小學體育教學中培養學生體育興趣策略探究

陳敏賢

【摘要】當前體育學科在小學學習中的重要程度不斷提高，而體育是一門需要運動的學科，不僅需要學生有一定的學習能力，還要求學生有較好的運動能力。隨著對學生綜合素養要求的不斷提高，對于體育教學來說，小學體育教師也應該結合當下最新形勢，進行相應的創新。在小學體育的實際教學中，小學體育教師要結合相關理論，促進學生綜合能力的提高，從而達到事半功倍的效果。

【關鍵詞】小學體育;體育興趣;專業素養

隨著我國改革開放以來，人民經濟水平以及教育水平的不斷提高，教育行業得到了越來越多的關注。由于全球經濟一體化的發展，社會對學生身體素質的要求越來越高，體育課程也逐漸被越來越多的家長重視，尤其是對于素質教育水平要求的不斷提高，所以相關小學體育教師也應該針對時代的最新發展要求做出相應的轉變，努力增強學生的身體素質。

1 小學體育課程教學存在的問題

1.1 課堂教學過于重視理論，脫離實際

目前，在許多小學校園中，大部分的體育教師都只是依賴于書本，過于重視理論教學而完全脫離了實際生活。這樣一種不能與實際生活相結合的教學模式不僅降低了學生對于體育課程學習的興趣，也不利于學生的主動學習能力的培養。究其原因，主要是由于小學體育教師對于體育課程與生活相結合這一教學模式不夠重視。這將會花費小學體育教師大量的課前準備時間，不僅要了解時下最新的新聞，還要了解最新的教育大綱，并且在課前還要引導學生進行課前準備。這無疑大大增加了小學體育教師的工作壓力，所以許多小學體育教師寧愿采取“照本宣科”的方式，只是簡單地把教材中的內容復述出來，通過這樣一種方式減少自己的工作量。然而，這種方式雖然減少了小學體育教師的工作量，但是卻不利于學生主動學習能力的培養以及對于體育課的學習興趣的增強。還有一些小學體育教師對于教育大綱的理解不夠深刻，所以只能在課堂上采取復述課本的方式，這也使得課堂更加的枯燥乏味，從而使得學生在課堂上睡覺、玩手機甚至出現逃課等破壞課堂紀律的現象。而這樣一種一刀切的形式，也不利于對于學生“因材施教”，使得一些本來就對體育課程不感興趣的學生產生厭學情緒，進一步加大學生之間的體育水平差距。

1.2 體育課堂紀律性較差

由于體育課程的特殊性，相對于其他課程來說往往較為枯燥乏味，再加上小學體育教師單一的課堂教學模式，也使得這一情況雪上加霜，從而加劇了學生對于體育課程的抵觸情緒。在小學體育課堂之上經常會出現學生上課睡覺，閑聊以及玩手機等破壞課堂紀律的現象。對于小學體育教師來說，大部分小學體育教師為了完成課堂任務以及學校交給的教學任務，只是自顧自地對于教材進行講解，而對于學生則疏于管理，任由學生出現一些破壞課堂紀律的情況。其次，在大部分的小學校園中，體育課程大多數采用大班教學的方式，過多的人數也使得本身就枯燥乏味的體育課程理論教學效果不盡如人意。

2 小學體育教學提升學生參與度的策略

2.1 提高對于小學體育的重視程度

目前，在許多小學體育課程的教學中，學校及小學體育教師對于體育課程的重視程度不夠。那么，學校管理層以及相關小學體育教師首先要做的就是提高對體育課程的重視程度。只有提高重視程度，才能夠為之后的體育課程教學打下良好的基礎。第一，針對目前課堂形式較為單一的問題，小學體育教師首先要提高自身對于課程的重視程度，在課前結合時下最新形勢以及最新的教育大綱，為學生做好課堂引入的工作。通過新媒體的方式開展課堂教學，例如影視、音樂、圖片等等。在課前通過播放與本節課程相關的多媒體素材來提升學生對于體育課程的學習興趣。第二，小學體育教師要積極改變課堂教學模式，把課堂的主動權交還給學生。這樣不僅能夠大大激發學生的學習主動性，也能夠提升學生對于體育課程的興趣，從而有利于學生綜合素質的提高以及體育教學的發展。第三，學校要改變對于體育課程的態度，對于期末考核要改變考核形式。杜絕開卷、半開卷甚至是論文等考試形式的出現，從根源上解決問題。不過也要加深學生對于教材的理解，減少學生因為閉卷考試而簡單地對于教材進行背誦等情況的出現。

2.2 提升小學體育教師專業素養

在小學校園中，要提升體育課程的教學效果，首先就是要提升小學體育教師的專業素養。學校要通過定期考核、培訓等等方式，不斷地提升小學體育教師的專業素養。學校在對小學體育教師進行招聘時，要加大審核的力度，避免專業素養不足的小學體育教師進入學校。其次，學校要針對小學體育教師定期展開培訓，組織學習教育部門最新思想，使得小學體育教師能夠隨時了解到教育部門的最新指令，從而傳達到學生之中，提升體育課程的學習效果。第三，學校在對小學體育教師進行培訓之后，要定期地召開學生與小學體育教師之間的交流會。通過學生與小學體育教師之間的不斷交流來相互取長補短，從而使得小學體育教師與學生共同進步，達到更好的學習效果。

3 總結

總之，小學體育課程能夠在幫助學生了解相關體育理論知識的同時提升學生的運動能力，它能夠增強學生對體育的興趣，在提升學生運動能力的同時，增強學生的身體素質。目前，體育教學還有許多問題，例如體育課堂紀律性較差，課堂教學過于重視理論，脫離實際等等。所以，要在小學體育教學中激發學生體育興趣，還需要許多方法，例如加強對于小學體育課程的重視，改革體育課程現有教學模式，提升小學體育教師專業素養等等。

參考文獻

[1]王勝寶.小學體育教學中培養學生體育興趣策略的研究[J].中外交流，2020，（15）.356.

[2]付凱.小學體育教學中培養學生體育興趣策略的研究[J].情感讀本，2020，（2）.29.