學方式方法上的革新，解決實際教學中存在的問題，促使學生在信息技術知識、能力、興趣情感等多方面都能得到提高，最終實現信息素養的培養。

1、根據教材內容，增強學生的信息意識

對于信息技術這門課程的教學來說，良好的信息意識是學生首先應該具備的基本素養，只有具備了這一意識，才能在此基礎上產生了解信息、分析和利用信息的意識，提高對信息的靈敏度，這在當今信息化環境中是非常重要的。高中生在生活中會對電腦、手機等電子設備有多的接觸，也表現出來了很大興趣，但是他們都是為了休閑娛樂，很少主動從中獲取有價值的信息，缺乏正確的信息意識。因此，在高中信息技術課教學當中，應該根據教材內容，在知識講解的同時，引導學生從中主動獲取有效信息，增強他們的信息意識，引導學生主動寧的發掘、識別和判斷信息，深刻認識到信息技術的重要價值[1]。例如在人教版高中信息技術“信息與信息的特征”內容的教學當中，應該引導學生們認識到什么是信息，信息具有那些特點和性質，這些內容都是信息技術學習的基礎，但同時這些理論知識又比較的枯燥和抽象，教師應該采取更為靈活的教學方式，激發學生的興趣和求知欲，這樣才能有效增強他們的信息意識，促進分析和判斷能力得到鍛煉和提高。比如，教師可以組織學生們開展小組活動，在實踐中獲取信息，比如借助相關儀器設備到戶外測試天氣情況，或者圍繞某個主題在互聯網上搜索相關資料，這都會促使學生享受到探索信息知識世界的樂趣。

2、優化教學過程指導，培養學生的信息道德

在當今互聯網的環境下，網絡信息技術給人們帶來了很多的便利，但同時網絡上也摻雜著一些不良信息，高中生也就必然會受到這種傳播的負面影響，不利于學生道德品質形成和三觀的樹立。在高中信息技術課程教學中，為了對學生進行信息素養的培養，教師在實際教學中應該注重德育方面的滲透，優化教學過程指導，引導學生能夠正確分辨信息，主動屏蔽不良信息，從而實現培養學生良好信息道德的教學效果[2]。例如在“PPT制作”方面的教學中，學生會在網上下載一些圖片和文字方面的素材，但這個過程中可能就會侵犯別人的隱私，一些學生還會通過圖片來諷刺班級內的一些學生，這樣就會產生不良的影響。對此，教師可以組織學生開展一場關于網絡信息的辯論會，說一說網上都有哪些信息是有價值的，比如新聞、文學知識你等，哪些信息是有害的，比如欺詐、暴力、黃色等等，學生們可以暢所欲言，分享自己的觀點看法，同時教師給出總結評價，這樣就會引導學生正確認識到信息技術的利與弊，自覺規范言行習慣，促進了道德品質上的提高。

3、緊密融入實際生活，提高學生的信息能力

在對高中生進行信息素養培養的過程中，為了幫助他們更好地在當今信息化時代中生活，還應該注重提高學生的信息能力，包括信息認知、分析、運用等方面的綜合能力[3]。在實際教學當中，高中信息技術教師要注重緊密融入實際生活，創設生活化的情境，引導學生們利用所學知識解決生活中的問題，理論聯系實際，促使他們在實踐中不斷成長進步。例如，電子地圖與人們的生活有著緊密的關聯，到了一個陌生的地方，如果想要找到某個位置是很困難的，但利用電子導航就可以進行精準的定位，所以可以指導學生們運用電子地圖，比如規劃從家里到學校的路線。

結語

總之，在高中生信息技術課教學中，教師要以新課程理念為指導，通過教學方式上的轉變和革新，引導學生充滿興趣的學習知識，掌握信息化技能，感受信息技術的價值，促進學生信息素養的培養，從而促進信息技術教學質量得到全面提高。

參考文獻：

[1]?王玉.高中信息技術教學中如何培養學生的信息素養[J].科學中國人，2017（02）：93.

[2]?韓盟生.高中信息技術課應注重學生信息素養的培養[J].科學中國人，2015（08）：55.

[3]?韓曉玲.改進信息技術課程教學方法促進學生信息素養的形成[J].山東師范大學學報（自然科學版），2018（02）：12-14.

（作者單位：內蒙古赤峰市巴林右旗大板三中）