初中體育課堂中創新教學路徑研究

張王平

摘要：隨新課改的不斷變革，體育教師更應注重教學體系和教育方式。體育作為初中階段緩解學習壓力的一門課程，其重要性不可忽視。體育對中學生的健康成長十分重要，教師更應突破傳統教學上的瓶頸，制定出一系列切實可行的教學方式，從而不斷提升中學生的身體素質。

關鍵詞：初中體育、創新教學、研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

現階段的體育課堂教學中，要想有效的更進學生的學習手段，將學生的學習觀念與體育的運動素養更好的提高一個階點，體育教師在教學中務必要對管理好學生和體育素質方面有著自己獨特的見解。引領學生融入到創新的教育教學模式中來，以便實現高質量教學，從真正意義上將體育教學內容展示到體育課堂中來，促使學生多方面發展，為學生的健康成長奠定更堅實的基礎。

一、應用多媒體進行教學，激發學生的學習興趣

當代是科學技術發展的時代，教師在日常教學中，將多媒體技術引入到教學中已經十分普遍，多媒體輔助教學有利于提高教師的教學質量。同時還有利于激起學生對體育的學習興趣，學生才能把心思和精力投入到體育課程中來，以此不斷開發自己的運動細胞。在以往枯燥乏味的傳統教學模式中，學生往往只能學習到基本知識，缺乏對體育運動動作要領的精準把握度。所以，教師在進行體育教學時，應不斷創新教學途徑，把多媒體技術引進體育課堂中來，以激發學生的學習熱情，帶動課堂氛圍。

比如，學生在結束緊張的體育運動后，教師可以借助多媒體視頻為學生們緩解壓力。視頻可以播放青春勵志的電影電視劇作品，或者當下流行的音樂，為學生打造一個歡樂輕快的體育課堂。另外，面對學生所提出的疑難問題，教師也可利用多媒體為學生進行針對性的教學，如，投籃球的基礎動作、打排球的有效技巧等等，教師可結合視頻，提出自己的指導性意見，以此提高初中生的體育綜合能力。

二、結合學生個人特征進行分層教學

教師要細心指導學生體育中的知識理論，這樣學生能夠快速提升學習體育的積極性。不可忽視的是，基于學生的整體差異，男女的興趣愛好不同，每個人的學習能力有所懸殊。針對這個現狀，教師應不斷在探索中開辟新的教學道路，將兩點論與重點論相結合，不斷突破教學的難點，還要站在學生的角度思考教學模式，對學生進行有效的分層教學。

比如，體育教師在講授一些理論知識時，要考慮到學生的身體素養、學習積極程度、興趣喜好，可單獨將體育特長生劃到一個組。剩下的同學根據自身的體育水平進行有效劃分。當學生完全掌握課上基礎知識后，可以對有關教學內容進行實戰，在實踐拓展中，鼓勵學生的自信心，學生之間可相互交流動作技巧心得，以便快速掌握體育要領，讓學生加強運動鍛煉，以此不斷提升耐力。在基礎知識教學時，教師要把重點店突出來講，以負責任的態度悉心指導每一位學生，對實踐中水平較差的學生避免苛責打擊，教師要幫助學生尋求新的學習方法，讓學生重拾學習信心，才能有效提高教學效率。

三、創新初中體育教學方式，為學生打造趣味課堂

在新時代教學觀念的指引下，體育教師在教學過程中都采取了新型的教學方式。教師將游戲教學引入體育課堂，為體育教學發展注入了新的活力。不過，教師在制定創新策略時，務必要將以學生為本這一理念作為改革的前提。帶學生全方位體會新型的教學內容和體育方式的同時，一定要摒棄傳統教學上單調枯燥的訓練模式，不斷增強體育課堂的趣味性，以此激發學生的學習興趣，使學生感受體育的精妙所在。

比如，教師在對學生進行排球訓練時，教師可以安排學生進行“排球接龍”游戲。利用接龍游戲的方式，提高學生對排球運動的積極性。

掌握排球的技能，對學生進行分組之后，把學生排成一排，將終點位置設置在10米左右，讓學生一個傳給下一個的形式進行運球，假若某位學生中途掉球，則需重新回到起點，看最后哪組學生將球最先運完，則哪一組取勝，教師要輔助學生游戲中運球的技巧和運球效率，讓學生隨要求進行自由發揮，這樣學生能很快的在游戲中獲取樂趣感，還有助于培養學生的集體責任感，打下堅實的體育學習基礎。

總之，教師在新時代的教育改革下進行初中體育新型教學觀念時，要秉承以學生為本的中心理念，站在學生的位置看問題，思學生所思。教師在創新初中體育高效率教學的過程中，還將面臨諸多的困難與問題，這些狀況的發生妨礙了教師開展初中體育課堂的進度。針對這個現象，體育教師在進行初中教學時，要積極將多媒體技術與教學課堂相結合。在新課改的大環境下，教師要重點關注學生的人文理念，還要不斷激發學生的潛在能力，采用科學的教學方式，認真負責的教學態度，合理的教學體系，增強學生的體育綜合能力。學校方面，更不應忽視體育在初中教育里的重要性，學生也應得到有效的學習放松，勞逸結合，學習效率才會事半功倍，真正意義上將體育課堂轉變成學生積極參與、提高身體素養的舞臺。

參考文獻

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