現階段小學語文教學中實現高效課堂有效途徑

曾利

【摘要】近幾年來，隨著課程改革的不斷推進，人們開始關注素質教育，提高學生素質成為首要的事情。小學語文作為義務教育中的基礎性課程，關乎著學生的交流能力、邏輯思維、文化素養等方面的發展情況。在小學語文教學中，教師要面對的主要問題就是如何在一節課內高效地完成教學任務，激發學生的學習興趣，從而達到提高學生文化素養和綜合素質的目的。本文將結合現階段小學語文教育中存在的問題，對于如何實現高效課堂進行探究分析。

【關鍵詞】小學語文;高效課堂;有效途徑

引言：

小學階段是學生學習的關鍵時期，小學語文教育是培養學生綜合素質、文化素養的基礎課程，再加上漢語是我國的母語，語文教育的重點性越發突顯，小學語文教學中，對于小學生并沒有設置硬性的要求，但因其自身的特殊性又意味著小學生必須要掌握這門課程。在此情況下，教師要運用多種教學方式，從不同方面采取有效的措施，從而達到實現高效課堂的目的。

一、從學校入手

（一）組織學習，改變理念

為積極推動義務教育的均衡發展，認真落實教育改革，提高教學質量，打造高效課堂，學校方面組織教師進行學習，徹底改變以往課堂以教師為中心的傳統教學觀念，開始注重學生的需求，教師要做學生學習道路上的幫助者、引導者。例如在小學語文教育中，教師不能在課堂上照本宣科，將語文教學任務認為是僅僅是教會學生寫字和朗讀，而是要積極地參與到課程建設中，清晰地認識到小學語文是學生學習更高層次知識的基礎，從而重視小學生的語文學習，加強小學生對語文基礎知識的運用和實踐。

（二）擴充師資力量，提高教師素質

教師是教學工作的執行者，在課堂中占據主導地位，好的教師可以提高教學質量，而教學能力差的教師則會拉低教學質量。想要實現高效課堂，提高教育質量，學校就需要擴充師資力量，提高一線教師的整體素質。例如學校可以針對新一代教師，采取“一幫一”、“老帶新”等互幫互助的活動，讓教師之間相互合作，共同進步。同時學校也要支持教師提升自我，進行教學研究和業務學習，通過提高教師素質的方法，達到實現高效課堂的目的。

（三）完善教學設備，改善教學環境

“工欲善其事，必先利其器”，對于教學工作而言，良好的教學設備就是鋒利的工具，對教學工作有著重要的影響。教師在教學中離不開教學設備，隨著新課程改革的不斷推進，現在教師用到的教學方式多種多樣，這些教學方式都離不開現代化的教學設備。從之前課堂上只有黑板、粉筆，靠教師口頭講述的教學模式，變為如今在課堂上利用多媒體設備、實驗教具等多種教學設備進行教學的模式，通過現代化的視聽手段不僅豐富了教學活動，而且幫助學生理解抽象的知識。例如在小學語文教學中，利用圖片、視頻、實物等方式可以吸引學生的注意力，幫助學生理解課文內容，提高學習效率。

二、從教師入手

（一）鉆研教材，設計教學

教材作為教師教、學生學的主要工具，是教師上課的主要依據，正確地理解教材，掌握教材中的內容，熟悉教學重難點，這樣教師才能在上課時做到游刃有余，在面對學生的疑問時做到心中有數，準確的答疑解惑。同時在鉆研教材、理解教材的基礎上，還要提前做好教學設計，設計好教學環節，合理地分配上課時間，合理設計問題，啟發學生思考，保證課堂氣氛熱烈。例如在小學語文教學中，學習古詩時，教師需要提前做好準備，了解古詩作者的生平背景、古詩所表達的情感、運用到的修辭手法以及整首古詩的重難點詞句。正確地理解教材后，還需要根據教學大綱，做好教學設計，設計有趣的問題、安排課堂中的時間，做到在上課時間內高效地完成教學任務。

（二）有效的課堂準備

高效課堂是在上課時間內，教師完成教學任務，學生理解所學內容。那么如何打造一堂高效課程，從教師的角度看，上好一堂課的標準，第一是教師要根據學生的實際情況，制定合適的目標，并且整堂課都圍繞著設置好的教學目的進行;第二是內容正確，教師要保證教學內容的科學性和正確性;第三是課堂上的教學進程要次序分明，師生和諧共處;第四是教師在上課時要語言優美，生動形象，講話要文明禮貌、得體大方。總之，教師要想打造出高效課堂就需要做到上述幾點。例如在學習小學語文《觀潮》時，在上課中，教師首先要明確《觀潮》這篇文章主要描寫的是錢塘江大潮時的景觀，文章主要抒發了作者對祖國河山的熱愛之情。在上課時要圍繞中心目標進行教學活動，并且需要將文章分為“觀潮前”“觀潮后”兩個部分，在課堂上做到分層次講解，結構分明、過渡要自然。為幫助學生理解課文中所蘊含的情感，教師要有感情、優美的朗誦全文，通過朗讀，讓學生想象畫面，完成本次的教學目標。

（三）拓展延伸

教師在完成教學的基本任務之后，還要進行拓展延伸，突破限制，由課內向課外進行適當的延伸，不局限于課堂上的內容，幫助學生進行發散性的思維訓練，拓寬知識面、開闊視野。例如在學習小學語文《扁鵲治病》時，教師在課上不僅要幫助學生理解寓言故事的內在寓意，了解名醫扁鵲的生平事跡，感受扁鵲身上的醫德高尚、醫術高明之處，以及齊桓公身上剛愎自用、固執己見的壞處，還要進行適當的延伸，講名醫李時珍、華佗的故事，拓寬學生的知識面，增加學習的廣度，提高學習的效率。

三、結束語

綜上所述，從學校、教師兩個層面、六個角度去探究如何實現高效課堂，除了上述的幾種方法之外，教師可以不斷的探究新的教學方法，將其運用在課堂上，提高課堂上的學習效率。

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